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Que sont les « nouvelles problématiques éducatives » ? / Catherine Reverdy in Cahiers pédagogiques, 567 (Février 2021)

Titre :	Que sont les « nouvelles problématiques éducatives » ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Catherine Reverdy, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 7
Langues :	Français (fre)
Catégories :	[RAMEAU] Enseignement:Enseignement -- Aspect social
Résumé :	L’utilisation de l’expression « ?nouvelles problématiques éducatives? » est due au chercheur Benjamin Moignard, en 2018 [1], qui les présente comme étant des objets qui font problème et perturbent ou questionnent le fonctionnement ordinaire de l’école ou encore remettent en cause ses fonctions sociales élémentaires. C’est le cas notamment de l’échec scolaire, des violences à l’école, du décrochage scolaire, des questions liées au genre ou à l’expression de la laïcité en milieu scolaire, etc. Ces objets sensibles interrogent l’articulation en particulier entre des missions éducatives larges que l’école se doit d’assumer et le rôle traditionnel de transmission des savoirs et de construction des apprentissages. Comment ces nouvelles problématiques éducatives sont-elles prises en charge par les personnels des établissements scolaires ? En quoi redéfinissent-elles une partie de leur travail ?
Cycle :	Généralités
En ligne :	https://www.cahiers-pedagogiques.com/Que-sont-les-nouvelles-problematiques-educa [...]
Permalink :	http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118785

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