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Auteur Thérèse Gilbert |
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Des activités d’apprentissage de la géométrie exploitant l’oeuvre de Maurits Cornelis Escher / Inès Teixeira da Rocha (2021)
Titre : Des activités d’apprentissage de la géométrie exploitant l’oeuvre de Maurits Cornelis Escher Type de document : document électronique Auteurs : Inès Teixeira da Rocha, Auteur ; Thérèse Gilbert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (73 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Géométrie -- Étude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Hyperboles (mathématiques)
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Mathématiques:Art et mathématiques
[RAMEAU] Pavage (mathématiques)
[RAMEAU] Personnes et Personnages:Escher, Maurits Cornelis (1898-1972)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG TFE AESI Mathématiques Résumé : Ce travail de fin d'études vous propose une exploration dans l'univers magique de Maurits Cornelis Escher, un artiste néerlandais connu pour ses oeuvres qui regorgent de concepts géométriques. Au fil de cette exploration, des activités d'apprentissage exploitant les oeuvres d'Escher sont proposées. Ces activités permettent de reproduire les méthodes d'exécution de l'artiste tout en travaillant la géométrie.
Sa passion pour le remplissage du plan vous amène à construire des pavages périodiques à partir de pavés figuratifs. Les méthodes utilisées pour construire de tels pavages font appel aux transformations du plan.
De plus, sa quête de l'infini vous lance à la découverte de la géométrie hyperbolique et plus précisément, du pavage hyperbolique dans le disque de Poincaré.
Enfin, ses constructions impossibles, telles que le Belvédère, vous pousseront à analyser leur structure et à produire, à votre tour, vos propres figures impossibles. A travers les mondes étranges d'Escher, la représentation d'objets tridimensionnels sur une surface plane et les illusions d'optique sont travaillées.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121019 Documents numériques
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TEIXEIRA_InesAdobe Acrobat PDF
Titre : Activités sur les nombres et opérations de l'Egypte antique Type de document : document électronique Auteurs : Sabrina Jacques, Auteur ; Thérèse Gilbert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (54 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Egypte
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88090 Documents numériques
TFE électronique ISPG
JACQUES_SabrinaAdobe Acrobat PDF Comment former des citoyens critiques ? travers l'enseignement des mathématiques ? / Habib Ben Aicha (2017)
Titre : Comment former des citoyens critiques ? travers l'enseignement des mathématiques ? Type de document : document électronique Auteurs : Habib Ben Aicha, Auteur ; Thérèse Gilbert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105504 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BEN_AICHA_HabibAdobe Acrobat PDF Comment provoquer et exploiter les questionnements des élèves sur l'infini ? / Matias Huwaert (2016)
Titre : Comment provoquer et exploiter les questionnements des élèves sur l'infini ? Type de document : document électronique Auteurs : Matias Huwaert, Auteur ; Thérèse Gilbert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (50 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Néerlandais (nla) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101379 Documents numériques
TFE électronique ISPG
HUWAERT_MatiasAdobe Acrobat PDF Dans quels contextes retrouve-t-on la suite de Fibonacci et comment les exploiter pour construire des activités d'enseignement ? / Geoffrey Gryson (2016)
Titre : Dans quels contextes retrouve-t-on la suite de Fibonacci et comment les exploiter pour construire des activités d'enseignement ? Type de document : document électronique Auteurs : Geoffrey Gryson, Auteur ; Thérèse Gilbert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (46 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Néerlandais (nla) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques
[RAMEAU] Pavage (mathématiques)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101250 Documents numériques
TFE électronique ISPG
GRYSON_GeoffreyAdobe Acrobat PDF PermalinkPermalinkPermalinkL’histoire du mètre, quelles activités d’apprentissage nous inspire-t-elle ? / Oumayma Amsiah (2020)PermalinkPermalinkLéonard de Pise, quelques problèmes comme occasion de réfléchir sur des mathématiques élémentaires et de découvrir des méthodes de résolution originales / Myriam Islane (2013)PermalinkPermalinkPermalinkLa notion d'infini / Thérèse Gilbert (2001)PermalinkParadoxes, contre-intuitions et inattendus mathématiques, comment peuvent-ils motiver les élèves ? / Martain De Ligne (2013)PermalinkLa perspective en questions / Thérèse Gilbert (1987)PermalinkLe plaisir de chercher en mathématiques / Thérèse Gilbert (2017)PermalinkPermalinkQuand les manuels foirent / Thérèse Gilbert in Traces de changements, 259 (janvier-février 2023)PermalinkPermalinkQuel matériel (concret ou informatique) utiliser pour comprendre les fractions et les identités remarquables ? / Tam-Linh Nguyen (2015)PermalinkPermalinkPermalinkPermalink