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Représentations de la pédagogie de l’éthique selon les cadres pédagogiques en soins infirmiers / L. Filipiak in Ethique et Santé, Vol. 18, n°2 (juin 2021)
[article]
Titre : Représentations de la pédagogie de l’éthique selon les cadres pédagogiques en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Filipiak, Auteur ; P. Rodrigues, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 112-126 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Elève infirmier
[MeSH] Enseignement infirmier
[MeSH] Ethique
[MeSH] France
[MeSH] Infirmières administratives
[MeSH] LégislationRésumé : Les évolutions du système de santé français et du référentiel de formation en soins infirmiers du 31 juillet 2009 amènent à poser en toute pertinence la réflexion sur la pédagogie de l’éthique pour les cadres pédagogiques de formation en soins infirmiers.
Objectif
Déterminer les représentations de la pédagogie de l’éthique chez les cadres pédagogiques d’un institut de formation en soins infirmiers.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119618
in Ethique et Santé > Vol. 18, n°2 (juin 2021) . - p. 112-126[article]Retour d’expérience dans la mise en œuvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières / Pauline Merheb in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 9, n°2 (juin 2023)
[article]
Titre : Retour d’expérience dans la mise en œuvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Merheb, Auteur ; Joëlle Karam Bader, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Pédagogie
[MeSH] Elève infirmier
[MeSH] Enseignement infirmier
[MeSH] MotivationMots-clés : Apprentissage actif Serious game Résumé : De nos jours, les préférences d’apprentissage des étudiants incluent le travail d’équipe, le divertissement et la technologie. D’où la nécessité de l’utilisation des méthodes d’enseignement actives afin de répondre aux attentes et au profil de tous les étudiants. À cet effet, la faculté des sciences infirmières (FSI) de l’université Saint-Joseph (USJ) a mis en œuvre un jeu, comme stratégie d’apprentissage innovante, pour stimuler la motivation, l’interactivité et le raisonnement clinique chez ses étudiants. Le but de cet article est de décrire le retour d’expérience de l’apprentissage par le jeu Nursopardy, auprès des étudiants du premier cycle. Ce jeu a été positivement évalué par les étudiants et il devrait également stimuler l’intérêt des enseignants en sciences infirmières à explorer les options de son utilisation. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130489
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > Vol. 9, n°2 (juin 2023) . - 4 p[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité psi001569 P23002RFI Périodique en ligne SI Galiléo Périodiques Disponible Documents numériques
Articles numériques
Vol.9-2(3)Adobe Acrobat PDF Le vécu des études infirmières / Coll in Perspective soignante, 73 (avril 2022)
[article]
Titre : Le vécu des études infirmières : entretien ? plusieurs voix Type de document : texte imprimé Auteurs : Coll, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-24 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Elève infirmier
[MeSH] Enseignement infirmier
[MeSH] Formation professionnelle
[MeSH] Récits personnels
[MeSH] Soins infirmiersCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124230
in Perspective soignante > 73 (avril 2022) . - p. 6-24[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PSI001462 P22073PER Périodique SI Galiléo Périodiques Disponible Vulnérabilité et résilience en formation infirmière / Olivier Morenon in Perspective soignante, 77 (septembre 2023)
[article]
Titre : Vulnérabilité et résilience en formation infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Morenon, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 77-102 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Elève infirmier
[MeSH] Soins infirmiersMots-clés : vulnérabilité vulnérabilisation résilience tuteurs accompagnement Note de contenu : Vulnérabilité et vulnérabilisation
- Définition du concept de vulnérabilité
- Les facteurs de risque de vulnérabilité
- Vulnérabilité et stress
- Vulnérabilisation et traumatisme
Le processus de résilience
- Définition du concept de résilience
- Les facteurs de protection individuels
- Les facteurs de protection familiaux et environnementaux
- Les tuteurs et accompagnateurs de résilience
- Les mécanismes de défense
Résilience et coping
Qu'est-ce qu'être résilient ?
Les compétences de résilience
Apprendre à soigner vulnérabilise
- En quoi le contexte de la formation en soins infirmiers peut-il davantage entraîner la vulnérabilisation des étudiants ?
- Signes de vulnérabilisation en formation infirmière
Les composantes spécifiques du processus de résilience en formation infirmière
Les tuteurs de résilience des étudiants infirmiers vulnérabilisés
Accompagner la résilienceCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129995
in Perspective soignante > 77 (septembre 2023) . - p. 77-102[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PSI001583 P23077PER Périodique SI Galiléo Périodiques Disponible