Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : How to teach English through social inequalities? (A-2 Public) Type de document : document électronique Auteurs : Yousra Baddich, Auteur ; Véronique Henin, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Anglais (langue) -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Esprit critique -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Inégalité sociale
[RAMEAU] Sciences humaines:Société
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse Résumé : Ce TFE porte sur comment aborder la question des inégalités sociales dans le monde, en Belgique et aux Etats-Unis dans un cours d'anglais destiné à des élèves de niveau A-2. J'ai expliqué ce qu'est une inégalité sociale et j'ai également expliqué chaque type d'inégalités sociales. Ensuite, j'ai réalisé une comparaison entre 2 pays qui me semblent nécessaires à mon cours : la Belgique et les Etats-Unis. Parler des inégalités sociales revient à parler des questions socialement vives. Ces dernières sont des questions d'actualité que chacun se pose, et c'est pourquoi j'aimerais les aborder en classe. Le but de cette action étant de développer l'esprit critique de chacun et également l'ouverture d'esprit permettant donc à chacun d'avoir un œil critique, d'être plus tolérant et conscient de sa culture et la culture des autres. J'aborde ce sujet en commençant par parler des routines, puis je l'ai utilisé comme transition afin de parler des inégalités sociales. Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125809 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BADDICH_YousraAdobe Acrobat PDF How to teach gender stereotypes and discrimination with the use of podcast to A1+ and A2 learners ? / Asmae Malha (2023)
Titre : How to teach gender stereotypes and discrimination with the use of podcast to A1+ and A2 learners ? Type de document : document électronique Auteurs : Asmae Malha, Auteur ; Véronique Henin, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Anglais (langue) -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Discrimination:Discrimination en éducation
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Stéréotypes de genre
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130430 Documents numériques
TFE électronique ISPG
MALHA_AsmaeAdobe Acrobat PDF Je sais mieux comment apprendre / Jean Berbaum (1997)
Titre : Je sais mieux comment apprendre : cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Berbaum ; Bernard Wloch, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1997 Importance : 1 vol. (80 p.) ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-2570-x Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par la pratique
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Mémorisation
[RAMEAU] Méthodes d'apprentissageIndex. décimale : 371.322.6 Méthodes d'études propres à l'étudiant Résumé : Par les informations qu'il présente de manière attrayante, les réflexions et les exercices qu'il propose, ce cahier constitue le complément indispensable à tout manuel, quelle que soit la discipline abordée. Il apporte l'aide méthodologique si souvent demandée par les élèves. Il peut être utilisé seul ou avec l'aide d'un enseignant, d'un parent. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14051 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026880 371.322.6 BER (j) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 007032 373.4 BER (j) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La résilience en classe Jehaes, Annick L'école du cerveau Houdé, Olivier La vie des enfants au temps des chevaliers Icher, François Enseigner avec les erreurs des élèves Zakhartchouk, Jean-Michel 100 idées pour une éducation civique Bernard, Marie-Lou Une histoire ? quatre voix Browne, Anthony
Titre : La littérature fantastique : Comment produire une nouvelle fantastique avec des élèves du deuxième degré? Type de document : document électronique Auteurs : Vanessa Kvachet, Auteur ; Dominique Ledur, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (71 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Littérature fantastique
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : 2e degré secondaire Niveau des études secondaires : général/technique de qualification / de transition Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77271 Documents numériques
TFE électronique ISPG
KVACHET_VanessaAdobe Acrobat PDF Des mathématiques magiques, un dispositif pédagogique pour enseigner les mathématiques ? / Justyna Wesolowska (2023)
Titre : Des mathématiques magiques, un dispositif pédagogique pour enseigner les mathématiques ? : mallette pédagogique destinée aux enseignants de mathématiques du secondaire inférieur Type de document : document électronique Auteurs : Justyna Wesolowska, Auteur ; Pierre Van Nieuwenhoven, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 2 vol. (86 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Magie
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Mathémagie Résumé : Mon travail a consisté en la création d'une mallette pédagogique destinée aux enseignants de mathématiques du secondaire inférieur. Dans cette mallette, on peut trouver une série de tours de magie ainsi que son matériel nécessaire. Cela est accompagné du guide pédagogique qui vise à offrir une analyse didactique de ces activités, un support de préparation aux séances de "mathémagie" ainsi qu'une partie réflexive proposant des questions de réflexion et/ou des prolongements de tours. Dans le texte de légitimation, se trouve un questionnement autour de la motivation en milieu scolaire mais surtout la liaison qui est faite entre celle-ci et les mathématiques magiques. Finalement, l'objectif a été de créer un outil pédagogique et ludique pour les enseignants qui pourrait être utilisé directement en classe lors d'un cours de mathématique Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127857 Documents numériques
TFE électronique ISPG
WESOLOWSKA_JustynaAdobe Acrobat PDF Méthodo / Yvette Warnier (2008)PermalinkMicro-déplacement / Alice Romainville in Traces de changements, 264 (janvier février 2024)PermalinkPermalinkOdyssée dans un archipel / Marie-Françoise Degembe (1993)PermalinkPeut-on faire des mathématiques avec les golygones en secondaire inférieur ? / Yassine Ouazarf (2023)PermalinkPISA 2022, un classement et un climat de classe perfectibles / Sonia Gilon in Entrées libres, 186 (février 2024)PermalinkPour une meilleure gestion de classe au secondaire / Stéphane Levasseur (2021)PermalinkQuels dispositifs mettre en place afin de sensibiliser les élèves du 2ème degré secondaire au phénomène de harcèlement scolaire ? / Najima Bouazza (2022)PermalinkQuels outils utiliser pour enseigner l’oral du quotidien dans le cadre du cours de français au premier degré ? / Charlotte Samain (2022)PermalinkQuels sont les apports pédagogiques de la vidéo dans le cadre d’un enseignement mutuel pour une classe du premier degré ? / Robin Gerbehaye (2022)Permalink