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Les interactions sociales en classe / Marcelo Giglio (2017)
Titre : Les interactions sociales en classe : réflexions et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcelo Giglio, Auteur ; Francesco Arcidiacono, Auteur Editeur : Berne [Suisse] : Peter Lang Année de publication : 2017 Collection : Exploration, ISSN 0721-3700 Importance : 1 vol. (VI-250 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-2048-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement -- Travail de groupe
[RAMEAU] Interaction en éducation
[RAMEAU] Travail collaboratifIndex. décimale : 371.311.3 Enseignement par groupe Résumé : Comment les élèves et les étudiants peuvent-ils apprendre à interagir avec l’autre ? Comment peuvent-ils interagir avec l’autre pour apprendre ? Comment les enseignants organisent-ils les différentes formes d’interaction dans une dynamique discursive au sein de leurs classes ? Les différents regards de la psychologie sociale et culturelle sur l’école ont largement contribué à rendre plus solide une nouvelle image de l’apprentissage en classe. Mais, les interactions sociales en classe méritent d’être constamment réexaminées ou repensées. Dans ce but, les contributions des quinze auteurs de ce livre exploitent, innovent et étudient les multiples interactions en classe et les conditions favorables aux processus d’enseignement-apprentissage. Dans une relation entre psychologie, sciences de l’éducation et modèles d’apprentissage, ce livre contribue à l’étude des processus interconnectés de développement individuel et social dans le cadre de l’enseignement obligatoire ou de la formation supérieure. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116653 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026294 371.311.3 GIG (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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