Résumé : |
Nouvellement arrivés en France, ils parlent peu ou pas du tout français : ces élèves dits allophones bénéficient, entre autres, d'un soutien linguistique grâce, notamment, aux UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones nouvellement arrivés). Des dispositifs qui font appel à des enseignants de français langue seconde (FLS). Mais comment et pourquoi devient-on professeur en UPE2A ? Une enseignante et un formateur et coordinateur CASNAV de l'académie de Toulouse témoignent... |