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Titre : Comment aborder la conscience phonologique en grande section ? Type de document : document électronique Auteurs : Morgane De Prince, Auteur ; Nathalie Zuyderhoff, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Phonologie
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : Ce travail explique en quoi la conscience phonologique et le principe alphabétique sont essentiels pour l'apprentissage de la lecture. Ces notions se développent petit à petit chez l'enfant. Il existe aussi différentes méthodes pour apprendre à lire.
Nous avons préconisé cet apprentissage via la planète des alphas.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100121 Documents numériques
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Titre : Comment aborder le cycle de vie d'un animal à partir d'élevage en classe ? Type de document : document électronique Auteurs : Lisa Deman, Auteur ; Brigitte Amory, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Elevage
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93509 Documents numériques
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DEMAN_LisaAdobe Acrobat PDF Comment aborder différentes techniques plastiques par l'illustration d'un texte littéraire ? / Valentine Lescot (2016)
Titre : Comment aborder différentes techniques plastiques par l'illustration d'un texte littéraire ? Type de document : document électronique Auteurs : Valentine Lescot, Auteur ; Olivier Spinewine, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (38 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art
[RAMEAU] Littérature
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101143 Documents numériques
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LESCOT_ValentineAdobe Acrobat PDF Comment aborder la digestion de manière ludique avec les enfants du cycle 3 et 4 ? / Maïlys Lunardi (2014)
Titre : Comment aborder la digestion de manière ludique avec les enfants du cycle 3 et 4 ? Type de document : document électronique Auteurs : Maïlys Lunardi, Auteur ; Brigitte Amory, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sciences naturelles:Sciences de la vie:Biologie
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Digestion Système digestif Eveil scientifique Jeux Ludique Mallette pédagogique Apprentissage Motivation Projet Jeu pédagogique Résumé : Mon projet consiste à construire des outils pédagogiques afin de permettre aux enseignants d'aborder la digestion de manière ludique avec leurs élèves. Théoriquement, mon travail s'articule en trois grands chapitres : la digestion,l'apprentissage par le jeu ainsi que la présentation de l'ouvrage pédagogique.
La partie pratique est une mallette pédagogique composée d'un jeu, nommé "Dijeustion", réalisé en cinq exemplaires, un livre du maître ainsi qu'une petite bibliothèque contenant livres et documentaires vidéo pour aider au mieux les enseignants qui auront cet ouvrage entre les mains. Le livre du maître est lui-même composé d'une fiche explicative complète du jeu, de pistes didactiques guidant le maître ainsi que des annexes nécessaires au déroulement des leçons. La fiche explicative du jeu analyse l'objectif pédagogique, le but du jeu, le nombre de joueurs ainsi que l'âge de ceux-ci. Sur celle-ci se trouve également le matériel utile à la mise en place du jeu mais aussi son déroulement. Quelques conseils d'utilisation viendront clôturer cette fiche.Cycle : 3e cycle fondamental (3e et 4e primaire)/4e cycle fondamental (5e et 6e primaire)/Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93582 Documents numériques
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LUNARDI_MailysAdobe Acrobat PDF Comment aborder les enjeux des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en classe d'histoire en 6ème secondaire de l'enseignement général ? / Allan Thys (2017)
Titre : Comment aborder les enjeux des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en classe d'histoire en 6ème secondaire de l'enseignement général ? Type de document : document électronique Auteurs : Allan Thys, Auteur ; Baudouin Groessens, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (151 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Histoire -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105575 Documents numériques
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THYS_AllanAdobe Acrobat PDF PermalinkComment aborder de façon ludique l'histoire de l'art pictural avec des enfants de maternelle ? / Céline Heyse (2013)PermalinkComment aborder la fiche 4 du programme du premier degré commun "Ecrire des textes littéraires pour se dire, imaginer, créer" à travers un parcours sur le rap ? / Amal Adrioueche (2017)PermalinkComment aborder les formes géométriques à travers le jeu en classe maternelle ? / Amélie Verhertbruggen (2012)PermalinkComment aborder l'institution familiale et ses représentations véhiculées dans les longs métrages Disney à travers le concept de socialisation ? / Maria Carlota Saldanha Vieira (2019)PermalinkComment aborder les modes de vie : circuler, habiter et consommer au premier degré en EDM à partir d'un jeu pédagogique ? / Camille Vandamme (2016)PermalinkPermalinkComment aborder la notion de sens dans un travail plastique et transférer cette notion en classe, avec des élèves du secondaire inférieur ? / Agathe D'Ursel (2023)PermalinkComment aborder la peinture avec pour vecteur les principes de l'abstraction lyrique ? / Nikita Ronck (2015)PermalinkComment aborder le problème des changements climatiques au sein du deuxième degré du secondaire ? / Chaïmae Haj Chaïb (2014)Permalink