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Pédagogie de l'autonomie / Paulo Freire (2021)
Titre : Pédagogie de l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (166 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3637-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Travail autonome (éducation)Index. décimale : 371.311.1 Enseignement individuel Résumé : Les débats pédagogiques et éducatifs qui traversent aujourd'hui la sphère scolaire dans la perspective de la mondialisation placent la pensée de Paulo Freire dans une étonnante actualité. La lutte contre l'illettrisme notamment trouve ici des cadres d'analyse fort pertinents. Cet ouvrage est le dernier de Paulo Freire avant sa disparition brutale. Il s'inscrit dans la philosophie éducative et politique, orientée par une vision optimiste de l'être humain, qu'il a développée à travers sa pratique d'éducateur et ses nombreux écrits dont Pédagogie des opprimés (Maspéro, 1974). Note de contenu : IL N'Y A PAS D'ENSEIGNEMENT SANS APPRENTISSAGE
Enseigner exige une rigueur méthodique
Enseigner exige une posture de chercheur
Enseigner exige le respect des savoirs des apprenants
ENSEIGNER N'EST PAS TRANSFERER LA CONNAISSANCE
Enseigner exige la conscience de l'inachèvement
Enseigner exige la reconnaissance que nous sommes des êtres conditionnés
Enseigner exige le respect de l'autonomie de l'être qui apprend
ENSEIGNER EST UNE SPECIFICITE HUMAINE
Enseigner exige assurance, compétence professionnelle et générosité
Enseigner exige de s'engager, de " se mouiller ", de prendre parti
Enseigner exige de comprendre que l'éducation est une forme d'intervention dans et sur le mondeCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132086 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030088 371.311.1 FRE (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible
Titre : La pédagogie coopérative : pourquoi et comment l’apprentissage coopératif est-il bénéfique pour l’élève et l’enseignant ? l’école primaire ? Comment mettre en place la pédagogie coopérative en tant que jeune enseignant ? Type de document : document électronique Auteurs : Betty Poos, Auteur ; Anne-Sophie de Visscher, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (75 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Entraide
[RAMEAU] Groupes de travail
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Résumé : L'apprentissage coopératif, une pédagogie active, est un modèle issu du socioconstructivisme et a pris ses racines en 1912 en Europe. L'objectif de ce travail, est d'une part, de comprendre comment et pourquoi cette pédagogie est si bénéfique pour l'élève et l'enseignant en primaire. D'autre part, d'avoir un bagage en tant que jeune enseignante pour la mettre en place.
Le travail définit les caractéristiques de cette approche, comme le déroulement d'une activité, les relations coopératives, les six principes fondamentaux et d'autres concepts qui sont basés sur une multitude d'études développées par des experts. Par ailleurs, ce TFE fournit des pistes et des conseils d'enseignants pratiquant cette approche pour guider un jeune enseignant.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120779 Documents numériques
TFE électronique ISPG
POOS_BettyAdobe Acrobat PDF Pédagogie, dictionnaire des concepts-clés / Françoise Raynal (2014)
Titre : Pédagogie, dictionnaire des concepts-clés : apprentissage, formation, psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Raynal, Auteur ; Alain Rieunier, Auteur Mention d'édition : 10e éd Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (542 p.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2017-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique -- Terminologie
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 37(03) Education - Terminologie Résumé : La pédagogie scolaire et la formation d'adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines. Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les étudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d'un outil efficace qu'Alain Rieunier et Françoise Raynal nous proposent aujourd'hui avec cette nouvelle édition revue et augmentée de leur dictionnaire. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112996 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023504 37(03) RAY (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planifier un cours Charlier, Evelyne Dormir moi jamais ! Bourgeau, Vincent Pour guider la métacognition Lafortune, Louise Différencier au quotidien Caron, Jacqueline L'attention, ça s'apprend ! Lachaux, Jean-Philippe Á l'école d'autrefois Arbois, Julien La pédagogie / Jean Houssaye (D.L. 1993)
Titre : La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : D.L. 1993 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (352 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1036-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Sciences de l'éducationIndex. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17134 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002439 37 HOU (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 002857 37 HOU (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Islam Deleersnijder, Henri Dessiner avec ... les grands artistes du Centre Pompidou : Kandinsky, Klee, Matisse et Picasso Salvador, Ana Le français à l'école primaire Arend, Christian C'est pas sorcier Hop! Hop! Hop! San Cristobal, Monica Aides à la lecture avec les 5/6 ans Friedrich, Jean-Marie La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques / Denis Berthiaume (2013)
Titre : La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques : Tome 1 : Enseigner au supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Berthiaume, Auteur ; Nicole Rege Colet, Editeur scientifique Editeur : Berne [Suisse] : Peter Lang Année de publication : 2013 Importance : 345 p Présentation : 1 vol. coul. ill. Format : 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-1462-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement supérieur -- Finalités -- 1990-.... -- Études comparatives
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Qualifications professionnellesIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : "Comment enseigner de manière à soutenir la motivation et les apprentissages des étudiants ? Cet ouvrage collectif répond à vingt questions que les enseignants du supérieur se posent à propos du développement de l'enseignement supérieur et de leurs pratiques pédagogiques. Les réponses apportées passent en revue les fondamentaux de la pédagogie de l'enseignement supérieur et les principes qui mettent l'enseignement au service des apprentissages des étudiants : clarifier les objectifs d'apprentissage visés par l'enseignement; adopter des stratégies d'enseignement qui permettent aux étudiants d'atteindre les objectifs et d'exercer les compétences visées." Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108226 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5760 378 BER (p) (1) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 21/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Lili n'aime que les frites Saint-Mars, Dominique de (1949-....) Programme de l'école maternelle Fédefoc - Segec Psychologie de la motivation et des émotions Reeve, Johnmarshall Et si le ciel n'était pas rond? Muka Nutrition de la personne âgée. Aspects fondamentaux, cliniqueset psycho-sociaux. Ferry, Monique Le secret d'Edgar Ellerbeck, Caroline Pédagogie et esprit d'entreprendre / Bernard Surlemont (2009)PermalinkPédagogie inclusive et participative pour autistes / Bettina Dupin (2019)PermalinkPédagogie institutionnelle et réflexivité en IFSI / Séverine Proust in Objectif Soins & Management, 293 (juin-juillet 2023)PermalinkLa pédagogie inversée / Ariane Dumont (2016)PermalinkLa pédagogie personnalisée dans ma classe / Nathalie Beaufrère (2023)PermalinkLa pédagogie : pour qui ? pour quoi ? / Jean Vial (D.L. 1977)PermalinkUne pédagogie pour les sciences expérimentales / André Giordan (1978)PermalinkPédagogie de la résonance / Hartmut Rosa (2022)PermalinkLa pédagogie / Clermont Gauthier (2005)PermalinkLes pédagogies actives en héritage / Dominique Grootaers (2022)Permalink