Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externes
S'exprimer dans un langage correct / Christophe Baudot in La classe maternelle, 308 (avril 2022)
[article]
Titre : S'exprimer dans un langage correct Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Baudot, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 114-117 Note générale : "Au coeur du métier - Une compétence, une démarche" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionRésumé : Ce mois-ci, je vous propose de découvrir comment je mets en oeuvre le langage oral, grâce à des attitudes langagières qui précèdent la mise en place d’activités amenant une progressivité de l’expression orale. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123737
in La classe maternelle > 308 (avril 2022) . - p. 114-117[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006598 P22308CM Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Se questionner pour apprendre / Jacqueline Bonnard in Traces de changements, 258 (novembre-décembre 2022)
[article]
Titre : Se questionner pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Bonnard, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement maternel Résumé : C'est en maternelle qu'on devient un élève, un chercheur Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127476
in Traces de changements > 258 (novembre-décembre 2022) . - p. 12-13[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006785 P22258TRA Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible La séquence personnalisable, outil inclusif / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 592 (mars-avril 2024)
[article]
Titre : La séquence personnalisable, outil inclusif Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëliss Rousseau, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 54-56 Note générale : Fait partie du dossier : "Peut-on inclure sans exclure : des méthodes vers la conception universelle des apprentissages" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement inclusif
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Intégration scolaireRésumé : Plutôt que de proposer une tâche d'apprentissage différenciée et peut-être excluante au final, la séquence personnalisable permet à Alexis, qui ne parle pas en grande section de maternelle, de participer avec ses camarades à la même pratique et de progresser à son rythme. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133059
in Cahiers pédagogiques > 592 (mars-avril 2024) . - p. 54-56[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007187 P24592CP Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Sortir de l'ombre / Thérèse Diez in Traces de changements, n°252 (septembre-octobre 2021)
[article]
Titre : Sortir de l'ombre Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Diez, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Enseignement primaireRésumé : Neuf après-midis étalées sur trois semaines pour construire un spectacle en ombres chinoises. Les élèves sont en 2ème et 3ème générale et cette activité prend place dans des ateliers qui se déroulent toute l'année. Aboutissement final : une représentation pour des élèves de primaire ou de maternelle. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122185
in Traces de changements > n°252 (septembre-octobre 2021) . - p. 10-11[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité p006305 P21252TRA Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible
Titre : La structuration spatiale en mathématiques : pourquoi et comment l’aborder dans une classe d’accueil et de 1ère maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Valentine Spilliaert, Auteur ; Cristina Capata, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Cognition:Perception:Perception spatiale
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] TopologieMots-clés : TFE ISPG Créaction structuration spatiale Résumé : Savoir se déplacer dans l'espace et en structurer toutes ses composantes n'est pas une chose évidente.
Dans la partie théorique, nous découvrons qu'il faut suivre une certaine évolution dans la découverte de l'espace, mais face à la réalité du terrain, ce n'est pas toujours le cas.
Ce travail met en avant l'importance du passage par le corps vécu et le corps manipulé avant de passer au corps représenté. Il faut adapter tous les apprentissages en fonction du public que nous retrouvons face à nous.
Vous y découvrirez le dispositif imaginé afin d'entrer dans la découverte de l'espace ainsi que son évaluation suite à sa mise en place sur le terrain.
Finalement, il nous propose également des pistes de prolongement afin de continuer ce travail sur la structuration de l'espace dans les plus grandes sections.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120838 Documents numériques
TFE électronique ISPG
SPILLIAERT_ValentineAdobe Acrobat PDF Un tour du monde / Laure Ferrandiz in La classe maternelle, n°282 (Octobre 2019)PermalinkLa ville / Odette Chevaillier in La classe maternelle, n°179 (mai 2009)PermalinkVivre ensemble avec les 2-3 ans / Anne-Marie Moulat-Vigier (2004)Permalink