. Galiléo
8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE > Langues parlées, familières. Langage courant
Ajouter le résultat dans votre panier
Accompagner et soutenir le développement langagier de l'enfant / Nathalie Thomas (2023)
Titre : Accompagner et soutenir le développement langagier de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Thomas, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Isabelle Roskam, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2023 Collection : Orthophonie Importance : 1 vol. (268 p.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4982-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Orthophonie en milieu scolaire
[RAMEAU] Orthophonie pour enfants
[RAMEAU] Troubles du langage -- Chez l'enfantIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Le livre de référence sur l'accompagnement des parents et des intervenants par les orthophonistes.
Ce livre réunit les meilleurs spécialistes, cliniciens et chercheurs, pour établir les recommandations de guidance et d’accompagnement des parents et des intervenants en orthophonie.
Le partenariat entre orthophoniste et parents ou intervenants est la clé de voûte de la réussite d'une prise en soin orthophonique efficace. Ce livre détaille :
- les composantes clés d’une interaction adulte-enfant de qualité ;
- les attitudes et techniques qui favorisent le développement de la communication et du langage ;
- les outils d'observation des interactions adulte-enfant ;
- les défis actuels en orthophonie (négligence, interculturalité, bi/multilinguisme, etc.) ;
- les particularités de l'accompagnement parental quand l'enfant connaît un trouble spécifique (trouble alimentaire pédiatrique, trouble du spectre de l’autisme, surdité) ;
- l'accompagnement des intervenants en milieux éducatifs.
Riche de témoignages et de situations concrètes, ce livre vous aidera à accompagner les parents et les intervenants dans la bonne prise en soin des leur enfants.Note de contenu : - Accompagnement des familles et des enseignants
- Données de la recherche et expériences cliniques
- Trouble développemental du langage, autisme, surdité...Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131557 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030000 81-25 THO (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Activités de production et de compréhension orales / Lizanne Lafontaine (DL 2011)
Titre : Activités de production et de compréhension orales : présentation de genres oraux et exploitation de documents sonores Type de document : texte imprimé Auteurs : Lizanne Lafontaine, Auteur ; Christian Dumais, Auteur ; Réal Bergeron, Préfacier, etc. ; Sylvie Blain, Préfacier, etc. Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : DL 2011 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (226 p.) Format : 29 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2466-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Expression oraleIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122529 Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027816 81-25 LAF (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Sorti jusqu'au 01/07/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sons et rimes Brainbox : Mes premières maths Green Board Team Manuel de Français. Virginie Brison , Barbara Meola et Catherine Metens La chaise bleue Boujon, Claude La presse ? l'école maternelle Coclet-Grégoire, Jacqueline Le loup tombé du livre Mabire, Grégoire Les albums échos / Philippe Boisseau (2010)
Titre : Les albums échos Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Boisseau (1938-....), Auteur ; Chantal Tartare-Serrat, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2010 Collection : Des outils pour apprendre Importance : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2952-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue)Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci.
Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier.
A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément :
- les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ;
- la méthodologie d'élaboration des albums ;
- la mise en oeuvre des albums en classe ;
- la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés.
Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés.Note de contenu : Contient 1 DVD Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124469 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028305 81-25 BOI (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Il était une... phrase Brive, Lucienne Les albums échos Boisseau, Philippe (1938-....) Le récit ? l'école maternelle Terwagne, Serge Voir l'école maternelle en grand ! Pissart, Françoise Enseigner la langue orale en maternelle Boisseau, Philippe (1938-....) 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques Touzin, Monique Ap-prendre la parole / Eveline Charmeux (1996)
Titre : Ap-prendre la parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Paris : Edtions Sedrap Année de publication : 1996 Importance : 1 vol. (286 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84117-033-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignementIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90377 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020678 81-25 CHA (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt 027158 81-25 CHA (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Petit-Bleu et Petit-Jaune Lionni, Leo [Mille et une] 1001 activités autour du livre Brasseur, Philippe Abécédaire Ungerer, Tomi Grand Guili Leroy, Jean Drôles de Bobines ! Clairet, Françoise Il était une... phrase Brive, Lucienne Apprendre le langage à l'école / Luc Villepontoux (1992)
Titre : Apprendre le langage à l'école : La construction de la pensée chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Villepontoux, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Privat Année de publication : 1992 Importance : 1 vol. (170 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7089-7334-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Conscience linguistique -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Linguistique cognitiveIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020680 81-25 VIL (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Direlire Coran, Pierre La presse ? l'école maternelle Coclet-Grégoire, Jacqueline Le livre du maître Huguenin, Claude Cahiers pédagogiques 580 (01/11/2022) Nembrini, Laurent Les deniers de Compère Lapin Simonsen, Michèle Abécédaire Ungerer, Tomi Apprendre à parler avec des comptines / Marie Goëtz-Georges (2006)
Titre : Apprendre à parler avec des comptines : 30 activités pour développer les compétences langagières : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Goëtz-Georges, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (198 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2574-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Comptines:Comptines -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : La connaissance du fonctionnement de la langue orale et le bon emploi de celle-ci sont les préalables indispensables à tout autre savoir concernant le langage et la condition fondamentale de la réussite de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. La comptine, à mi-chemin entre le langage verbal et le langage musical, se prête tout particulièrement à l'acquisition des compétences langagières préconisée par les programmes officiels de l'école maternelle.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de maternelle désireux de faciliter, de manière ludique, l'utilisation correcte par les plus jeunes du langage oral.
Il propose, pour les élèves de PS, MS et GS :
- 30 activités à partir de comptines permettant de manipuler la langue comme objet et de prévenir, par le jeu, les difficultés récurrentes chez les jeunes enfants (identification de rimes, reconnaissance de sons, oppositions des points d'articulation, construction de la syntaxe...)
- une véritable programmation langagière construite sur un répertoire d'environ 200 comptines organisé par compétences, pour apprendre à : écouter ; prononcer et articuler ; manipuler les unités de sons et de sens ; s'exprimer.
De nombreux outils présentés en tableaux sont repris sous forme de grilles vierges à la fin de l'ouvrage, pour aider l'enseignant à personnaliser ses séances et les progressions de ses élèves.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115710 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023999 81-25 GOE (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Même les monstres se brossent les dents ! Martinello, Jessica Où sont mes lunettes ? De Bode, Ann 365 activités en plein air Ambrose, Jamie Manuel du dictateur de Groen, Els Les animaux de la forêt Lefebvre, Sandrine Programme de l'école maternelle Fédefoc - Segec L'apprentissage des sons et des phrases / Maryse Beauchemin (2000)
Titre : L'apprentissage des sons et des phrases : un trésor à découvrir : guide à l'intention des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Beauchemin, Auteur ; Sylvie Martin, Auteur ; Suzanne Ménard, Auteur Editeur : Laval : Cité de la Santé de Laval Année de publication : 2000 Collection : Orthophonie Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-04-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Langage parlé
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89635 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020447 81-25 BEA (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Elmer McKee, David Dictionnaire de l'orthographe Jouette, André La coopération, ça s'apprend Connac, Sylvain Grammaire de base Simard, Claude Non pas dodo ! Blake, Stéphanie L'apprentissage coopératif Abrami, Philip C. Ateliers de langage pour l'école maternelle / Jean-François Simonpoli (1995)
Titre : Ateliers de langage pour l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Simonpoli, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1995 Collection : Pédagogie pratique à l'école Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170395-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)Mots-clés : langage expression fiche programme situation puzzle mot expérience forme fabrication sens soi autre compétence futur passé présent Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Prolongement pratique des théories développées par Jean-François Simonpoli dans "La Conversation enfantine" et "Apprendre à communiquer", cet ouvrage déploie une batterie d'outils et d'exemples présentés sous forme de fiches pratiques qui s'articule autour de quatre volets : observation, mise en situation, évaluation et programmation. Car quoiqu'on en pense, tout n'est pas joué à quatre ans... Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000103 81-25 SIM (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 020538 81-25 SIM (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Traces de changements n°242 (01/09/2019) Les Trois brigands (grand format) Ungerer, Tomi Mille et une idées pour se parler Collectif Alpha Les mille et une nuits Galland, Antoine Le grand livre du bricolage Barff, Ursula toute ma maternelle lecture écriture Comment les enfants apprennent à parler / Jérôme Bruner (1987)
Titre : Comment les enfants apprennent à parler Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Bruner, Auteur ; Rita Watson, Auteur ; Jacques Piveteau, Traducteur ; J. Chambert, Traducteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1987 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1127-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Langage
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Cognition chez l'enfant
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Il ne s'agit donc pas d'une imitation comme on l'a longtemps pensé, ni d'un dispositif inné qui fonctionnerait automatiquement, sans assistance, mais d'un "système de support pour l'acquisition du langage" qui permettrait à l'enfant de le construire lui-même, grâce à ce "support".
À travers ce livre, Jérôme Bruner nous permet de l'accompagner dans l'observation des jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial. La clarté de son expression nous rend compréhensible un processus aussi complexe que l'acquisition du langage.
Pour tous ceux qui souhaitent mieux comprendre comment et pourquoi le jeune enfant apprend à communiquer et à organiser sa représentation du monde, ce livre apporte un éclaircissement passionnant et nouveau. Il nous concerne tous.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4826 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005119 81-25 BRU (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ernest et Célestine Vincent, Gabrielle L'épave du Zéphyr Van Allsburg, Chris Dixit Roubira, Jean-Louis Former les enseignants à la lecture littéraire de l'album Deleuze, Graziella Éléphant a une question Van den Berg, Leen Cahiers pédagogiques 588 (01/11/2023) Nembrini, Laurent Comment enseigner l'oral aux élèves ? / Claire Lavédrine (2021)
Titre : Comment enseigner l'oral aux élèves ? : se former pour mieux former ? la prise de parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lavédrine, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2021 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3269-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Expression corporelleIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Ce guide propose les outils essentiels à la prise de parole et à son enseignement : exercices pratiques, fiches de cours, grilles d'autoévaluation et mise en place d'une progression hebdomadaire. Et ce, à travers une double lecture à destination à la fois de ceux qui cherchent à améliorer leur pratique personnelle et de ceux qui enseignent et qui forment. C'est parce que l'on expérimente soi-même les pratiques que l'on est plus performant à les transmettre.
Comment capter l’attention et intéresser ? Comment convaincre ? Comment se préparer à une épreuve orale ou à un entretien ? Comment articuler son discours, utiliser les bons mots, avoir une voix claire et expressive, une gestuelle impactante ?
Loin des trucs et astuces ou d'exercices sur le corps ou la voix sans cesse répétés, ce livre propose une approche innovante et globale combinant des techniques issues de domaines aussi variés que la rhétorique, le chant, le yoga, les arts martiaux, les neurosciences, le développement personnel ou encore la psychologie. Et ce, dans un but unique : la relation à l'autre, la relation à soi.Note de contenu : 13 outils audios et vidéos Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125821 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028596 81-25 LAV (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Communication progressive du français Racine, Romain Cahiers pédagogiques n°558 (01/01/2020) Nembrini, Laurent Le sens de la vie Brenifier, Oscar La Chanson Textes pour la classe de français J.L. DUFAYS, F. GREGOIRE et A. MAINGAIN Pratiquer la dictée à l'adulte Canut, Emmanuelle Méthode de français Cocton, Marie-Noëlle Comment lire un texte à voix haute ? / Jean-Luc Vincent (2006)
Titre : Comment lire un texte à voix haute ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Vincent, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2006 Collection : En perspective Importance : 1 vol. (131 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-033948-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Comment rendre compte, par sa lecture, de la bonne compréhension du texte qu'on doit expliquer à un jury d'oral ? Comment apprendre les techniques nécessaires à faire entendre des vers, des registres, des voix justes ? Doit-on lire les didascalies d'un extrait théâtral ? C'est à ces questions, et à bien d'autres, que répond cet ouvrage.
Ouvertures : la lecture orale, principe et objectifs
Perspective 1 : adresser et soutenir
Perspective 2 : le rythme de la prose
Perspective 3 : le rythme du vers
Perspective 4 : voix et registres
Perspective 5 : les genres, le cas particulier du théâtre
Bilans : comment préparer sa lecture ?
+ un CD avec des exemples de bonnes et mauvaises lectures (Balzac, La Bruyère, Claude Simon, La Fontaine, Saint-John Perse, Marguerite Duras, Flaubert, Beaumarchais, Jean-Luc Lagarce)
Recommandé dès l'oral du baccalauréat.Note de contenu : Contient 1 CD audio Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57808 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003874 81-25 VIN (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Histoire des sciences et techniques Pince, Robert Histoire des sciences en Belgique Histoire des méthodes scientifiques Nicolle, Jean-Marie Le mouvement Morgan, Sally Construire son langage avec les 5-6 ans / Marie Harlin (2000)
Titre : Construire son langage avec les 5-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Harlin, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 2000 Collection : Une année de Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-173008-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Dans sa sixième année, l'enfant est souvent loin d'avoir structuré son langage. Il commet des erreurs d'expression qui nuisent à la communication.
L'auteur a étudié les principales difficultés des enfants. Il propose aux maîtres des activités qui vont permettre l'acquisition des mots-outils et de structures précises pour découvrir peu à peu l'importance d'une expression nuancée dans diverses formes de communication.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90214 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020629 81-25 ANN (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Développer et structurer le langage en maternelle / Anne Popet (cop. 2008)
Titre : Développer et structurer le langage en maternelle : PS MS GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Popet, Auteur ; Françoise Picot, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop. 2008 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (255 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2758-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89928 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020509 81-25 POP (d) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les contes à l'école Martin, Serge Verdino le dinosaure vaniteux Sole Macchia, Maria La Moufle Rodriguez, Béatrice Modèles éducatifs et relations pédagogiques Gayet, Daniel Construire la non-violence Heughebaert, Suzanne Comment apprendre a parler a l'enfant Lentin, Laurence Dire et faire avec les 2-3 ans / Danièle Cejtlin (1994)
Titre : Dire et faire avec les 2-3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Cejtlin, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1994 Collection : Une année de Importance : 1 vol. (31 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103431-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Activité motrice
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Langage et action son intimement mêlés chez les jeunes enfants, aussi importe-t-il de lier l'un à l'autre de manière constante. Les situations proposées ici sont riches et ont été réalisées à partir d'activités vécues. Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90210 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020620 81-25 ANN (d) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le piano pour les nuls Neely, Blake Nuss en voyage Cittone, Jenny Les fourmis : des insectes très organisés Casevitz-Weulersse, Janine Jeux moteurs en petite section Bruel, A. Migrations et minorités ethniques dans l'espace européen Martiniello, Marco Toupie n°368 (07/06/2016) Laurans, Camille L'enfant et son langage / P. Aimard (1982)
Titre : L'enfant et son langage Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Aimard, Auteur Editeur : Villeurbane : SIMEP Année de publication : 1982 Importance : 1 vol. (413 p.) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Langage -- Acquisition Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93782 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021715 81-25 AIM (e) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible