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50 stratégies efficaces pour gérer sa classe / Nancy Frey (2016)
Titre : 50 stratégies efficaces pour gérer sa classe : guide pour favoriser l'engagement et l'interaction Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Frey, Auteur ; Francine Bélair, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (146 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5144-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Groupes de travail
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Relations maître-élèveMots-clés : Gestion de classe Aménagement de la classe aménagements Index. décimale : 371.5 Gestion de classe Résumé : Comment améliorer votre gestion de classe tout en favorisant l’implication de vos élèves ?
Voici 50 idées gagnantes, fondées sur la recherche, pour faire de votre classe une communauté d’apprentissage dynamique et respectueuse.Note de contenu : Contenu :
- La création d'un plan de gestion de classe
- L'établissement des règles de la classe
- La participation des élèves à la résolution des problèmes
- Les interventions en cas de comportements inadéquats
- Le regroupement des élèves en équipes
- L'enseignement de la gestion du temps aux élèves
- Les routines d'enrichissement du vocabulaire
- La gestion du matériel technologique en classeCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115798 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026058 371.5 FRE (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La mélodie des tuyaux Lacombe, Benjamin Les colères de Simon De Haes, Ian Evaluations formative et certificative des apprentissages Mottier Lopez, Lucie N'aie pas peur, Teddy ! Je te protégerai des bêtes sauvages. Alexander, Martha Ouistimini Le grand livre du bricolage Barff, Ursula L'absentéisme scolaire / Patrice Huerre (2006)
Titre : L'absentéisme scolaire : du normal au pathologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Huerre, Auteur Editeur : Paris : Hachette littérature Année de publication : 2006 Importance : 335 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-235946-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Abandon des études
[RAMEAU] Absentéisme scolaire
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Psychologie du développement:Ages de la vie:Jeunesse:Adolescents:Adolescents -- Psychologie
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 371.5 Gestion de classe Résumé : L'absentéisme scolaire n'est pas un phénomène nouveau, mais parce qu'il est devenu un phénomène de société il suscite désormais de l intérêt, quand ce n est pas de l inquiétude, jusqu à une mobilisation politique nationale. De l adolescent qui sèche un cours occasionnellement pour s investir parfois dans d autres activités, à celui qui décroche totalement parce qu il ne parvient plus à trouver la motivation nécessaire, ou est en proie à une phobie scolaire par exemple, en passant par le « présent absent » qui assiste aux cours mais sans jamais acquérir les savoirs fondamentaux, le terme d absentéisme recouvre des réalités très diverses. Ainsi peut-il apparaître, selon les cas, comme une transgression normale accompagnant le processus d adolescence ou comme le symptôme d une pathologie. Sociologues (François Dubet ), pédagogues (Serge Boimare, Gilbert Longhi), psychiatres et psychologues (Annie Cordié, Patrick Delaroche, Daniel Marcelli) se penchent ici sur la question préoccupante de l absentéisme scolaire, pour essayer d en déterminer les causes, toujours plurielles, et de proposer des solutions tenant compte des différents enjeux à l oeuvre. Un ouvrage qui contribuera sans doute à sensibiliser les pouvoirs publics et les professionnels concernés et qui aidera les parents à mieux comprendre une conduite adolescente devant laquelle ils sont trop souvent démunis. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84682 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013114 371.5 HUE (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Accompagner la construction des savoirs / Rosée Morissette (2002)
Titre : Accompagner la construction des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : la Chenelière Année de publication : 2002 Importance : 217 p Accompagnement : vidéo K7 et affiches ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-551-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Constructivisme (psychologie)
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Groupes de travail
[RAMEAU] Métacognition
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Portfolios en éducation
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Transfert d'apprentissage
[RAMEAU] Travail collaboratifMots-clés : climat de classe Index. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Pourquoi faut-il changer nos pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer?
L’ambition de ce volume et des documents qui le complètent est de vous accompagner dans une démarche de changement au regard de nouvelles pratiques pédagogiques. Aussi ce matériel vous présente-t-il une variété d’outils qui pourront alimenter votre réflexion et soutenir votre action auprès des apprenants.
Ces outils se présentent sous forme d’activités, de textes explicatifs, de tableaux, de schémas, de grilles de réflexion, d’illustrations et d’exemples de tâches. Ils traitent de thèmes comme la construction des savoirs et l’apprentissage, le transfert, la tâche, l’évaluation, le travail en équipe et le climat de classe.
Ce livre est conçu pour accompagner tous les intervenants du système scolaire qui sont intéressés à s’engager dans un processus de changement important quant aux pratiques pédagogiques. Une vidéocassette ainsi que des affiches sont également disponibles.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000063 37.01 MOR (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt 003532 37.01 MOR (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 023763 37.01 MOR (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Images Doc 408 (01/12/2022) Cordier, Alain L'école de l'égalité des chances Fakih, Adel Trouver les clés de la motivation Deraemaeker, B. La Grèce ancienne Montarde, Hélène Trois histoires du Petit Poucet Perrault, Charles Le monde des pavages Accompagner des stagiaires vers la maîtrise des compétences en enseignement / Louise Forest (2009)
Titre : Accompagner des stagiaires vers la maîtrise des compétences en enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Forest, Auteur ; Anne-Marie Lamarre, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (207 p.) Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2234-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Accompagnement individuel
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignants débutants -- Formation -- Europe -- 1990-....
[RAMEAU] Formation professionnelle
[RAMEAU] Identité professionnelle
[RAMEAU] Qualifications professionnelles
[RAMEAU] Stages
[RAMEAU] Stagiaires -- EvaluationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Au Québec, comme ailleurs dans le monde occidental, la formation à l’enseignement est l’objet de changements majeurs depuis une quinzaine d’années. Au centre des nouvelles orientations se trouve la visée d’une formation à caractère professionnel qui fait une place accrue au volet pratique. Dans ce contexte, le rôle du personnel enseignant qui reçoit des stagiaires prend toute son importance.
Dans la plupart des écoles primaires et secondaires, les enseignantes et les enseignants accueillent des stagiaires dans leur classe. Les accompagner vers la maîtrise des compétences en enseignement s’avère certes une expérience enrichissante, mais peut aussi représenter un défi de taille. Que faire pour mieux les aider à apprendre ? Comment leur permettre de tirer le meilleur parti possible de leur stage et de mieux se former pour exercer leur future profession ?
Les enseignantes et les enseignants trouveront dans le présent ouvrage des sujets d’échange pour partager leurs savoirs, des éléments de réponse pour mieux cerner leur rôle, ainsi que des pistes pour prolonger leur réflexion et mieux intervenir auprès de leurs stagiaires. C’est en tant que pédagogues que les auteures les convient à examiner le sens des gestes faits au quotidien pour accompagner les stagiaires dans leurs apprentissages.
Les personnes qui assurent la formation des enseignantes et des enseignants associés trouveront des orientations et des outils pour animer les activités de formation à l’accompagnement des stagiaires. Les directions d’école pourront aussi s’en inspirer pour soutenir le personnel enseignant et les stagiaires de leur école.
Élaboré à partir d’expériences menées en contexte québécois, le livre s’inspire de réflexions qui ont cours dans l’ensemble du monde de l’éducation. Il offre des pistes qui peuvent être adaptées à d’autres milieux, les questions soulevées étant d’ordre universel.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110190 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022915 37.08 FOR (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner l'oral au secondaire Lafontaine, Lizanne Comment être aimé quand on est un grand méchant loup ? Naumann-Villemin, Christine Poussin noir Rascal Non pas dodo ! Blake, Stéphanie Comment les enfants apprennent à parler Bruner, Jérôme 24 heures dans la peau du docteur Prévot, Pascal Les affichages fonctionnels / Joleyne Leborgne in La classe maternelle, 301 (septembre 2021)
[article]
Titre : Les affichages fonctionnels : Conseils et activités en PS - Période 1 2/4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Joleyne Leborgne, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 63-68 Note générale : Fait partie du dossier "Conseils et activités en PS" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Rentrée scolaireRésumé : Les affichages du coin regroupement, comme les étiquettes des portemanteaux, sont des supports avant tout fonctionnels qui doivent être prensés comme tels... et cela dès la rentrée ! Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120210
in La classe maternelle > 301 (septembre 2021) . - p. 63-68[article]De l'ambition ! / Simon Testa in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkAménager sa classe pour favoriser l'apprentissage / Debbie Diller (2015)PermalinkPermalinkL'apprentissage visible pour les enseignants / John Hattie (2017)PermalinkArrêt sur image / Claudie Faucon Méjean in La classe maternelle, 302 (octobre 2021)PermalinkArrêtons l'intimidation / Michele Elliott (2010)PermalinkLes ateliers / M.M. Labye (1982)PermalinkL'autorité à l'école, mode d'emploi / Martine Boncourt (2013)PermalinkUne autre école est possible / Cyriaque Bessard (2023)PermalinkAvec des boules de papier / Christophe Baudot in La classe maternelle, 302 (octobre 2021)PermalinkB.A.-BA / John Holt in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe / Christophe Baudot in La classe maternelle, 313 (novembre 2022)PermalinkBienvenue dans ma classe / Christophe Baudot in La classe maternelle, 322 (octobre - novembre 2023)Permalink"Ça m'aide ? repartir au travail" / Luc Taralle in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkÇa sert ? quoi de chatouiller les rats ? / Benoît Colcanap in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkPermalinkCarabistouille maitresse d'école / Rachel Harent in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkCarnet de voyages / Lorène Mathé in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkCe que nous disent les recherches / Bruno Robbes in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkCes gestes qui parlent / Jean Duvillard (2016)PermalinkChahuts / Patrick Boumard (1993)PermalinkChanger pour le meilleur / Alexandra Cosson in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkUn chapitre en plan / Emmanuel Petrella in Traces de changements, 256 (mai-juin 2022)PermalinkCharlie et ses drôles de dessins / Elena Pavel in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)Permalink"Christopher, reviens !" / Baptiste Hebben in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkEn classe avec Emy / Emy Bill in La classe, 333 (novembre 2022)PermalinkLa classe flexible / Jessica Martin (2024)PermalinkUne classe en open space / Joleyne Leborgne in La classe maternelle, 301 (septembre 2021)PermalinkDe la classe-progrès à la classe-obstacle / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkUne classe sans tables / Alexis Vachon in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkLa classe verticale au cycle 3, comment s’organiser, gérer le quotidien, gérer le groupe ? / Tatiana Pappas (2021)PermalinkComment ramener le calme? / Benjamin Chemouny in La classe maternelle, n°231 (septembre 2014)PermalinkComment réduire l'agitation en classe? / Benjamin Chemouny in La classe maternelle, n°225 (janvier 2014)PermalinkComment réduire l'agitation en classe ? in La classe, n°245 (janvier 2014)PermalinkLes comportements perturbateurs / Ennio Cipani (cop. 1995)PermalinkConstruire la non-violence / Suzanne Heughebaert (2012)PermalinkCoopérer pour prévenir la violence / Delphine Druart (2015)PermalinkDu côté de l'éducation nouvelle / Aude-Hélène Blecon in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkDu côté de la pédagogie institutionnelle / Bruno Robbes in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkDifférencier au quotidien / Jacqueline Caron (cop. 2008)PermalinkDifférents regards sur et dans la classe / Henri Michaux in Cahiers pédagogiques, n°511 (février 2014)PermalinkDilemmes et bricolages / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, n°558 (janvier 2020)PermalinkLa discipline en classe / C.M. Charles (1997)PermalinkDiversifier ses pratiques d'enseignement / Yann Vacher (2018)PermalinkDroit dans les yeux / Anne- Marie Lafont in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkUn drôle d'Ange / Aurélie Privé in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkDrôles de questions ! / Aurélie Privé in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkDynamiser sa classe / Pierre Hess in La classe, 321 (septembre 2021)PermalinkL'éducation positive dans la salle de classe / Soline Bourdeverre-Veyssiere (2019)PermalinkUn effet maitre ? réfléchir / Emmanuel Bernet in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkÉléments de concept / Dominique Seghetchian in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkPermalinkElèves trop souvent absents, que faire ? / Corine Carré in La classe, n°304 (décembre 2019)PermalinkPermalinkL'enseignement explicite des comportements / Clermont Gauthier (2017)PermalinkEnseigner en classe multiniveau / Marie Gabriel (2019)PermalinkEnseigner efficacement, ? distance comme ? l'école / Douglas Fisher (2021)PermalinkEnseigner au quotidien / Sébastien MouniéPermalinkEntrer en classe / Nicole Bouin in Cahiers pédagogiques, n°489 (mai 2011)PermalinkEnvisager la forme scolaire au prisme du bienêtre ? l'école / Nejiba Belkadi in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkEn EPS, et ailleurs / Sarah Pochon in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkEsprit critique et humour / Denis Caroti in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkEthnographies de l'école / Michèle Guigue (2014)PermalinkÊtre référent / Véronique Baudrenghien in Traces de changements, n°242 (septembre - octobre 2019)PermalinkÉvaluer pour faire progresser / Claire Lommé in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2005)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2012)PermalinkFaire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey (2016)PermalinkFaire l'Ecole, faire la classe / Philippe Meirieu (2004)PermalinkFaire du français sans exclure / Nathalie Bineau in Cahiers pédagogiques, n°489 (mai 2011)PermalinkEn finir avec la salle de classe / Pascal Clerc in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkLe français à ciel ouvert / Charlotte Michaux in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkFrei Day / Guillaume Chevallier in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkGérer la classe / Xavier Papillon (DL 2010)PermalinkGérer une classe difficile / Eric Battut (2021)PermalinkGérer efficacement sa classe de primaire / Christophe Gillet (2019)PermalinkGérer ma classe de préscolaire / Wendy Koza (2016)PermalinkLa gestion de la classe intégrée aux didactiques / Mélanie Dumouchel (2022)PermalinkGestion de classe, mode d'emploi ? / Emilie Le Phat Tan (2023)PermalinkGestion de classes et d'élèves difficiles / Jean-Claude Richoz (2009)PermalinkLa gestion des comportements en classe / Sylvie Dubé (2009)Permalink"Il faut les voir se disputer sur une figure de style" / Alexandra Rayzal in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkL'inclusion scolaire / Luc Prud'homme (2016)PermalinkJ'écoute et je parle / Marylène Bolle (2017)Permalink"J'irai pas dans ton école de merde !" / Rémi Wauters in Cahiers pédagogiques, 575 (février 2022)Permalink"Je ne travaille pas, je fais de l'autonomie" / Marie Gabriel in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)Permalink"Je vous comprends mais je n'ose pas vous parler" / Yann Morard in Le français dans le monde, 451 (mars-avril 2024)PermalinkJoue-la comme Bercow / Thomas Legrand in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkLisez en silence, s'il vous plait / Baptiste Hebben in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkLorsqu'Ernestin entre en scène... / Jeanne-Claude Mori in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkMa classe-qualité / Francine Bélair (DL 2009)PermalinkMa classe-qualité au secondaire / Francine Bélair (DL 2009)PermalinkManuel du jeune enseignant / Jennifer Borrego (2022)PermalinkLe mardi, c'est la soupe à la grimace / Elise Merwick in Traces de changements, 256 (mai-juin 2022)PermalinkMédiations, institutions et loi dans la classe / Francis Imbert (1994)Permalink