Public Titre : Raisonner en physique : la part du sens commun Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Viennot, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1996 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 245 p ISBN/ISSN/EAN : 2804122366 Catégories : [RAMEAU] Physique [RAMEAU] Physique -- Étude et enseignement [RAMEAU] Raisonnement Index. décimale : 5(07) Enseignement des sciences - Didactique Résumé : Apprendre, c'est négocier avec ce que l'on sait déjà. Or nous partageons tous à des degrés divers des formes privilégiées de raisonnement, qui ne nous viennent pas principalement de nos études antérieures. Ces tendances communes de la pensée présentent une incroyable résistance à l'enseignement. Elles se manifestent à propos de tous les domaines de physique élémentaire. Ce texte balise le terrain de savoirs trop vite déclarés "élémentaires", pour les situer par rapport à l'organisation propre de la pensée commune. Un repérage essentiel pour qui veut essayer de comprendre pourquoi les autres ne comprennent pas... ou comprendre mieux lui-même. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75212

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