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Premières années d'enseignement : / Michel Bourbao (2020)
Titre : Premières années d'enseignement : : fondamentaux, conduite de classe et gestes professionnels ; cycles 1, 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bourbao, Auteur ; Fabienne Ramond, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (350 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3930-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Communication en éducation
[RAMEAU] Enseignants:Enseignants débutants
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 373.3 Enseignement primaire Résumé : Débuter dans l'enseignement n'est pas chose aisée, même après une formation initiale et un parcours de professionnalisation. Lors de sa première affectation, l'enseignant confronte ses représentations à la réalité du terrain, que ce soit pour la vie de classe, la mise en place des apprentissages, la rencontre avec ses élèves et les différents partenaires de l'Ecole... Cet ouvrage vise à accompagner chacun dans ce cheminement et permettre les ajustements nécessaires tout au long de sa carrière.
Fondamentaux, conduite de classe et gestes professionnels : ce guide englobe tout le panorama du métier de l'enseignant. Il offre des repères concrets ainsi que de nombreuses pistes pédagogiques. L'ouvrage est organisé en quatre parties : - les relations dans et hors la classe : installer la relation professeur-élèves, créer un climat de classe favorable, établir son autorité, établir de bonnes relations dans l'équipe éducative et avec les parents ; - la construction d'un répertoire de gestes professionnels : accueillir des élèves et mettre en place des rituels, animer une séance d'apprentissage, savoir se faire écouter, gérer les problèmes de comportement, mettre en place une pédagogie différenciée...
- l'appropriation des outils de l'enseignant ; - une approche spécifique pour enrichir sa connaissance des élèves : profils cognitifs, besoin de mouvement, de parole... S'il s'adresse prioritairement aux enseignants qui débutent leur carrière, cet ouvrage pourra accompagner tout enseignant en formation (CAFIPEMF...), ainsi que les enseignants plus chevronnés et les formateurs qui souhaiteraient revisiter leurs pratiques pédagogiques.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127256 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029169 373.3 BOU (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Narramus : Apprendre à comprendre et raconter Feelings Bidault, Vincent Travailler en îlots bonifiés pour la réussite de tous Rivoire, Marie Dictionnaire d'histoire et de géographie administrative Hasquin, Hervé Ma première grammaire francaise Cherdon, Christian Mystère Murail, Marie-Aude Les premiers pas en atelier d'écriture / Lucy Calkins (2018)
Titre : Les premiers pas en atelier d'écriture : 5 et 6 ans : module 1 : textes narratifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Auteur ; Amanda Hartman, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2018 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (170 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill en n. et b. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5670-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ateliers d'écriture
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Expression écriteIndex. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Résumé : L'enseignement efficace du processus d'écriture, de l'idée à la publication.
Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent les enseignants dans le processus d’écriture de textes narratifs et informatifs chez les élèves de cinq et six ans, et ce, étape par étape. S’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, les auteures, enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche explicite, illustrée par de nombreux exemples et travaux d’élèves.
Une vingtaine d’ateliers et de nombreuses activités permettent aux élèves de faire leurs premiers pas dans l’univers de l’atelier d’écriture. Guidés par les enseignants, les enfants apprennent peu à peu à devenir des auteurs.
L’ouvrage comprend du matériel reproductible pertinent, incluant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification ainsi que des tableaux de progression des apprentissages de l’écriture narrative et informative.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125237 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028470 81-26 ATE (5-6/1) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Un problème de tracé / Jacques Douaire in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)
[article]
Titre : Un problème de tracé Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Douaire, Auteur ; Fabien Emprin, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 19-20 Note générale : Fait partie du dossier : "L'école primaire aujourd'hui : les apprentissages scolaires" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)Résumé : Comment concevoir une ressource permettant de mettre les élèves en recherche et d'accompagner les enseignants dans sa mise en œuvre ? Une proposition de l'équipe Ermel, associée à l'IFÉ-ENS Lyon. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132746
in Cahiers pédagogiques > 586 (juin 2023) . - p. 19-20[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007192 P23586CP Périodique péda Galiléo Périodiques Sorti jusqu'au 25/06/2024 La pyramide infernale / Christine Choquet in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)
[article]
Titre : La pyramide infernale Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Choquet, Auteur ; Gaëlle Cullerier, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 51-52 Note générale : Fait partie du dossier : "L'école primaire aujourd'hui : chercher pour (se) former" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignants:Enseignants débutants
[RAMEAU] Enseignement primaireRésumé : Depuis plusieurs années, une équipe pluricatégorielle pilotée par une chercheuse et une conseillère pédagogique départementale élabore des énoncés de problèmes à partir de ressources existantes et de travaux de groupe départemental, les expérimente et les analyse. Quel bénéfice les professeurs débutants peuvent-ils en retirer ? Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132769
in Cahiers pédagogiques > 586 (juin 2023) . - p. 51-52[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007192 P23586CP Périodique péda Galiléo Périodiques Sorti jusqu'au 25/06/2024 Quand les élèves n'apprennent pas, qu'apprend-on ? / Béatrice Renard in Traces de changements, n°242 (septembre - octobre 2019)
[article]
Titre : Quand les élèves n'apprennent pas, qu'apprend-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Renard, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Méthodes d'apprentissageRésumé : On vient à l'école pour apprendre, mais c'est une classe où les élèves n'apprennent pas... ou si peu. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111074
in Traces de changements > n°242 (septembre - octobre 2019) . - p. 12-13[article]Quand des élèves de primaire se la jouent animateurs et journalistes radio / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 186 (février 2024)PermalinkQuelle place donner ? l’autonomisation des élèves dans leurs apprentissages scolaires, dans l’enseignement ordinaire, en primaire ? / Daphnée Mendes (2022)PermalinkQuels outils mettre en place à l'école primaire pour créer un climat serein propice à un bon apprentissage ? / Christel Sanchez Martinez (2012)PermalinkQuels sont les gestes professionnels qui soutiennent et régulent les apprentissages ? / Naomi Theret (2022)PermalinkEn quoi la mise en place de techniques de mémorisation impacte-elle l’apprentissage des élèves du cycle 4 ? / Victor Ogazon Paez (2021)PermalinkPermalinkRéférentiel et portfolio ? l’école élémentaire / Camille Fréchet in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-Avril 2021)PermalinkPermalinkPermalinkLa rénovation de l'école primaire / Vincent Dupriez (2005)Permalink