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Après Vygotski et Piaget / Catherine Garnier (D.L. 2004)

Titre :	Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste. Ecoles russe et occidentale
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Catherine Garnier, Auteur ; Nadine Bednarz, Auteur ; Irina Ulanovskaya, Auteur
Mention d'édition :	2e éd
Editeur :	Bruxelles : De Boeck Université
Année de publication :	D.L. 2004
Collection :	Pédagogies en développement
Importance :	299 p
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-4350-3
Langues :	Français (fre)
Catégories :	[RAMEAU] Didactique [RAMEAU] Psychologie de l'éducation
Mots-clés :	pédagogie Vygotski Piaget école collectivisme Davidov analyse discussion interaction construction savoir outil résolution problème contextualisation représentation pensée logique image conceptualisation acquisition groupe contructivisme socio-constructivisme
Index. décimale :	371.311 Enseignement individuel. Enseignement collectif
Note de contenu :	Bibliographie p. 279. Index
Cycle :	Généralités
Permalink :	http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15007

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
003131	371.314.6 GAR (a)	Livre	Galiléo	37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION	Disponible

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