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Titre : Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Berthier, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (271 p.) Présentation : couv. ill. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3439-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsMots-clés : inattention processus de l'apprentissage Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : A l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces "neuromythes" et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Les auteurs, des experts issus du monde enseignant et des neurosciences, s'appuient sur de nombreuses expérimentations conduites en classe auprès de 7000 élèves et 600 enseignants pour illustrer le fonctionnement cognitif de l'apprenant, et ainsi lutter plus efficacement contre les difficultés scolaires. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active.
Très pratique, l'ouvrage place l'enseignant en position d'expérimentateur, seul ou en équipe, pour faire émerger des solutions pédagogiques réalisables en s'appuyant sur des données scientifiques et de très nombreux témoignages.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110301 Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022955 37.03 BER (n) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 15/09/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La motivation scolaire Vianin, Pierre Ethica Clinica n°98 (01/05/2020) Smiets, Pierre La différenciation pédagogique Sprenger, Marilee (1949-....) L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences Scallon, Gérard Geo Mosaik La dépression, comment en sortir Mirabel-Sarron, Christine Le numérique au service de la différenciation, de la motivation et de l'apprentissage / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 173 (novembre 2022)
[article]
Titre : Le numérique au service de la différenciation, de la motivation et de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Vanbellingen, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 19 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Langues -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducationRésumé : 2tude de cas, dans les cours de langue, l'utilisation à 100% du numérique permet de mettre en place plus de différenciation et de diversification, tout en motivant les élèves à se remettre à niveau avec quelques bases d'informatique. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126489
in Entrées libres > 173 (novembre 2022) . - p. 19[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité p006625 P22173ENT Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible
Titre : Pédagogie de l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulo Freire, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (166 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3637-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Travail autonome (éducation)Index. décimale : 371.311.1 Enseignement individuel Résumé : Les débats pédagogiques et éducatifs qui traversent aujourd'hui la sphère scolaire dans la perspective de la mondialisation placent la pensée de Paulo Freire dans une étonnante actualité. La lutte contre l'illettrisme notamment trouve ici des cadres d'analyse fort pertinents. Cet ouvrage est le dernier de Paulo Freire avant sa disparition brutale. Il s'inscrit dans la philosophie éducative et politique, orientée par une vision optimiste de l'être humain, qu'il a développée à travers sa pratique d'éducateur et ses nombreux écrits dont Pédagogie des opprimés (Maspéro, 1974). Note de contenu : IL N'Y A PAS D'ENSEIGNEMENT SANS APPRENTISSAGE
Enseigner exige une rigueur méthodique
Enseigner exige une posture de chercheur
Enseigner exige le respect des savoirs des apprenants
ENSEIGNER N'EST PAS TRANSFERER LA CONNAISSANCE
Enseigner exige la conscience de l'inachèvement
Enseigner exige la reconnaissance que nous sommes des êtres conditionnés
Enseigner exige le respect de l'autonomie de l'être qui apprend
ENSEIGNER EST UNE SPECIFICITE HUMAINE
Enseigner exige assurance, compétence professionnelle et générosité
Enseigner exige de s'engager, de " se mouiller ", de prendre parti
Enseigner exige de comprendre que l'éducation est une forme d'intervention dans et sur le mondeCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132086 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030088 371.311.1 FRE (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Manger sain comment ça marche ? Levy, Joel La personnalisation des apprentissages Connac, Sylvain Gérer efficacement sa classe de primaire Gillet, Christophe La dictée du Balfroid Balfroid-Duvivier, Liliane Loup ne sait pas compter Brun-Cosme, Nadine Enseigner et former par le jeu Sanchez, Eric
Titre : Pédagogie différenciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Halina Przesmycki, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Nouvelles approches Importance : 159 p ISBN/ISSN/EAN : 2-01-017963-3: Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 371.311 Enseignement individuel. Enseignement collectif Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8702 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004961 371.311.1 PRZ (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 005874 371.311.1 PRZ (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner la langue orale en maternelle Boisseau, Philippe (1938-....) Alimentation aujourd'hui Wardenier, Rita Maman, qu'est-ce-que la prière Coll Les écureuils Pajot, Anne-Marie C'est pas sorcier Lou dans la lune Norac, Carl La pédagogie différenciée / Gérard Vigner in Le français dans le monde, n°366 (novembre-décembre 2009)
[article]
Titre : La pédagogie différenciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Vigner, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 23 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57343
in Le français dans le monde > n°366 (novembre-décembre 2009) . - p. 23[article]PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPorter un regard réflexif sur sa pratique et organiser sa formation continuée / Laura Dalle Mese (2013)
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