n°246 - Ce que l'Ecole exige mais n'enseigne pas mai - juin 2020 n°248 - Grammaire novembre - décembre 2020 n°249 - Ecole à distance janvier - février 2021 251 - Remédiations mai - juin 2021 n°250 - Difficultés professionnelles Mars - Avril 2021 n°252 - 100% démarche septembre-octobre 2021 n°253 - Esprit critique descendu par Minou novembre-décembre 2021 Traces de changements . 251 Remédiations Mention de date :  mai - juin 2021 Paru le :  01/05/2021

Dépouillements

La remédiation galère / Michel André in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 3 Titre : La remédiation galère Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel André, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie de soutien Résumé : Le mythe de Sisyphe revisité, ou comment chaque jour la colline est un peu plus haute. Témoignage vécu. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119782 [article]

Que faire de l'accompagnement personnalisé ? / Pierre Waaub in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 4 Titre : Que faire de l'accompagnement personnalisé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Waaub, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage [RAMEAU] Pédagogie de soutien Résumé : Avec le tronc commun, chaque élève est mis en position de progresser sans redoublement ou orientation. Comment dès lors penser autrement les dispositifs qui permettent aux élèves de surmonter les difficultés rencontrées dans les situations d’apprentissage ? Tentative de débroussaillage de la question. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119783 [article]

Penser autrement les logiques de remédiation / Yves Reuter in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 6 Titre : Penser autrement les logiques de remédiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 6 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement [RAMEAU] Elèves -- Evaluation [RAMEAU] Pédagogie de soutien Résumé : Les logiques de remédiation sont critiquées. Elles consistent, souvent, à faire refaire les mêmes exercices. Elles séparent les élèves en difficulté des autres avec le risque de transformer des dispositifs d'aide en dispositifs de sélection. De surcroit, les résultats de ce genre de dispositifs sont, pour le moins, mitigés. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119784 [article]

Du travail en petits groupes / Elise Merwick in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 8 Titre : Du travail en petits groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Merwick, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 8 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Groupes de travail [RAMEAU] Mixité sociale à l'école [RAMEAU] Multiculturalisme [RAMEAU] Pédagogie de soutien Résumé : Cette année, j’ai une classe très hétérogène. Hétérogène en termes de capital et d’habitudes culturelles, en termes économiques, en termes d’origines. Cette hétérogénéité a créé des conflits entre les élèves. Elle se fait aussi sentir dans les attitudes vis-à-vis du savoir, de l’école, et dans les apprentissages. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119785 [article]

Une équipe et des outils variés / Virginie Delbart in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) Titre : Une équipe et des outils variés Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Delbart, Auteur Année de publication : 2021 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement [RAMEAU] Pédagogie de soutien Résumé : Des compétences pédagogiques et didactiques portées par une équipe pluridisciplinaire. Des outils. De l'organisation et de la confiance entre les intervenants, afin de développer de la remédiation pour les élèves du secondaire Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119786 [article]

Des boucles pour évaluer / Caroline Baugey in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 12 Titre : Des boucles pour évaluer Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Baugey, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 12 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Coopération (psychologie) [RAMEAU] Enseignement individualisé [RAMEAU] Evaluation en éducation [RAMEAU] Groupes de travail [RAMEAU] Pédagogie de soutien [RAMEAU] Tuteurs et tutorat (éducation) Résumé : Les erreurs pavent la voie de l'apprentissage, chacune d'elles donne à voir en même temps le chemin parcouru et le chemin qu'il reste à parcourir. Pour qui s'en saisit, elles fournissent des informations précieuses pour guider l'activité de l'enseignant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119787 [article]

RCD / Sabine Kahn in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 14 Titre : RCD : une proposition possible Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Kahn, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 14 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite [RAMEAU] Groupes de travail [RAMEAU] Pédagogie de soutien Résumé : Mettre en place le dispositif "remédiation consolidation dépassement" (RCD) est un véritable casse-tête pour nombre d'enseignants. Voici une proposition basée sur des résultats des recherches Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119788 [article]

Mode sans échec / Michèle Masil in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 16 Titre : Mode sans échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Masil, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 16 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif [RAMEAU] Autonomie (psychologie) [RAMEAU] Echec scolaire:Echec scolaire -- Belgique [RAMEAU] Mixité sociale à l'école [RAMEAU] Multiculturalisme:Multiculturalisme -- Belgique -- Bruxelles (Belgique) -- 1990-.... Résumé : Une école de quartier populaire, avec beaucoup d'élèves issus de l'immigration, bilingues, trilingues, mais faibles dans la compréhension de notre langue de scolarisation. Parfois malmenés par une éducation violente, un niveau de qualité de vie insuffisant Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119789 [article]

Vivre la différenciation en géographie pour apprendre / Fulvie Jacques in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 18 Titre : Vivre la différenciation en géographie pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Fulvie Jacques, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 18 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Co-enseignement [RAMEAU] Enseignement individualisé [RAMEAU] Géographie -- Etude et enseignement [RAMEAU] Pédagogie de soutien Résumé : Un géographe et une pédagogue ont créé et coanimé un module sur le thème des migrations environnementales pour permettre aux étudiants de découvrir les caractéristiques de la différenciation tout en développant des compétences en didactique de la géographie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119790 [article]

Quelle posture de soutien ? / Emmanuel Petrella in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 20 Titre : Quelle posture de soutien ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Petrella, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 20 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Accompagnement individuel [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage [RAMEAU] Pédagogie de soutien [RAMEAU] Réussite scolaire Résumé : Aider les élèves à progresser dans leurs apprentissages est la principale fonction du prof. Concrètement, comment fait-on lorsque des difficultés apparaissent ? J'ai voulu dresser un tour d'horizon des manières d'accueillir la difficulté dans l'école secondaire où je travaille. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119791 [article]

Gaver ou donner faim ? / Emmanuel Petrella in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 22 Titre : Gaver ou donner faim ? : paroles de Catherine Beauthier Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Petrella, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 22 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Accompagnement individuel [RAMEAU] Pédagogie de soutien Résumé : Lorsque j'ai débuté mon métier, j'étais fort occupée à préparer des leçons. Deux années de remédiation m'ont amenée à me mettre à hauteur d'élève. Mon regard sur le groupe classe a évolué. Je pense maintenant mon travail surtout pour les plus faibles. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119792 [article]

La langue, une affaire d'horlogerie fine / Gabriel Claus in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 24-26 Titre : La langue, une affaire d'horlogerie fine Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Claus, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 24-26 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage des concepts [RAMEAU] Langage et éducation [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire) Résumé : Dans ce cours de mathématiques pour les futurs enseignants de maternelles, j’essaie de mettre en lumière certains noyaux logiques essentiels à la pratique des sciences, en mettant l’accent sur les structures de langue sur lesquelles ils s’appuient. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119793 [article]

A qui faut-il donner le remède ? / Véronique Baudrenghien in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 26 Titre : A qui faut-il donner le remède ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Baudrenghien, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite [RAMEAU] Enseignants -- Travail [RAMEAU] Pédagogie de soutien Résumé : Une conseillère pédagogique avait pris l'initiative de regrouper les enseignants de plusieurs écoles fondamentales du PO pour discuter d'un thème qu'elle choisissait. Ce jour-là, nous discutions de la remédiation et des enseignants volants. J'ai pris la parole et je ne me suis pas fait que des amis ! Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119794 [article]

Que retenir des difficultés et des confrontations en cours ? / Fred Mawet in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)

Public [article]  inTraces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 29 Titre : Que retenir des difficultés et des confrontations en cours ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fred Mawet, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 29 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Abandon des études [RAMEAU] Covid-19 [RAMEAU] Enseignement à distance [RAMEAU] Evaluation [RAMEAU] Réforme Résumé : Si les jeunes encore en âge de scolarité ont le moral dans les chaussettes, les jeunes de milieux défavorisés ont, pour partie d'entre eux, disparu des radars et des écrans des cours à distance et pour certains, n'y ont jamais été présents ... Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119795 [article]

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