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N'oublions pas les bons profs / Nicolas Mascret (2012)
Titre : N'oublions pas les bons profs Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Mascret, Auteur Editeur : Paris : Anne Carrière Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (252 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84337-658-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement -- Efficacité
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Qualité de l'enseignementMots-clés : effet-enseignant effet-établissement Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Un cours qui passe trop vite, une autorité respectée, un certain sens de l'humour, ou encore une passion communicative pour sa matière : autant de qualités que l'on peut évoquer en se remémorant les bons profs rencontrés au cours de notre scolarité. L'ambition de cet ouvrage est de mettre en valeur le travail quotidien de ces enseignants souvent oubliés dans les discours sur l'école, alors qu'ils influencent des générations d'élèves tout au long de leur carrière.
Quelques personnalités ont également accepté d'évoquer les bons profs ayant jalonné leur parcours. Ainsi, Marcel Rufo affirme que certains de ses enseignants l'ont marqué pour la vie. Jean-Jacques Goldman insiste sur leur exigence et leur confiance, qui lui ont permis de se révéler à lui-même. Jack Lang se souvient avec émotion de ceux qui ont éveillé son désir de s'élever, de grandir, de découvrir.
D'Axel Kahn à Claude Onesta, de. Philippe Meirieu à Jean-Claude Gaudin, en passant par Patrick Poivre d'Arvor ou Anne Roumanoff, ils font revivre les figures mémorables de leur histoire scolaire. Dans la situation asphyxiante de l'école actuelle, s'intéresser aux bons profs et leur rendre hommage est un bol d'air plus que nécessaire.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109260 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022569 37.08 MAS (n) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Le numérique au service de la différenciation, de la motivation et de l'apprentissage / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 173 (novembre 2022)
[article]
Titre : Le numérique au service de la différenciation, de la motivation et de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Vanbellingen, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 19 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Langues -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducationRésumé : 2tude de cas, dans les cours de langue, l'utilisation à 100% du numérique permet de mettre en place plus de différenciation et de diversification, tout en motivant les élèves à se remettre à niveau avec quelques bases d'informatique. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126489
in Entrées libres > 173 (novembre 2022) . - p. 19[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité p006625 P22173ENT Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Persévérer et réussir a l'Université / Sandrine Neuville (2013)
Titre : Persévérer et réussir a l'Université Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Neuville, Auteur ; Mariane Frenay, Auteur ; Bernadette Noël, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (238 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-207-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Abandon des études
[RAMEAU] Adaptation scolaire
[RAMEAU] Motivation en éducationIndex. décimale : 378 Enseignement supérieur Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108812 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022390 378 NEU (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 022388 378 NEU (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible La personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac (2012)
Titre : La personnalisation des apprentissages : agir face ? l'hétérogénéité, ? l'école et au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur ; Richard Etienne, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2012 Collection : Pédagogies Importance : 1 vol. (256 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2713-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 371.311.1 Enseignement individuel Résumé : Il n'est, bien sûr, d'apprentissage que « personnalisé » : un élève apprend avec ce qu'il sait et ce qu'il est.
Il apprend de manière singulière, en utilisant sa « méthode à lui » ; il apprend parce qu'il s'engage lui-même dans une activité qui lui permet de progresser… Et c'est précisément pour cela que nous ne pouvons pas laisser fonctionner la personnalisation des apprentissages de manière complètement aléatoire. C'est à l'enseignant de mettre en place des situations et de proposer des outils pour que chacun et chacune puissent travailler et progresser de manière personnalisée et exigeante à la fois.
Mais, comment identifier ce qui convient à chacun sans, pour autant, l'assigner à la reproduction de ce qu'il sait déjà faire ? Comment « personnaliser » sans systématiquement « individualiser » et prendre le risque de faire éclater la classe ? Comment articuler le travail personnel, le travail en petits groupes et le cours collectif dans une pédagogie authentiquement coopérative ? Comment préparer en amont et gérer au quotidien une classe pour y « personnaliser » la pédagogie ?Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96613 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024203 371.311.1 CON (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 029444 371.311.1 CON (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome de l'écureuil ou amasser des leçons, remplir des cahiers et après...? Gobert, Robert Guide sur la gestion de classe participative Caron, Jacqueline Arts visuels & albums Delahaye, Christa Textes et documents pour la classe (TDC) n°1116 (24/08/2018) Dion, Patrick Planète biologie 1 André, J.-Ph. Giuseppe Penone Busine, Laurent Le plaisir d'apprendre / Philippe Meirieu (2014)
Titre : Le plaisir d'apprendre : manifeste Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : Autrement Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (157 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-3603-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Rapport au savoirIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Souvenez-vous du cancre de Prévert : "Il dit non au professeur/ Il est debout/ On le questionne"... Comment enseigner à celui qui n'a pas envie d'apprendre ? Comment lui donner le goût du savoir ? Car la transmission est fragile, souvent aléatoire ; l'apprentissage, lui, est parfois ingrat et semé d'embûches. Susciter le désir d'apprendre et faire accéder à la joie de comprendre, voilà l'enjeu essentiel de toute éducation. Il s'agit de replacer le plaisir au coeur des apprentissages, et cela tout au long de la vie. Pour ce manifeste, Philippe Meirieu a convié douze personnalités engagées et passionnées comme lui, afin de défendre à ses côtés le plaisir d'apprendre. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122785 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027911 37.01 MEI (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dictionnaire des synonymes et nuances Fur, Dominique Le Principes d'économie politique Wauthy, E. Liberté pour apprendre? Rogers, Carl R. Réussir en conjugaison Schneider, Charlène Méthodes de travail et stratégies d'apprentissage Wolfs, Jean-Louis Initiation à la logique formelle Lucas, Thierry Pour l'amour du prof / Mael Virat in Sciences humaines, n°318 (octobre 2019)PermalinkPour éveiller le désir d'apprendre / Robert F. Mager (1995)PermalinkPourquoi apprendre ? / Martine Fournier in Sciences humaines, n°230 (octobre 2011)PermalinkPermalinkPourquoi et comment pratiquer l’école du dehors avec des enfants de préscolaire ? / Caroline Daems (2021)PermalinkPermalinkPrépare-t'oie / Jordan Vera in Cahiers pédagogiques, 574 (Janvier 2022)PermalinkPréparer un cours / Alain Rieunier (D.L. 2000)PermalinkLe profil d'apprentissage / Katharina Turecek (2018)PermalinkQuand revient septembre, 1. Guide sur la gestion de classe participative / Jacqueline Caron (1994)Permalink