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Enfants -- Développement
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Sous cette vedette, on trouve les documents sur le développement physique, psychologique et social des enfants normaux. Les documents sur le développement psychologique et le comportement des enfants se trouvent sous la vedette Enfants -- Psychologie
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100 idées pour le bien-être des enfants à l'école / Sophie Donadey-Dupas (2022)
Titre : 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école : apprentissage, mouvement et pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Donadey-Dupas, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-258-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Bien-être
[RAMEAU] Communication non violente
[RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] Emotions -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Freinet, Techniques de
[RAMEAU] Intelligence émotionnelle
[RAMEAU] Pédagogie positive
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives:Méthode Montessori
[RAMEAU] Psychomotricité
[RAMEAU] Rôle parental
[RAMEAU] Sens et sensations chez l'enfant
[RAMEAU] Steiner, Rudolf (1861-1925)Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels et à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil des enfants à l'école et par leurs conditions d'apprentissage. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125634 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028766 37.03 DON (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment utiliser les albums en classe Poslaniec, Christian L'abeille Fuhr, Ute Écrire comme une abeille Beauvais, Clémentine Comprendre les DYSférences Petiniot, Marie-Jeanne L'abeille Watts, Barrie Apprendre et faire apprendre Bourgeois, Etienne 100 idées pour enseigner les habiletés sociales / Mehdi Liratni (2020)
Titre : 100 idées pour enseigner les habiletés sociales : communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance ? l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Mehdi Liratni, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (215 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-223-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Communication interpersonnelle -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Compétences sociales
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants en difficulté d'apprentissage
[RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Socialisation
[RAMEAU] Troubles du comportement -- Chez l'enfantIndex. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l'on nomme aussi « les habiletés sociales ».
L'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d'enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l'autisme, le trouble d'attention/ hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels...).
Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d'enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l'auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l'adolescence), s'adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel).
Plus précisément, ce manuel permet d'appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l'apprentissage. À l'heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d'efficacité, études et preuves scientifiques à l'appui, et quels que soient les publics concernés.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121374 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027572 37.03 LIR (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 3-6-9-12 / Serge Tisseron (2024)
Titre : 3-6-9-12 : apprivoiser les écrans et grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2024 Importance : 1 vol. (133 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7914-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants internautes
[RAMEAU] Ordinateurs et enfants
[RAMEAU] Réseaux sociaux (Internet)
[RAMEAU] Technologie éducative
[RAMEAU] Technologies de l'information et de la communication
[RAMEAU] Télévision et enfantsIndex. décimale : 371.333 TICE - Enseignement numérique Résumé : Dans cette édition augmentée et remise à jour de son célèvre voyage 3-6-9-12, Serge Tisseron poursuit son combat pour construire ensemble une société connectée, responsable et créative.
Il prend en compte l'usage de plus en plus précoce des nouveaux réseaux sociaux chez les jeunes et expose les recherches les plus récentes concernant nos usages des outils numériques. Tous les domaines en sont bouleversés : le rapport aux savoirs et aux apprentissages, la construction de l'identité et les formes du lien social.
Nos enfants doivent apprendre à utiliser ces outils pour démultiplier leurs possibilités d'agir sur le monde et éviter leurs usages problématiques. Pour cela, il est indispensable de les introduire dans leur vie au bon moment et de la bonne façon.
Ces nouvelles balises 3-6-9-12+ aident les parents et les éducateurs à y parvenir.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132182 Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030089 371.333 TIS (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Quelqu'un comme moi ? Coebergh, Mijke Jules et la pirogue Ruillier, Jérôme Les TICE en classe, mode d'emploi Dominé, Ghislain Le numérique et l'éducation Belahsen, Youness Un grand jour de rien Alemagna, Béatrice L'enfant et l'ordinateur J. RETSCHITZKI et J.L. GURTNER 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur / Alexandra Bobault (2022)
Titre : 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Bobault, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (251 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3967-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Activité motrice
[RAMEAU] Apprentissage moteur
[RAMEAU] Dessin enfantin
[RAMEAU] Éducation psychomotrice
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie
[RAMEAU] PsychomotricitéIndex. décimale : 796 Psychomotricité Résumé : Les 6 premières années de l'enfant sont fondamentales pour son développement émotionnel, cognitif et moteur. Accompagnez votre enfant dans ses premières années grâce à des fiches simples, concises et remplies de conseils pratiques. Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il permet de comprendre facilement les grandes étapes indispensables au bon développement de l'enfant.
Il fourmille d'idées et d'outils pratiques à appliquer dès aujourd'hui : comment développer les facultés motrices, sensorielles et cognitives de votre enfant ? Quel mode de portage adopter ? Comment aider son apprentissage du langage ? Comment se comporter avec des enfants difficiles, boudeurs ou colériques ? A quel moment s'inquiéter ? Des conseils pratiques ; Des activités et des jeux ; Des compléments numériques (audio, vidéo...).Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130667 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030182 796 BOB (c) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Accueillir les émois des tout-petits / Laurence Serfaty in Sciences humaines, 352 (novembre 2022)
[article]
Titre : Accueillir les émois des tout-petits Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Serfaty, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 38 Note générale : Fait partie du dossier : "La science des émotions" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Emotions -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Empathie
[RAMEAU] Enfants -- DéveloppementRésumé : Le cerveau des très jeunes enfants est loin d'avoir atteint la maturité nécessaire pour réguler ses émotions. Comment faire pour que la tempête émotionnelle ne vire pas à l'ouragan ? Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126117
in Sciences humaines > 352 (novembre 2022) . - p. 38[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006648 P22352SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Les âges de la vie / Helen Bee (2011)PermalinkLes âges de la vie / Helen Bee (2008)PermalinkLes âges de la vie / Helen Bee (2017)PermalinkL'amour parental, socle de la confiance en soi / Anne-Claire Thérizols in Sciences humaines, n°330 (novembre 2020)PermalinkApprendre, c'est un beau jeu / Mireille Baulu-MacWillie (1990)PermalinkApprendre ? penser contre soi-même, un premier pas vers l'autonomie / Grégoire Borst in La revue des livres pour enfants , n°318 (Avril 2021)PermalinkAutour des plantes aromatiques / Marie Litra in La classe maternelle, n°199 (mai 2011)PermalinkLe bébé a du génie / Jean-François Marmion in Sciences humaines, n°222 (janvier 2011)PermalinkLes belles fraises / Claudine Sablé in La classe maternelle, n°199 (mai 2011)PermalinkLe bien-être peut-il s'apprendre ? / Rebecca Shankland in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre - octobre - novembre 2023)PermalinkDu bon usage des écrans dans l'apprentissage / Héléna Sender in Sciences et Avenir, n°883 (septembre 2020)PermalinkBouger pour grandir / Josiane Caron Santha (2023)PermalinkA chacun son rythme / Héloïse Junier in Sciences humaines, n°329 (octobre 2020)PermalinkChamps d'action pédagogique / Michel Minder (1997)PermalinkLe chemin des comptines / Odile Kolp-Trémouroux (1997)PermalinkComment les enfants entrent dans la langue / Fabien Trécourt in Sciences humaines, n°333 (février 2021)PermalinkComment le genre vient aux enfants ? / Marc Olano in Sciences humaines, 355 (février 2023)PermalinkComment la lecture vient ? l'enfant / Anne-Claire Thérizols in Sciences humaines, 354 (janvier 2023)PermalinkComment et pourquoi pratiquer l’école du dehors et comment impacte-t-elle le développement de l’enfant en préscolaire ? / Maïli Barière (2023)PermalinkComment et pourquoi utiliser les ateliers philosophiques afin d’aider l’enfant dans sa relation avec les autres ? / Gamze Nehir (2020)PermalinkLa croissance in Education enfantine, n°2 (octobre 2006)PermalinkLe culte de l'enfant / Anne-Catherine De Bast in Athena, 358 (septembre - octobre 2022)PermalinkDehors, tous les domaines d'apprentissage se révèlent / Crystèle Ferjou in Le français dans le monde, 435 (juillet-août 2021)PermalinkDénoncer la pédagogie noire / Beatrice Kammerer in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 67 (juin - août 2022)PermalinkLe développement cognitif par le jeu / Rémi Samier (2021)PermalinkLe développement de la notion de temps chez l'enfant / Jean Piaget (1973)PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Roger Deldime (1997)PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Edouard Gentaz in La revue des livres pour enfants , n°318 (Avril 2021)PermalinkLe développement psychomoteur de la naissance ? 6 ans / Jean Le Boulch (1984)PermalinkDéveloppement et troubles de l'enfant / Marie-Paule Durieux (2013)PermalinkDéveloppement et troubles de l'enfant / Marie-Paule Durieux (2015)PermalinkDonald W. Winnicott / Marc Olano in Sciences humaines, 362 (octobre 2023)PermalinkEducation interculturelle et petite enfance / Carole Lavallée (D.L. 1999)PermalinkEduquer / Bruno Humbeeck (2023)PermalinkEduquer par le mouvement / Marc Francotte (1999)PermalinkL'égalité des chances, vraiment ? / Maud Navarre in Sciences humaines, n°329 (octobre 2020)PermalinkL'émergence de la conscience / Beatrice Kammerer in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre - octobre - novembre 2023)PermalinkEmmenez les enfants dehors ! / Crystèle Ferjou (2020)PermalinkLes émotions ? l'aube de la vie / Héloïse Junier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre - octobre - novembre 2023)PermalinkL'enfant / Maria Montessori (1936)PermalinkL'enfant et les autres / Blaise Pierrehumbert in Sciences humaines, HS 45 (juin-juillet-août 2004)PermalinkL'enfant et le langage / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, n°274 (septembre - octobre 2015)PermalinkL'enfant qui ne voulait pas grandir / Martine Fournier in Sciences humaines, n°329 (octobre 2020)PermalinkDe l'enfant sauvage à l'autisme / Jean-François Dortier in Sciences humaines, n°212 (février 2010)PermalinkL'enfant et son développement / Gilles Marchand in Sciences humaines, HS 45 (juin-juillet-août 2004)Permalink