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Utiliser un modèle pour réfléchir et pour expliquer in Sciences en cadence , 26 (octobre 2022)

Titre :	Utiliser un modèle pour réfléchir et pour expliquer
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 24-25
Note générale :	"Moment didactique"
Langues :	Français (fre)
Catégories :	[RAMEAU] Astronomie:Astronomie -- Observations [RAMEAU] Didactique [RAMEAU] Lune [RAMEAU] Observation en éducation [RAMEAU] Terre -- Rotation
Résumé :	Dans la séquence relatée dans ce magazine, pour permettre à l'élève de 10 ans de se construire une représentation du système qui dépasse la perception que nous avons depuis la Terre, c'est-à-dire de dépasser l'explication spontanée qui associe l'alternance journée/nuit au "Soleil qui se lève ou se couche", il a fallu utiliser un modèle. Un modèle, de quoi s'agit-il ?
Cycle :	4e cycle fondamental (5e et 6e primaire)
Niveau des études secondaires :	général
Permalink :	http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129015

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