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La création d'un conte comme motivation pour aborder des activités pluridisciplinaires / Christina Giambarresi (2014)
Titre : La création d'un conte comme motivation pour aborder des activités pluridisciplinaires Type de document : document électronique Auteurs : Christina Giambarresi, Auteur ; Nathalie Zuyderhoff, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Contes:Contes -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Imagination chez l'enfant
[RAMEAU] Motivation (psychologie)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : situation mobilisatrice Résumé : Le conte est un outil qui possède beaucoup de ressources et celles-ci ne sont pas toujours exploitées pleinement (même s'il est nécessaire de raconter des histoires en toute gratuité).
Le conte a un impact positif sur l'enfant, tant au niveau du plaisir d'écouter qu'au niveau psychique. Si le conte a un impact positif, je me suis demandé s'il était possible de l'utiliser afin de susciter la motivation et le désir d'apprendre chez l'enfant. Les pédagogies actuelles nous enseignent que la motivation est un élément incontournable et nécessaire pour un bon apprentissage.
Mon objectif est de créer un conte qui sert de motivation et de point de départ à toutes activités en lien avec les diverses disciplines qu'aborde l'histoire.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93602 Documents numériques
TFE électronique ISPG
GIAMBARRESI_ChristinaAdobe Acrobat PDF En quête de sciences : tisse, tissons, tissez ! in Sciences en cadence , n°10 (mai-juin 2019)
[article]
Titre : En quête de sciences : tisse, tissons, tissez ! Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 4-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : situation mobilisatrice tissage sciences Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110573
in Sciences en cadence > n°10 (mai-juin 2019) . - p. 4-14[article]