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Former aux réseaux en littérature de jeunesse / Catherine Combaz-Champlaine in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)
[article]
Titre : Former aux réseaux en littérature de jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Combaz-Champlaine, Auteur ; Gwenaëlle Franciosa, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 58-59 Note générale : Fait partie du dossier : "L'école primaire aujourd'hui : chercher pour (se) former" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants:Enseignants débutants
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignementRésumé : Les recherches sur la genèse des pratiques des débutants offrent un cadre pour concevoir un scénario sur quatre ans. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132779
in Cahiers pédagogiques > 586 (juin 2023) . - p. 58-59[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007192 P23586CP Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible
Titre : Freinet, Montessori et Waldorf : pédagogies actives : quelles pratiques exploiter au cycle 3 ? Type de document : document électronique Auteurs : Caroline Muller, Auteur ; Julie Dubois, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Montessori, Maria (1870-1952)
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Personnes et Personnages:Freinet, Célestin (1896-1966)
[RAMEAU] Steiner, Rudolf (1861-1925)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Résumé : Cette recherche est divisée en deux parties. D'abord, vous trouvez la partie théorique qui porte sur trois pédagogues qui font partie du courant des pédagogies actives. Premièrement, je vous présente la pédagogie de Célestin Freinet qui met l'accent sur l'expression libre et l'autogestion des élèves. Ensuite, je me concentre sur la pédagogie de Maria Montessori qui a conçu différents outils pour favoriser entre autres l'indépendance des élèves. Finalement, je vous parle de Rudolf Steiner, fondateur de la pédagogie Waldorf, qui porte une grande importance à l'environnement naturel des élèves. Il s'en suit la partie pratique de ce travail dans laquelle je vous présente mes observations faites dans une école à pédagogie active en Autriche. Ces observations sont mises en lien avec des réponses tiré d'un questionnaire rempli par des enseignants pratiquant une ou plusieurs pédagogies actives dans leur classe. Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120768 Documents numériques
TFE électronique ISPG
MULLER_CarolineAdobe Acrobat PDF Une géométrie qui fait sens / Mélanie Seha in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)
[article]
Titre : Une géométrie qui fait sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Seha, Auteur ; Romain Beauset, Auteur ; Natacha Duroisin, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 31-32 Note générale : Fait partie du dossier : "L'école primaire aujourd'hui : les apprentissages scolaires" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Géométrie -- Etude et enseignement:Géométrie -- Etude et enseignement (primaire)Résumé : Une enquête portant sur les pratiques et les conceptions des enseignants relatives à la géométrie a été réalisée par les membres du service Éducation et sciences de l'apprentissage (Edusa) de l'université de Mons. Les résultats de cette enquête permettent d'orienter des actions de recherche et de formation. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132753
in Cahiers pédagogiques > 586 (juin 2023) . - p. 31-32[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007192 P23586CP Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Gérer efficacement sa classe de primaire / Christophe Gillet (2019)
Titre : Gérer efficacement sa classe de primaire : stratégies et pistes pratiques pour poser les conditions favorisant le bien-être et les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Gillet, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2019 Collection : L'éducation, un métier Importance : 1 vol. (207 p.) Format : 32 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0230-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Groupes de travailIndex. décimale : 373.3 Enseignement primaire Résumé : La gestion de classe c'est l'ensemble des pratiques pédagogiques qui permettent à l'enseignant de penser, d'organiser et d'établir les conditions propices à l'engagement de tous les élèves et c'est l'un des facteurs influençant le plus fortement l'apprentissage et la motivation des élèves. Un concept essentiel mais encore trop souvent flou et difficile à appréhender. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113001 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023509 373.3 GIL (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dictionnaire encyclopédique de pédagogie moderne Hotyat, Fernand La coopération, ça s'apprend Connac, Sylvain Ateliers éducatifs pour dessiner des contes ? la maison Byache, Annie Former des enseignants professionnels Paquay, Léopold [C'est pas sorcier] Mettre sa vie en paraboles Collin, Dominique
Titre : Gérer le stress ? l’école primaire : comment aider les élèves du cycle 3 et 4 ? prendre conscience du stress ressenti ? l’école et ? le gérer ? Type de document : document électronique Auteurs : Ana-Maria Ursachi, Auteur ; Brigitte Amory, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (66 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Gestion du stress
[RAMEAU] Stress
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse Résumé : Ce travail traite du stress ressenti par les élèves à l'école. Il consiste d'abord en une partie théorique, présentant le stress sous différents aspects : définition, fonctionnement, manifestations, conséquences et gestion. Ensuite, sa partie pratique explique la mise en place de 3 recherche menées afin de percevoir les représentations du stress des enseignants et des élèves, mais aussi afin de sensibiliser les élèves à la gestion du stress en faisant diverses activités avec eux pendant une des périodes pendant laquelle ils en ont le plus besoin, les examens. Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125692 Documents numériques
TFE électronique ISPG
URSACHI_Ana-MariaAdobe Acrobat PDF La gestion mentale à l'école / Christiane Pébrel (cop 1993)PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkImpréparation / Alice Romainville in Traces de changements, n°250 (Mars - Avril 2021)PermalinkPermalinkPermalinkPermalink