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La clé maternelle / Martine Roussel (2019)
Titre : La clé maternelle : pratiques Freinet en maternelle - aperçus Type de document : document multimédia Auteurs : Martine Roussel, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Nantes : Icem - Pédagogie Freinet Année de publication : 2019 Collection : Pratiques & recherches num. N°69 Importance : 1 clé usb ISBN/ISSN/EAN : 979-10-92623-05-5 Note générale : Réédition du coffret DVD (Edition ICEM n° 58) Pratiques Freinet en maternelle (Aperçus en 4 DVD) et complément à l'Edition ICEM n° 36 Pratiques Freinet en maternelle Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Recherche
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Freinet, Techniques de
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationRésumé : Vous êtes enseignants, éducateurs, parents, formateurs, isolés ou en groupe : vous voulez découvrir des pratiques Freinet en maternelle ?
Cette clé est pour vous !
Ni recettes ni modèles figés à suivre, mais les traces du cheminement d'enseignants qui participaient depuis plus ou moins longtemps à des groupes de travail du mouvement coopératif qu'est l'ICEM Pédagogie Freinet. Ces images pourront appuyer votre réflexion, amorcer des débats, enrichir vos pratiques et surtout, poursuivre le travail critique coopératif essentiel aux praticiens-chercheurs que nous sommes.
Quinze enseignants vous invitent à une visite virtuelle en images de leurs classes. Plus de dix heures de vidéos d'enfants au travail, d'adultes en recherche avec le quotidien en petite, moyenne et/ou grande section, des séquences classées par thème et commentées, un accès par des menus à 100 séquences de 1 à 20 minutes et l'introduction à la clé : le projet, liste imprimable des menus et films avec recherche par mots-clés.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118601 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Atelier cyanotype Soulayrol, Camille La valise-musée Lagoutte, Daniel Symbioses 132 (01/10/2021) Dubois, Christophe Totems Doumenc, Elisabeth Prendre et donner Félix, Lucie Bess Bobu [ce jour-l?] Faton, Jacques Le codéveloppement / Claude Champagne (2021)
Titre : Le codéveloppement : l'intelligence collective au service de l'individu et du groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Champagne, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (313 p.) : ill. ; 24 cm Présentation : couv.ill.coul. Format : 24 cm Note générale : Bibliogr. p. 297-306 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Groupe de travail
[RAMEAU] Intelligence collective dans les organisations
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Psychologie sociale
[RAMEAU] Psychologie sociale -- ExpériencesIndex. décimale : 316.77 Sociologie de la communication Résumé : Le codéveloppement professionnel est une méthode d'apprentissage en groupe qui consiste à apprendre les uns des autres, en échangeant sur la pratique et les savoir-faire de chacun. Les participants, liés par des expertises partagées ou complémentaires, se réunissent en groupes de quatre à huit personnes, prenant tour à tour le rôle de client ou de consultant, à la fois apprenants et enseignants. Un animateur met en place un cadre favorisant le processus de consultation, dans un espace de recherche conjointe, de bienveillance et d'entraide. Par la réflexion sur les préoccupations professionnelles des intervenants, l'expérience de chacun devient une ressource pour tous.
Mis au point par Claude Champagne et Adrien Payette, le codéveloppement est une méthode d'intelligence collective qui permet aux participants d'être plus efficaces, conscients, autonomes et reliés entre eux. Cette approche se révèle particulièrement utile pour briser les fonctionnements en silos, consolider les équipes, renforcer la performance des organisations et accompagner les changements majeurs.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126850 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028859 316.77 CHA (c) Livre Galiléo 3 SCIENCES SOCIALES Disponible Comment accompagner un enfant porteur d’une déficience mentale en école ordinaire ? / Coralie Tranoit (2012)
Titre : Comment accompagner un enfant porteur d’une déficience mentale en école ordinaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Coralie Tranoit, Auteur ; M. N. Cornet, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (69 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Déficience intellectuelle
[RAMEAU] Éducation spéciale
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88298 Documents numériques
TFE électronique ISPG
TRANOIT_CoralieAdobe Acrobat PDF Comment adapter la méthode Montessori dans l'enseignement préscolaire traditionnel ? / Marie-Laure Dupuis (2016)
Titre : Comment adapter la méthode Montessori dans l'enseignement préscolaire traditionnel ? Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Laure Dupuis, Auteur ; Marc Blondeau, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (42 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives:Méthode Montessori
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Maria Montessori Pédagogie active Adaptation Manipulation Enseignement traditionnel Résumé : Ce travail de fin d'études a pour projet de proposer une adaptation applicable de la pédagogie Montessori dans une école traditionnelle. Il s'articule sur deux parties principales : la première est théorique et la seconde est pratique.
Dans la partie théorique, vous pourrez retrouver la biographie complète de Maria Montessori, le parcours de sa vie et également l'origine de sa méthode. A la suite, vous pourrez découvrir la pensée pédagogique et les principes de base de la pratique montessorienne tels qu'ils sont décrit dans les ouvrages réalisés par Maria Montessori. Enfin, pour clôturer cette pratique théorique, je vous présenterai mon analyse réflexive sur ladite pédagogie.
Dans la partie pratique, vous pourrez retrouver dans un premier temps la rédaction d'une journée d'observation dans une école Montessori ainsi que des entretiens avec les membres du personnel. Par après, je vous présenterai l'outil construit pour réaliser ma première expérimentation de la pratique sur le terrain. Egalement, par la suite, vous pourrez y trouver une description complète ainsi qu'une analyse critique.
A la fin du travail, je vous présente une conclusion reprenant les points principaux et idées-clés du contenu, mais également, j'apporte une réponse à la problématique posée en tout début.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101657 Documents numériques
TFE électronique ISPG
DUPUIS_Marie-LaureAdobe Acrobat PDF Comment construire des compétences en classe / Steve Bissonnette (2001)
Titre : Comment construire des compétences en classe : des outils pour la réforme Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Bissonnette, Auteur ; Mario Richard, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2001 Collection : Chenelière/Didactique Importance : 138 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-517-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation basée sur la compétence
[RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75828 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007196 371.23 BIS (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Chat-nouille Dorémus, Gaëtan Capsule 1 : livre A Bolduc, Nicole Nombres et opérations Hubin, Jean-Pierre Tarte à tout Sylvander, Matthieu Les difficultés en lecture Van Grunderbeeck, Nicole Nuit Eeckhout, Emmanuelle Comment cultiver son petit écolier ? / Oreste Saint-Drôme (1990)PermalinkComment développer la compétence n°7 "Créer et développer un environnement propre ? stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes où chacun se sent accepté" ? travers l'expression en faveur du bien-être des élèves ? / Jennifer Dumont (2014)PermalinkComment les enfants apprennent à calculer / Rémi Brissiaud (2023)PermalinkComment les enfants apprennent à calculer / Rémi Brissiaud (1989)PermalinkComment favoriser les apprentissages en langue française dans une classe-passerelle de l'enseignement primaire ? / Fiona Sanchez (2013)PermalinkComment favoriser l'intégration d'un élève sourd ou malentendant dans l'enseignement ordinaire ? / Marie Incourt (2013)PermalinkComment l'instituteur de primaire peut-il agir sur la motivation de ses élèves ? / Julie Rothe (2013)PermalinkComment intégrer la communication non-violente comme moyen de prévention et de gestion des conflits au sein d'une classe ? / Véronique Plas (2012)PermalinkComment mobiliser l’attention des élèves du primaire pour favoriser les apprentissages ? / Joséphine Van Den Broeck (2022)PermalinkComment mon cerveau s'informe / Jean Fourastié (D.L. 1974)Permalink