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Intervenir en formation / Jean-Paul Martin (2003)
Titre : Intervenir en formation : 12 clés pour préparer, animer, évaluer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Martin, Auteur ; Emile Savary, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2003 Importance : 1 vol. (216 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-486-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[MeSH] Enseignement:Formation continueIndex. décimale : 374 Formation continuée Résumé : Qu'il soit chargé d'un cours, qu'il doive assurer une brève intervention sur un thème ou qu'il accompagne des stagiaires qui s'initient à un métier, le formateur a besoin de repères pour agir avec rigueur. Cet ouvrage propose des réponses aux questions qu'il se pose dans sa pratique quotidienne. Par quoi commencer ? Quels aspects traiter en priorité ? Quelle méthode utiliser ? Comment vérifier que les stagiaires ont compris ? etc.
Outil au service de l'action, il articule étroitement 35 fiches pratiques à des principes pédagogiques qui fondent la démarche proposée. Ecrit dans un langage simple, avec une volonté d'être accessible aux formateurs débutants, l'ouvrage prétend s'adresser aussi aux formateurs plus expérimentés en leur permettant de formaliser les repères qu'ils ont forgés dans l'action. Les chapitres suivent les étapes empruntées par le formateur.
La préparation de l'intervention : étudier la demande, le contexte, connaître les participants, fixer des objectifs, organiser le contenu, choisir les méthodes. La réalisation : améliorer sa communication, s'appuyer sur le groupe, s'adapter en fonction des problèmes rencontrés. L'évaluation. Les deux derniers chapitres proposent des pistes pour organiser son travail (gérer son temps, sa documentation) et enrichir ses compétences.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118702 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026867 374 MAR (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Une introduction à l'enseignement supérieur / Catherine Mercier (2011)
Titre : Une introduction à l'enseignement supérieur : Apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Mercier, Auteur ; Anne-Marie Schoenaerts, Auteur Editeur : Liège : Éditions du Céfal Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (126 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationMots-clés : apprentissage motivation étudiant communication formation planification évaluation encadrement Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Note de contenu : Bibliographie p. 123 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92189 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2159 378 MER (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Conflits de savoirs en formation des enseignants Perrenoud, Philippe La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques Rege Colet, Nicole Evaluer pour former. Outils, dispositifs et acteurs. Baillat, G. Le décret définissant le paysage de l'enseignement supérieur francophone ("décret Marcourt") Charlier, Jean-Emile Calculs de dose Peguin, Martine Diagnostics infirmiers, interventions et résultats Pascal, Annie Introduction ? la pédagogie / Gaston Mialaret (1967)
Titre : Introduction ? la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston Mialaret, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1967 Collection : Sup Sous-collection : L'Educateur Importance : (179 p.) Présentation : couv. ill. en coul Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Sciences de l'éducationIndex. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Note de contenu : Bibliographie p. 167 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6178 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002584 37 MIA (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'évaluation et l'apprentissage Smith, Ian (1947-....) Pédagogie différenciée Przesmycki, Halina Le sens du savoir Sensevy, Gérard Est-il impossible d'enseigner les mathématiques ? Revuz, André Les maths de l'impossible Mathématique et affectivité Nimier, Jacques "J'ai mis en place des ateliers déclinés par intelligences multiples" / Florent Contassot in La classe maternelle, n°249 (mai 2016)
[article]
Titre : "J'ai mis en place des ateliers déclinés par intelligences multiples" Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 114-116 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99827
in La classe maternelle > n°249 (mai 2016) . - p. 114-116[article]J'apprends mieux en maternelle PS-MS-GS / Caroline Roux (2021)
Titre : J'apprends mieux en maternelle PS-MS-GS : 75 activités pour développer ses compétences grâce aux neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Roux, Auteur ; Elodie Pobelle, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-193503-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Autonomie
[RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] Education préscolaire -- Méthodes actives
[RAMEAU] Mémorisation
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Réussite scolaireIndex. décimale : 373.2 Enseignement maternel Résumé : Les neurosciences ont permis d'identifier le rôle majeur des compétences exécutives dans la réussite scolaire. Celles-ci favorisent l'autonomie, la concentration, la mémorisation et la créativité. Avec des activités simples, faciles à mettre en oeuvre et ludiques, ce cahier va permettre à votre enfant de progresser en entraînant ses 3 principales compétences exécutives : le contrôle inhibiteur pour réfléchir avant de répondre et d'agir, rester concentré ; la mémoire de travail pour développer sa mémoire et réaliser plusieurs tâches en même temps ; la flexibilité cognitive pour envisager une situation sous plusieurs angles et développer sa créativité Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126816 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029044 373.2 ROU (j) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible J'enseigne l'anglais en maternelle / Isabelle Wackenier in La classe maternelle, n°283 (novembre 2019)PermalinkJe cherche donc j'apprends / Henri Bassis (D L 1984)PermalinkJohn Dewey : la force de l'expérience / Michael Behrent in Sciences humaines, n°265 (décembre 2014)PermalinkJouer en cours de mathématiques / Gilles Cohen in Tangente, n°186 (Janvier-Février 2019)PermalinkJouer pour grandir / Sophie Marinopoulos (2012)PermalinkJouer pour progresser ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, n°318 (octobre 2019)PermalinkJournal des Instituteurs (JDI) / Catherine LucetPermalinkLa ligue des talents / Renaud Keymeulen (2019)PermalinkLes limites de l’école dehors / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkLa littérature, ressource pédagogique en classe de langue / Cristina Cantoni in Le français dans le monde, n°410 (mars - avril 2017)Permalink