La construction des inégalités scolaires / Jean-Yves Rochex (2011)

Public Titre : La construction des inégalités scolaires : au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Rochex, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1718-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement [RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement -- France -- 1990-2020 [RAMEAU] Echec scolaire -- Prévention -- France [RAMEAU] Système éducatif -- France [RAMEAU] Systèmes d'enseignement Index. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Issu des travaux des chercheurs du réseau RESEIDA, Réseau de recherches sur la socialisation, l'enseignement, les inégalités et les différenciations dans les apprentissages. Analyse des processus de production des inégalités scolaires en matière d'apprentissage et d'accès au savoir et à la culture écrite, en croisant les regards et les questionnements didactiques et sociologiques. Les travaux présentés concernent deux moments charnière de la scolarité à l'école primaire : la fin de l'école maternelle et le début de l'école élémentaire d'une part, la fin de l'école élémentaire d'autre part. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122802

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027971	37.06 ROC (c)	Livre	Galiléo	37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION	Disponible

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Poucette	Andersen, Hans Christian
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Des jeux pour détendre et relaxer les enfants	Chauvel, Denise
Alice au pays des merveilles	Carroll, Lewis
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Novembre au printemps	Rascal

Les écrits de travail des élèves / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, n°544 (mars-avril 2018)

Public [article]  inCahiers pédagogiques > n°544 (mars-avril 2018) . - p. 10-56 Titre : Les écrits de travail des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage [RAMEAU] Pédagogie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105924 [article]

Invitation ? la métacognition / Marc Romainville in Cahiers pédagogiques, n°563 (septembre 2020)

Public [article]  inCahiers pédagogiques > n°563 (septembre 2020) . - p. 12-55 Titre : Invitation ? la métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Auteur ; Jacques Crinon, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12-55 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Métacognition Résumé : À quelles conditions la connaissance de sa propre pensée peut-elle aider à mieux apprendre ? Quelle place pour les émotions, la confiance en soi, les stéréotypes ? Le point sur les nouvelles approches métacognitives. Note de contenu : Sommaire du dossier : DES COMPÉTENCES MÉTACOGNITIVES POUR MIEUX APPRENDRE Partager ce qu’on sait de Clothilde Jouzeau Kraeutler Mon Gégé et Moi de Nicolas Mollin « ?Rencontrer le cerveau des autres, c’est bizarre? » Esther Czuk Vel Ciuk Attention à la métacognition ! de Bénédicte Dubois Feedback et travail d’équipe d'Amélie Vacher Prendre, comprendre, apprendre de Nicole Delvolvé Le rapport d’étonnement de Sandrine Exbrayat, Charlotte Pourcelot RÉGULER LES APPRENTISSAGES DANS LES DISCIPLINES Expériences multiples de Sylvie Cèbe Le pourquoi du comment de Prisca Fenoglio De nombreux alpinistes ont gravi l’Everest de Julie Ayroles, Anna Potocki, Mônica Macedo-Rouet, Jean-François Rouet Entre les lignes d'Éric Maillot Chercher l’erreur de Karine Delhaye Automatisme, autorégulation, autonomie de Sylvie Grau « ?Est-ce que c’est noté ? » Céline Lepareur LA MÉTACOGNITION : NOUVELLES APPROCHES ET INTERROGATIONS Le grand retour ? Marc Romainville La part des émotions de Line Fischer Quand elle n’y arrive pas de Cynthia D’Addona, Nilima Changkakoti Autorégulation de Mireille Houart Métacogitations de Jocelyn Reulier S’empêcher d’innover en rond de Michel Grangeat Une question de focale de Daniel Gaonac’h Réduire les inégalités ? Élisabeth Bautier Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115379 [article]

Mieux lire en groupe / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 576 (mars - avril 2022)

Public [article]  inCahiers pédagogiques > 576 (mars - avril 2022) . - p. 48-49 Titre : Mieux lire en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Auteur ; Valérie Boucher, Auteur ; Marie-Sylvie Claude, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur ; Luc Ria, Auteur ; Élisabeth Soulassol, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 48-49 Note générale : Fait partie du dossier : "Former les élèves à la coopération : 3. former les élèves pour travailler ensemble" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (secondaire) [RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie [RAMEAU] Travail collaboratif Résumé : Travailler des textes littéraires en groupe peut s'avérer fructueux à condition de concevoir un dispositif qui profite à tous et suscite des interactions entre élèves. Illustration avec la lecture des "Mémoires d'Hadrien" de Marguerite Yourcenar, dans une classe de 1re générale. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123480 [article]