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Persepolis / Marjane Satrapi (2007)
Titre : Persepolis Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjane Satrapi, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Paris : L'association Année de publication : 2007 Collection : Ciboulette num. 53 Importance : s.p. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratie
[RAMEAU] Sciences humaines:HistoireMots-clés : Persepolis satrapi révolution Chah Irak Guerre Index. décimale : 325.81 émancipation culturelle Cycle : 2e degré secondaire/3e degré secondaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2342 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001137 82-9 SAT (p) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pour lire les récits bibliques Marguerat, Daniel Amandine Malabul Murphy, Jill L'expressionnisme Bassie, Ashley Cet été là Tamaki, Jillian Fleurs de soleil Carême, Maurice Schiele 1890-1918 Fischer, Wolfgang Georg Persepolis / Marjane Satrapi (2007)
Titre : Persepolis : d'après l'oeuvre originale de Marjane Satrapi Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Marjane Satrapi, Metteur en scène, réalisateur ; Vincent Parronaud, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Twin pics Année de publication : 2007 Autre Editeur : Cinéart Importance : 1 DVD (95 min) ISBN/ISSN/EAN : 5413356316513 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratie
[RAMEAU] Sciences humaines:HistoireRésumé : Téhéran 1978 : Marjane, huit ans, songe à l'avenir et se rêve en prophète sauvant le monde. Choyée par des parents modernes et cultivés, particulièrement liée à sa grand-mère, elle suit avec exaltation les événements qui vont mener à la révolution et provoquer la chute du régime du Chah. Bientôt, la guerre contre l'Irak entraîne bombardements, privations et disparitions de proches. Dans un contexte de plus en plus pénible, sa langue bien pendue et ses positions rebelles deviennent problématiques. Ses parents décident alors de l'envoyer en Autriche pour la protéger. A Vienne, Marjane vit à quatorze ans sa deuxième révolution : l'adolescence, la liberté, les vertiges de l'amour mais aussi l'exil, la solitude et la différence. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2340 Pour un homme libre et solidaire / Louis Legrand (2000)
Titre : Pour un homme libre et solidaire : l'Education nouvelle aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Legrand Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2000 Collection : Questions d'éducation Importance : 1 vol. (238 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170676-8 Catégories : [RAMEAU] Démocratie
[RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Éducation et État -- France
[RAMEAU] Enseignement -- Réforme
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Système éducatif -- FranceIndex. décimale : 37.014 Politique éducative Résumé : Face aux difficultés incontestables que rencontre l'École, de l'élémentaire au lycée, et bientôt à l'université (agitation, violence, désintérêt pour les enseignements : autant de signes de refus du système scolaire tel qu'il est), il ne faut pas attendre plus longtemps pour repenser le système éducatif.
L'Éducation nouvelle n'a eu de cesse, depuis sa naissance au début du xxe siècle, de proposer les voies d'une autre pédagogie, pour adapter le système éducatif républicain au monde contemporain. Pestalozzi, Zay, Monod, Freinet, Capelle, Savary, Haby... autant d'hommes politiques ou de grands pédagogues qui ont tenté de reformer l'école, mais chaque fois dans des situations expérimentales, exceptionnelles ou d'urgence. Certes, le contexte social et technique contemporain est différent de celui au lendemain de la Première Guerre, mais les enjeux demeurent les mêmes : changer l'homme, en renversant les rapports au savoir.
C'est pourquoi il est intéressant de confronter les propositions et les actions des pionniers de l'École nouvelle au refus actuel de notre école par une partie importante de la jeunesse. Un certain nombre de penseurs et de militants pensent aujourd'hui que la solution, comme hier, est de changer profondément l'école pour l'adapter à un monde nouveau qu'il convient également de faire naître. Cet ouvrage, écrit dans les dix ans qui viennent de s'écouler, au fil de l'actualité, témoigne de ce qui paraît déjà possible de faire dans l'esprit d'un choix philosophique lié au mouvement ancien et toujours vivant de l'Éducation nouvelle.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17085 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000952 37.014 LEG (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sciences humaines n°314 (02/05/2019) Dortier, Jean-François Les Grands Dossiers des Sciences Humaines n°37 (01/12/2014) Dortier, Jean-François École et adolescence : une approche sociologique Barrère, Anne Op maat 3LM2 - Werkboek Marchi, Sabine Traces de changements n°218 (01/12/2014) L'autorité à l'école, mode d'emploi Boncourt, Martine Pratiques démocratiques à l'école / Nathalie Rasson (2008)
Titre : Pratiques démocratiques à l'école : construire ensemble des solutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Rasson, Auteur Editeur : Charleroi [Belgique] : Couleur Livres Année de publication : 2008 Collection : L'école au quotidien Importance : 1 vol. (94 p) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratie
[RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Éducation à la citoyennetéIndex. décimale : 177 Morale et société Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88583 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020335 177 RAS (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible 026407 177 RAS (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vaincre l'indifférence 8-10 ans Carbonez, Philippe Une nuit, un chat Pommaux, Yvan Histoire des étrangers et de l'immigration en Belgique : de la préhistoire à nos jours Morelli, Anne Bescherelle C'est moi, Coin-Coin Stehr, Frédéric Vaincre l'indifférence 10/12 ans Goffart, Françoise Qu'est-ce que la démocratie ? / Jean-Vincent Holeindre in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°62 (mars - avril - mai 2021)
[article]
Titre : Qu'est-ce que la démocratie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Vincent Holeindre, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-11 Note générale : Fait partie du dossier : "Histoire et concepts" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratie Résumé : Bien que de multiples régimes s'en réclament, la démocratie n'existe nulle part à l'état pur. Parce qu'elle ne désigne pas seulement un régime politique, mais un idéal de société aux promesses infinies et intenables. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118089
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > n°62 (mars - avril - mai 2021) . - p. 7-11[article]A qui appartient la police ? / Sarah Van Praet in La Revue nouvelle, 4 (2022)PermalinkRéseaux sociaux, la force du nombre / Anaïs Theviot in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°62 (mars - avril - mai 2021)PermalinkUne révolution démocratique à l'Est / Roman Krakovsky in L'Histoire, n°464 (octobre 2019)PermalinkTenter de sortir de sa zone de confort / Jonas Guyaux in Traces de changements, 257 (septembre-octobre 2022)PermalinkVers une postdémocratie ? / Jean-Vincent Holeindre in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°33 (janvier - février 2014)Permalink