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Education spécialisée / Christiane Lepot-Fromont (D.L. 1996)
Titre : Education spécialisée : recherches et pistes d'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Lepot-Fromont, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : D.L. 1996 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 13730258 Importance : (195 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2251-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie Mots-clés : Pédagogie éducation imagier handicap mental langage enseignement spécial trouble lecture dyslexie santé Index. décimale : 376 Enseignement spécial Note de contenu : Bibliographie partim Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12383 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002661 376 LEP (é) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Construire des apprentissages au quotidien Degallaix, Eric Comptines des quatre saisons Ivanovitch-Lair, Albena S'éveiller aux sciences 4 Frépont, Stéphane L'évaluation des apprentissages Durand, Micheline-Joanne Dixit Roubira, Jean-Louis Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes Barbin, Evelyne Eduquer / Bruno Humbeeck (2023)
Titre : Eduquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Humbeeck, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzéo Année de publication : 2023 Collection : Cocktail Importance : 1 vol. (160 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-36-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Attachement chez l'enfant
[RAMEAU] Dessin enfantin
[RAMEAU] Education -- Philosophie
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants et animaux
[RAMEAU] Hypersensibilité (psychologie)
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Psychologie du développement:Ages de la vie:Jeunesse:Adolescents:Adolescents -- Psychologie
[RAMEAU] Sciences naturelles -- Etude et enseignement:Nature -- Étude et enseignementIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Bruno Humbeeck poste quotidiennement des textes sur les réseaux sociaux. Nous avons décidé de regrouper ceux-ci selon des thèmes. Ces multiples billets se lisent "plic ploc" pour être à chaque fois savourés. La plume de Bruno apporte de la poésie, de l'emphase à des propos pertinents et jamais caricaturaux. Son intelligence se manifeste dans une rigoureuse douceur. Cet ouvrage - qui ouvre une série d'autres - aide à nous recentrer sur l'acte d'éduquer dans le monde actuel et en classe. Il rappelle l'importance pour chacun de rencontrer des balises, d'être relié aux autres et à l'environnement, de se sentir grandir à une juste place dans un monde de plus en plus envahi par le virtuel Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130187 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029861 37.01 HUM (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
[Mille et une] 1001 activités autour du livre Brasseur, Philippe Je suis si fâché ! Ollivier, Reina Enseigner sans exclure Connac, Sylvain Lire et comprendre les images à l'école Battut, Eric L'environnement expliqué aux enfants Costermans, Dominique Images Doc 401 (01/05/2022) Cordier, Alain Eduquer avec les neurosciences / Edouard Gentaz in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre - octobre - novembre 2023)
[article]
Titre : Eduquer avec les neurosciences : une utopie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz ; Sylvie Richard Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 64-66 Note générale : Fait partie du dossier : "Le pouvoir d'agir" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Cognition chez l'enfant
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie du développementRésumé : Depuis une dizaine d'années, les neurosciences fascinent. Perçues comme un gage de scientificité, elles alimentent l'espoir de rationaliser et optimiser les attitudes et pratiques éducatives. Mais que peut-on concrètement en attendre ? Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130601
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 72 (septembre - octobre - novembre 2023) . - p. 64-66[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006904 P23072GDSH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Eduquer contre le racisme / Christine Coste in Le français dans le monde, n°377 (septembre-octobre 2011)
[article]
Titre : Eduquer contre le racisme : le témoignage de Lilian Thuram Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Coste, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 30 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] RacismeCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77052
in Le français dans le monde > n°377 (septembre-octobre 2011) . - p. 30[article]L’efficacité du team-based learning dans l’éducation en sciences infirmières par rapport aux autres approches pédagogiques / Mohamed Amine Bouchlaghem in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 6, n°2 (juin 2020)
[article]
Titre : L’efficacité du team-based learning dans l’éducation en sciences infirmières par rapport aux autres approches pédagogiques : revue systématique de la littérature Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohamed Amine Bouchlaghem, Auteur ; Rania Jribi, Auteur ; Manel Abid, Auteur Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[MeSH] Elève infirmier
[MeSH] Enseignement infirmier
[MeSH] Formation professionnelleMots-clés : Team-based learning efficacité Résumé : Le team-based learning (TBL) est une approche pédagogique centrée sur l’apprenant qui l’incite à travailler en groupe et à adopter un esprit de collaboration et de coordination. Elle permet de promouvoir l’apprentissage actif, avec un taux de rétention d’informations plus élevée et plus prolongée par rapport à d’autres approches pédagogiques traditionnelles telles que le cours magistral.
Objectif de l’étude : Le but de notre étude est d’évaluer à travers la littérature l’efficacité du TBL dans la formation en sciences infirmières par rapport aux autres approches pédagogiques déjà en place.
Méthodes : Il s’agit d’une revue systématique de la littérature qui a été effectuée à partir des bases de données PubMed, Medline, Cinahl, Psycinfo, Google Scholar et ScienceDirect. Notre étude a analysé la littérature publiée entre l’année 2007 et 2017. Toutes les études incluses dans le présent projet de recherche ont évalué l’efficacité du TBL par rapport aux autres approches pédagogiques utilisées dans la formation en sciences infirmières. L’évaluation de la qualité et de la méthodologie des articles retenus a été faite en se basant sur l’outil Quality assessment tool for quantitative studies (QATQ).Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116845
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > Vol. 6, n°2 (juin 2020)[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PSI001316 P20002RFI Périodique SI Galiléo Périodiques Exclu du prêt Documents numériques
Articles numériques
Vol.6-2(1)Adobe Acrobat PDF Elève chercheur, enseignant médiateur / Britt-Mari Barth (2013)PermalinkLes élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage / Georgette Goupil (1997)PermalinkEmile ou l'école retrouvée / Georges Kuppens (1992)PermalinkL'enfant et l'expérience de nature quel rôle pour la littérature ? / Anne-Caroline Prévot in La revue des livres pour enfants , n°312 (avril 2020)PermalinkEnfant-roi? Ecole et parents partenaires! / Godefroid Cartuyvels ([2007])PermalinkEnseignants , que faites-vous ? / M'Hammed Mellouki (2003)PermalinkL'enseignement explicite des comportements / Clermont Gauthier (2017)PermalinkEnseignement explicite : pratiques et stratégies / Marie Bocquillon (2024)PermalinkEnseignement supérieur / Louise Langevin (D.L. 2000)PermalinkEnseigner / Bruno Humbeeck (2023)PermalinkEnseigner avec les erreurs des élèves / Jean-Michel Zakhartchouk (2019)PermalinkEnseigner, ça s'apprend / Collectif Didactique pour enseigner (France) (2020)PermalinkEnseigner efficacement, ? distance comme ? l'école / Douglas Fisher (2021)PermalinkEnseigner ? des élèves ayant des comportements difficiles / Mark Le Messurier (2013)PermalinkEnseigner aux élèves comment apprendre / Grégoire Borst (2022)PermalinkEnseigner l'expérimental en classe pour une véritable éducation scientifique / Gérard de Vecchi (2006)PermalinkEnseigner les mathématiques ? l'école / Françoise Cerquetti-Aberkane (2000)PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école élémentaire / Françoise Cerquetti-Aberkane (2007)Permalink"Enseigner l'oral en ligne : apprendre à compenser la distance" / Sébastien Langevin in Le français dans le monde, n°416 (mars 2018)PermalinkEnseigner et-ou apprendre / Joseph Stordeur (D.L. 1996)PermalinkEnseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur (2006)PermalinkEnseigner par cycles / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, n°543 (février 2018)PermalinkEntre culture et posture "recherche" / Frédéric Plateau in Perspective soignante, n°69 (décembre 2020)PermalinkDe l'erreur à la réussite en mathématique / Lucien Brunelle (1985)PermalinkPermalinkEst-il impossible d'enseigner les mathématiques ? / André Revuz (1980)PermalinkEtablir un contrat de travail avec un élève / Benjamin Chemouny in La classe, n°259 (mai 2015)PermalinkEtablir un contrat de travail avec un élève / Benjamin Chemouny in La classe maternelle, n° 239 (mai 2015)PermalinkEtienne Klein / Laurence Serfaty in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 64 (septembre - octobre - novembre 2021)PermalinkEtre soi à l'école / Amélia Legavre (2022)PermalinkEvaluation et pédagogie ouverte / Claude Paquette (D.L. 1980)PermalinkUne expérience de la réalité virtuelle en formation infirmière in Objectif Soins & Management, 296 (décembre 2023-janvier 2024)PermalinkFabrice ou l'école des mathématiques / Stella Baruk (1977)PermalinkFabriquer le savoir enseigné / Jonathan Philippe (2010)PermalinkFacebook pour progresser en français in Le français dans le monde, n°411 (mai - juin 2017)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2005)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2012)PermalinkFaire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey (2016)PermalinkFaire collectif pour apprendre / Laurent Reynaud (2022)PermalinkFaire l'Ecole, faire la classe / Philippe Meirieu (2004)PermalinkLes fondements de l'action didactique / E., De Corte (1979)PermalinkFormation et transformation de l'enseignant / Albert Moyne (1988)PermalinkFormer des apprenants responsables / Corinne Ardois (D.L. 2004)PermalinkLa "forte en gueule" figure du comique théâtral / Florence Renner in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), 679 (décembre 2022)PermalinkFrankenstein pédagogue / Philippe Meirieu (2003)PermalinkFreinet : l'alternative / Nicolas Go (2022)PermalinkGare aux malentendus ! / Benoît Jadin (2022)PermalinkGérer la classe / Xavier Papillon (DL 2010)PermalinkGérer une pédagogie différenciée / Sylvie Mersch Van Turenhoudt (1989)PermalinkLes gestes professionnels dans la classe / Dominique Bucheton (2019)PermalinkLa gestion mentale à l'école / Christiane Pébrel (cop 1993)PermalinkGraines de médiateurs / Université de Paix (Namur) (2000)PermalinkLes grandes figures de l'éducation / Augustin Mutuale (2023)PermalinkGuide des méthodes de travail / Michel Coéffé (D.L. 1990)PermalinkHeurs et malentendus pédagogiques / Azzedine Hajji in La Revue nouvelle, 8 ([20/01/2023])PermalinkHow could co-teaching allow pedagogical differentiation and strengthen the level of students with special needs in lower secondary classes ? / Amal Yakoub (2022)PermalinkHS n°36 - janvier 2009 - Victor Hugo, le Dernier Jour d'un condamné (Bulletin de Nouvelle Revue Pédagogique (NRP)) / Catherine LucetPermalinkUn indispensable accompagnement des acteurs / Isabelle Vermeir in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkInnover en classe avec les pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori,...) / Madeleine Deny (2021)PermalinkIntervenir en formation / Jean-Paul Martin (2003)PermalinkUne introduction à l'enseignement supérieur / Catherine Mercier (2011)PermalinkIntroduction ? la pédagogie / Gaston Mialaret (1967)Permalink"J'ai mis en place des ateliers déclinés par intelligences multiples" / Florent Contassot in La classe maternelle, n°249 (mai 2016)PermalinkJ'apprends mieux en maternelle PS-MS-GS / Caroline Roux (2021)PermalinkJ'enseigne l'anglais en maternelle / Isabelle Wackenier in La classe maternelle, n°283 (novembre 2019)PermalinkJe cherche donc j'apprends / Henri Bassis (D L 1984)PermalinkJohn Dewey : la force de l'expérience / Michael Behrent in Sciences humaines, n°265 (décembre 2014)PermalinkJouer en cours de mathématiques / Gilles Cohen in Tangente, n°186 (Janvier-Février 2019)PermalinkJouer pour grandir / Sophie Marinopoulos (2012)PermalinkJouer pour progresser ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, n°318 (octobre 2019)PermalinkJournal des Instituteurs (JDI) / Catherine LucetPermalinkLa ligue des talents / Renaud Keymeulen (2019)PermalinkLes limites de l’école dehors / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkLa littérature, ressource pédagogique en classe de langue / Cristina Cantoni in Le français dans le monde, n°410 (mars - avril 2017)PermalinkMa classe flexible / Marie-Pierre Fernandez in La classe, 332 (octobre 2022)PermalinkMa vie d'instit / Valérie Buirette-Riahi in La classe, 345 (avril-mai 2024)PermalinkMa vie d'instit / Valérie Buirette-Riahi in La classe, 341 (août-septembre 2023)PermalinkMa vie d'instit / Valérie Buirette-Riahi in La classe maternelle, 325 (avril-mai 2024)PermalinkMaîtriser la violence à l'école / Lucien Piloz (1999)PermalinkManuel du jeune enseignant / Jennifer Borrego (2022)PermalinkManuel de sociologie de l'éducation / Hugues Draelants (2022)PermalinkMelting classes / Annick Bonnefond (2013)PermalinkLa mémoire ou l'enfance de l'art / Yun Sun Limet in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°659 (septembre 2018)PermalinkMerci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements / Perrine Bigot (2021)PermalinkMéthodes pédagogiques pour développer la compétence / Patrick Viollet (2011)PermalinkLes méthodes de recherche en science de l'éducation / Gaston Mialaret (2004)PermalinkMéthodo / Yvette Warnier (2008)PermalinkLa métropole scolaire / Michel Laffineur (D.L. 1999)PermalinkMiser sur les différences / Stéphane Hoeben (2010)PermalinkModèles éducatifs et relations pédagogiques / Daniel Gayet (D.L. 1995)PermalinkMoi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / Michel Saint-Onge (D.L. 1993)PermalinkMontessori, c'est fou ! / Trevor Eissler (2020)PermalinkLa motivation en contexte scolaire / Rolland Viau (D.L. 1997)PermalinkMotiver ses élèves grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2016)PermalinkDes mots à relier ... ou pas / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)Permalink