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37 : Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation |
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Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche / DIONNE B. 3è éd. (1998)
Titre : Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : DIONNE B. 3è éd. Editeur : Québec : Etudes vivantes Année de publication : 1998 Mots-clés : PEDAGOGIE / METHODOLOGI Pédagogie - Enseignement Index. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80320 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4705 371.322.6 DIO (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La recherche documentaire au service des sciences infirmières et autres professions de santé Favre, Nathalie Taupe est chauve Roovers, Eus Diagnostics infirmiers : définitions et classification 2021-2023 NANDA International Vaiana Albertin, Isabelle Comment évaluer les apprentissages dans l'enseignement supérieur professionnalisant ? Roulin, Valentine Management des unités de soins Hubinon, Myriam Pour réussir. Guide méthodologique pour les études et la recherche / B. DIONNE (2004)
Titre : Pour réussir. Guide méthodologique pour les études et la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : B. DIONNE Editeur : Montréal : BEAUCHEMIN Année de publication : 2004 Mots-clés : Méthodologie/RECHERCHE Pédagogie - Enseignement Index. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82244 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5649 371.322.6 DIO (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Oscar et la dame rose Schmitt, Eric-Emmanuel (1960-....) L'évaluation des apprentissages Durand, Micheline-Joanne Tai Chi Chuan Attia, William Bata-Waf Héliot, Eric Demain Dion, Cyril Classification des résultats de soins infirmiers Moorhead, Sue Pratiquer la psychopédagogie / Serge Boimare (2010)
Titre : Pratiquer la psychopédagogie : médiation, groupes et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (209 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-054956-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Contes:Contes -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Gestion des conflits :Médiation
[RAMEAU] Langage et langues
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Résumé : Comment aider les enfants ou les adolescents qui ont visiblement besoin d'un soutien psychologique et qui pour une raison ou un autre refusent la démarche psychothérapique ? L'ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre des chemins et des formes diverses et multiples. Elle n'est pas réservée aux seuls enfants qui sont prêts à supporter les exigence du travail psychothérapeutique. La littérature, le jeu, l'utilisation du film, du conte, des mathématiques, du groupe des enfants comme de la motricité sont ici utilisés comme outils de médiation pour aborder ce qui fait conflit ou blocage. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102465 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025030 37 BOI (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Psychologie des apprentissages scolaires / Marcel Crahay (2015)
Titre : Psychologie des apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur ; Marion Dutrévis, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. revue et augmentée Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2015 Collection : Ouvertures psychologiques Importance : 1 vol. (431 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0004-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Résumé : Cet ouvrage propose une approche à la fois didactique et multidimensionnelle des apprentissages scolaires. Il dresse une synthèse des connaissances scientifiques les plus actuelles en ce qui concerne les principaux apprentissages scolaires : lecture (déchiffrage et compréhension), orthographe, production textuelle, calcul, résolution de problèmes, symbolisation arithmétique et algébrique. De façon complémentaire, sont également abordées les problématiques du transfert, de la motivation scolaire, de la régulation des émotions face aux tâches d'apprentissage ainsi que des façons d'affronter les difficultés rencontrées par certains élèves pour réussir ces apprentissages. Note de contenu : L'apprentissage en situation scolaire: un processus multidimensionnel ; Le rôle du transfert des apprentissages dans l'acquisition des habiletés simples et complexes ; Intention d'apprendre, motivation et apprentissage autorégulé: le rôle de la perception de compétence et des émotions ; Régulation sociale des apprentissages scolaires ; Aspects motivationnels et cognitifs des difficultés d'apprentissage: le rôle des pratiques d'enseignement ; De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux ; La modélisation des problèmes mathématiques ; L'apprentissage initial de la lecture et ses difficultés ; La compréhension de texte: peut-on l'apprendre et l'enseigner ; L'orthographe du français et son apprentissage ; Apprendre à produire des textes en situation scolaires Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120335 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027290 37 CRA (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'école des loups Roque, Caroline Les mots doux Norac, Carl Lecture - Ecriture Ouzoulias, André Anti-fautes d'orthographe Larousse Wapiti n°377 (23/08/2018) Leblanc, Stéphane J'écris et je lis Bolle, Marylène Psychologie de l'éducation / Marcel Crahay (1999)
Titre : Psychologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1999 Importance : 1 vol. (373 p.) Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Béhaviorisme (psychologie)
[RAMEAU] Constructivisme (psychologie)
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:CognitionIndex. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Résumé : Comment la conception de l'enfant et de son éducation a-t-elle évolué au cours des siècles ? Quels sont les mécanismes présidant au développement intellectuel de l'enfant ? En quoi les apports de la psychologie peuvent-il permettre de mieux envisager la pédagogie et les savoirs qui lui sont inculqués ? Afin de répondre à ces différentes questions, ce manuel propose un rappel historique des grands noms de la pédagogie ainsi qu'une étude des courants psychologiques qui se sont intéressés aux sciences de l'éducation. Les théories humanistes et psychanalystes ont mis en évidence le rôle des affects et de l'irrationnel chez l'enfant. Les apports du behaviorisme ont contribué au développement de l'enseignement individualisé, de l'enseignement assisté par ordinateur et de la pédagogie de la maîtrise. Jean Piaget, quant à lui, est surtout invoqué comme caution scientifique par les tenants des méthodes actives. Cette Psychologie de l'éducation fait aussi référence à la psychologie cognitive, à l'origine de l'enseignement « stratégique » ainsi qu'au courant culturaliste avec Vygotsky comme figure de proue. Proposant un panorama complet sur une discipline de synthèse, pour laquelle les apports de la psychologie, de la sociologie et de la philosophie sont fondamentaux, cet ouvrage permet ainsi d'envisager le rapport de l'enfant à l'apprentissage en contexte scolaire. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103831 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025296 37 CRA (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Le rôle du nouveau père / LE_GALL A. 3è éd. (1975)PermalinkLe savoir en construction / Britt-Mari Barth (2015)PermalinkLe savoir en construction / Britt-Mari Barth (1993)PermalinkLe sens du problème / Michel Fabre (2016)PermalinkSocio-pédagogie de la formation des adultes / P. Besnard (1974)PermalinkLes techniques Freinet de l'école moderne / FREINET C. 8è éd. (1977)PermalinkTFE / Anne-Claude Allin-Pfister (impr. 2006)Permalink