Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Avec les cinq sens en quête de sens / Jean-Pierre Sterck-Degueldre (2011)
Titre : Avec les cinq sens en quête de sens : pour une pédagogie et une didactique religieuses holistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Sterck-Degueldre, Auteur Editeur : Bruxelles : Lumen Vitae Année de publication : 2011 Collection : Se former pour le dire Importance : 1 vol. (195 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87324-406-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Religion
[RAMEAU] Religion -- Etude et enseignementMots-clés : jeu de rôle Index. décimale : 2-75 Didactique religion Cycle : Primaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78628 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010602 2-75 SEF (a) Livre Galiléo 2 RELIGION Disponible 025304 2-75 SEF (a) Livre Galiléo 2 RELIGION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Grains de Bible Société biblique française Théo Cours de religion et citoyenneté à l'heure de l'interconvictionnel Derroitte, Henri Le jeu du loup Max et les maximonstres Sendak, Maurice L'atelier d'éveil des enfants Delquie, Victoria Les centres de mathématiques pour les élèves de 5 à 8 ans / Debbie Diller (2012)
Titre : Les centres de mathématiques pour les élèves de 5 à 8 ans : une démarche d'enseignement pour susciter l'engagement et l'autonomie des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Debbie Diller, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (261 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3689-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducationIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Pour plusieurs enseignants, initier les élèves de cinq à huit ans à l’univers des mathématiques représente un véritable défi. C’est à tous ces enseignants qu’est destiné l’ouvrage de Debbie Diller. S’appuyant sur sa longue expérience en éducation, l’auteure les invite à découvrir comment mettre sur pied et gérer une variété de centres de mathématiques en classe. Cette approche s’avère particulièrement efficace pour aider les élèves à devenir actifs dans leurs apprentissages et à développer, au moyen d’activités autonomes, leur compréhension théorique, leurs compétences et leur vocabulaire en mathématiques.
Dans cet ouvrage pratique, on trouve notamment :
des conseils pour utiliser le matériel et des pistes pour résoudre les problèmes éventuels;
des ressources pour développer le vocabulaire lié aux mathématiques ;
des activités de modélisation dont les élèves ont besoin pour travailler
de façon autonome ;
des suggestions de livres de littérature jeunesse en lien avec les concepts mathématiques ;
de nombreuses fiches reproductibles telles que des référentiels associés aux divers centres et des cartes de tâche.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116638 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026273 51(07) DIL (c) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'écriture mémoire des hommes Jean, Georges (1920-2011) Le monde des religion HS n°3 Le théâtre pour enfants Chavanon, Claude-Pierre Les secrets de l'arbre Burnie, David Mathématiques Bergeaut, Jean-François La Guerre 14-18 en Belgique racontée aux enfants ... et aux grands qui l'ont oubliée Leclercq, Alain Champs d'action pédagogique / Michel Minder (1997)
Titre : Champs d'action pédagogique : une encyclopédie des domaines de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Minder Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1997 Importance : 1 vol. (586 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2661-2 Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Éducation des enfants
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants -- PsychologieIndex. décimale : 37(03) Education - Terminologie Résumé : Quels aspects du comportement une éducation globale devrait-elle promouvoir ? Comment réaliser concrètement l'ambition d'une formation générale et humaine complète ?
L'objectif de ce livre est d'apporter des éléments de réponse à ces diverses questions.
L'auteur propose un modèle comportemental qui décrit la dynamique de l'action dans ses diverses variables, et qui sert de fil conducteur à l'ensemble de l'ouvrage, véritable panorama encyclopédique des domaines de l'éducation, de leurs champs d'application, de leurs contenus principaux, ainsi que de leurs objectifs.
Chaque champ d'action est décrit de façon vivante et simple, et l'on y trouvera des pistes variées de développement progressif et interdisciplinaire. L'ouvrage suggère de multiples situations motivantes d'apprentissage pour la plupart des disciplines, et permet de formuler des intentions didactiques originales.
L'ouvrage prend en compte la problématique contemporaine de l'élargissement des tâches et prérogatives de l'école, et propose, dans ce contexte, la solution originale d'une éducation composite, qui évite toute surcharge des programmes, tout en assurant à l'école une mission renouvelée et plus complète.
Ce livre, de lecture aisée, sans vocabulaire inutilement spécialisé, s'adresse tant aux enseignants et étudiants qu'aux parents soucieux d'une éducation large et épanouissante pour leurs enfants.Note de contenu : - Education à la santé
- Education à l'alimentation
- Education à l'hygiène
- Education à la sécurité
- Education à la consommation et à l'économie
- Education à la profession et au loisir
- Education à l'environnement et à la technologie
- Education au cycle de la vie
- Education à la sexualité
- Education à la société
- Education à la morale
- Education à la science et à la philosophie
- Education à l'esthétique et à l'art
- Education à la religion
- Education de la motricité
- Education de l'intelligence
- Education de la cognition
- Education des émotions
- Education des sentimentsCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10276 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010324 37(03) MIN (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les acrobates Les courants de la pédagogie contemporaine Beauté, Jean Nouvelles à chute. Gavalda, Anna C'est un papa ... Rascal Grammaire pratique du français Bruyndonckx, Guy Pickomino Knizia, Reiner Le classeur du pôle philo / pôle philo (2021)
Titre : Le classeur du pôle philo : fiches d'animation Type de document : texte imprimé Auteurs : pôle philo, Auteur Editeur : Laïcité Brabant wallon Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (409 p.) Présentation : couv. ill. coul. Format : 21 x 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9601800-3-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Pédagogie -- Philosophie
[RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignementIndex. décimale : 11(07) Philosophie -Didactique Résumé : 15 années d'expérience du pôle philo compilés dans cet ouvrage, où sont rassemblées et organisées des ressources pour étonner, réfléchir, s'engager, débattre et finalement philosopher. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125602 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028574 11(07) POL (c) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Guide l'animateur en pratiques philosophiques pôle philo Le secret Vaugelade, Anais Le petit homme et Dieu Crowther, Kitty Trois courageux petits gorilles Van Zeveren, Michel Espace et géométrie pour les enfants de trois à onze ans F. BOULE Le loup est revenu Pennart, Geoffroy de Comment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial (2023)
Titre : Comment concevoir un enseignement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur Mention d'édition : 2ème éd Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (303 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5103-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement -- Méthodologie
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Sciences de l'éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Les bases de la pédagogie : Qu'est-ce qu'enseigner ? Qu'est-ce qu'apprendre ? Comment définir les contenus à enseigner, élaborer un plan d'action et grâce à quels supports ? Comment motiver les élèves, les aider à apprendre, les évaluer ? Fruit d'une longue collaboration entre trois enseignants et formateurs d'enseignants, ce guide se veut directement utile à la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation de situations d'enseignement.
Riche de nombreux exemples et synthèses (textuelles et visuelles), il présente un ensemble de démarches progressives, largement éprouvées en formation initiale et continue d'enseignants de tous niveaux, de l'école primaire à l'université. Il intéressera tout enseignant du plus expérimenté au plus novice.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130635 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029957 37.08 MUS (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Comment définir les objectifs pédagogiques / Robert F. Mager (1994)PermalinkComment raconter des histoires à nos enfants / Sara Cone-Bryant (D.L. 1983)PermalinkLe concept de classification phylogénétique, un bel exemple d'apprentissage progressif en sciences in Sciences en cadence , 34 (septembre 2023)PermalinkConceptualiser le passé pour comprendre le présent / Jean-Louis Jadoulle (2004)PermalinkConflits de savoirs et didactique / Philippe Jonnaert (1988)PermalinkConnaître et transformer la matière / Jean-Louis Martinand (cop. 1985)PermalinkLe conte improvisé / Bernadette Bru (1988)PermalinkLe conte improvisé / Bernadette Bru (1997)PermalinkLe conte au service de l'apprentissage de la langue / Anne Popet (2007)PermalinkLe conte au service de l'apprentissage de la langue / Anne Popet (2007)Permalink