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Comment attirer l’attention des élèves du 3e degré de l’enseignement professionnel sur les inégalités dans le monde du travail ? / Gökhan Dölek (2020)
Titre : Comment attirer l’attention des élèves du 3e degré de l’enseignement professionnel sur les inégalités dans le monde du travail ? : approche thématique et pratique de la naissance jusqu’à la fin du contrat de travail Type de document : document électronique Auteurs : Gökhan Dölek, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (136 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Discrimination
[RAMEAU] Inégalité sociale
[RAMEAU] Racisme
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : J’ai choisi le sujet des inégalités dans le monde du travail pour deux raisons.
La première raison provient de mon vécu à ce sujet. Je suis d’origine étrangère et de confession religieuse musulmane. Selon les critères évoqués dans ce travail, je pourrais donc être une cible potentielle de discriminations ethniques ou religieuses lorsque je chercherai du travail.
2. J’ai déjà été victime de discrimination durant ma recherche d’un job étudiant. Il s’agissait cependant d’une discrimination liée à la distance par rapport au lieu de travail, donc pas de discrimination liée à mes origines ou à ma religion ici. Sur le moment même, je ne me rendais pas compte que cela pouvait être de la discrimination positive.
La deuxième raison, c’est le cours de Droit que j’ai suivi durant le premier quadrimestre de BAC 2. J’y ai appris beaucoup de choses à ce propos. Par exemple, le fait que, dans certains cas, il
est possible de faire de la discrimination sur des critères particuliers. En y réfléchissant, c’était la première fois que j’ai appris ce qu’est une discrimination et ce que la loi prévoit dans ce genre de cas.
Ces éléments m’ont fait comprendre que la problématique n’est pas assez, voire jamais vue dans l’enseignement secondaire en Sciences Economiques. Après réflexion, j’ai défini deux objectifs principaux ainsi qu’une série d’objectifs secondaires ou personnels à poursuivre grâce à ce travailCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115931 Documents numériques
TFE électronique ISPG
DOLEK_GokhanAdobe Acrobat PDF Comment lutter contre les stéréotypes afin de prévenir les discriminations scolaires et favoriser le vivre-ensemble ? / Yassine Benali (2017)
Titre : Comment lutter contre les stéréotypes afin de prévenir les discriminations scolaires et favoriser le vivre-ensemble ? Type de document : document électronique Auteurs : Yassine Benali, Auteur ; Cindy Roelandts, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (105 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Discrimination
[RAMEAU] Préjugés
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105505 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BENALI_YassineAdobe Acrobat PDF Comment lutter contre les stéréotypes de l’homme noir hérités de l’époque coloniale belge dans une classe de français ? / Simon Shungu (2022)
Titre : Comment lutter contre les stéréotypes de l’homme noir hérités de l’époque coloniale belge dans une classe de français ? Type de document : document électronique Auteurs : Simon Shungu, Auteur ; Christophe Jambers, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Colonisation -- Congo (République démocratique)
[RAMEAU] Colonisation:Colonisation -- Afrique
[RAMEAU] Discrimination
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Français (langue) -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Préjugés
[RAMEAU] Racisme
[RAMEAU] Stéréotype (psychologie)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : L'objectif de ce travail est d'établir un constat sur les stéréotypes liés à l'homme noir hérités de l'époque coloniale belge et d'étudier comment on peut répondre de façon concrète à cette problématique dans une classe de troisième secondaire en français.
Pour ce faire, des recherches théoriques ont été menées à propos des stéréotypes: Qu'est-ce qu'un stéréotype?
Quelle est la place des stéréotypes dans la didactique du français? D'où nous viennent les stéréotypes liés à l'homme noir? Quel est l'enjeu d'une didactique des stéréotypes?
Les réponses à ces questions m'ont permis de déjà souligner le fait que l'étude des stéréotypes liés à l'homme noir hérités de l'époque coloniale constitue des connaissances à maîtriser pour que l'élève cerne rapidement ce type de problématiques et lui permette de prendre une place critique et active dans une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures.
Suite à ces découvertes, j'ai décidé de proposer un dispositif pluridisciplinaire permettant d'acquérir des apprentissages spécifiques au cours de français et de faire progresser les mentalités vis-à-vis de la représentation de l'homme noir.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125808 Documents numériques
TFE électronique ISPG
SHUNGU_SimonAdobe Acrobat PDF Dépasser nos préjugés pour avancer en démocratie / Jean-Christophe Sarrot in L'Observatoire , 91 (avril-juin 2017)
[article]
Titre : Dépasser nos préjugés pour avancer en démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe Sarrot, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 39-42 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Chômage
[RAMEAU] Discrimination
[RAMEAU] Pauvreté
[RAMEAU] PréjugésRésumé : La pauvreté détruit de plus en plus de familles et d’individus, elle menace l’avenir de millions d’enfants et fragilise de plus en plus nos sociétés. Pourtant, elle n’est pas fatale… à condition de dépasser les préjugés qui font passer les personnes en situation de pauvreté pour responsables de leur situation. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121188
in L'Observatoire > 91 (avril-juin 2017) . - p. 39-42[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006381 P17091OBS Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Depuis 1945 / Pap Ndiaye in L'Histoire, 493 (mars 2022)
[article]
Titre : Depuis 1945 : "On n'en a pas fini avec la race" Type de document : texte imprimé Auteurs : Pap Ndiaye, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 82-88 Note générale : Fait partie du dossier : "La fabrique des races : une histoire actuelle" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Discrimination
[RAMEAU] Politique culturelle -- France
[RAMEAU] Race
[RAMEAU] RacismeRésumé : La race ferait-elle aujourd’hui son grand retour ? Dans des sociétés de plus en plus tolérantes, elle continue de hanter les imaginaires. Pour Pap Ndiaye, les sciences sociales se doivent donc de la prendre en compte, sous peine de rester aveugle à ses effets sociaux. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122990
in L'Histoire > 493 (mars 2022) . - p. 82-88[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006463 P22493HIS Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Désapprendre les préjugés chez les jeunes par la formation par les pairs / Kevin Haddad in L'Observatoire , 91 (avril-juin 2017)PermalinkDialogues sur la diversité / Rachel Brahy (2018)PermalinkDis, c'est quoi la discrimination ? / Patrick Charlier (2019)PermalinkLa discrimination, c'est mal ! / Direction de l'Egalité des chances (2012)PermalinkLa discrimination positive face à ses paradoxes / Catherine Halpern in Sciences humaines, n°158 (mars 2005)PermalinkL'égalité à tout prix / François Dubet in Sciences humaines, n°277 (janvier 2016)PermalinkEn fait-on trop avec la race ? / Nicolas Journet in Sciences humaines, 340 (octobre 2021)PermalinkL'inclusion un sport et réciproquement in Imag , 364 (novembre-décembre 2022)PermalinkL'intervention interculturelle / Lilyane Rachédi (2019)PermalinkIslamo-gauchisme, le mot qui fâche / Tigrane Yégavian in Sciences humaines, 340 (octobre 2021)Permalink