Public Titre de série : Pratiques, 35 Titre : La lecture : apprentissage, compréhension, hypothèses, signes, mémoires, indices Type de document : texte imprimé Auteurs : Coll., Auteur ; Jean-François Halte, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André Petitjean, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Metz : CRESEF (Collectif de recherche et d'expérimentation sur l'enseignement du français) Année de publication : 1982 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Méthodes d'apprentissage Index. décimale : 81-23 Lecture Note de contenu : Contient : - Quand lire c'est comprendre. Approche linguistique et psycholinguistique de l'activité de lecture / Liliane Sprenger-Charolles - Lire à l'école. Analyses et propositions / Caroline Masseron, Brigitte Duhamel, Claudine Garcia, Anne Leclaire - "Mais oui, la méthode de lecture a de l'importance" Eveline Charmeux - Les tests de lecture : analyse critique / Philippe Lane - Le syndrome de dyslexie ? Connais pas. Schéma pour une classification opératoire des troubles de la lecture / Pierre-Marie Lavorel - Lecture d'un texte scientifique : introduction / Yves Gentilhomme - Bibliographie / Liliane et Michel Charolles Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78414

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