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Comprendre la mathématique / Z.P. Dienes (1965)
Titre : Comprendre la mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Z.P. Dienes Editeur : Paris : OCDL Année de publication : 1965 Importance : 162 p Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Méthodologie -- Etude et enseignementIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007529 51(07) DIE (c) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Kit ExploRATIO Niveau 2 GEM, Groupe d'enseignement mathématique La mathématique Coll. La tempête apaisée Muller Van Den Berghe, Chantal Est-il impossible d'enseigner les mathématiques ? Revuz, André Les ensembles L'enseignement des mathématiques d'hier ? demain Rouche, Nicolas Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1. Traitement de données - Géométrie - Grandeurs / Françoise Baret (2020)
Titre de série : Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1 Titre : Traitement de données - Géométrie - Grandeurs : 2,5 ? 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (352 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9775-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Géométrie -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Physique:Poids et mesures:Unités de mesureIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et aux futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible la matière à enseigner : de quoi s'agit-il ? Pourquoi est-ce important dans le parcours de l'élève ? Cycle : Préscolaire/Primaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113175 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023560 51(07) COM (1) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Exclu du prêt 029789 51(07) COM (1) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La couleur des émotions Llenas, Anna Chapeau rond rouge Pennart, Geoffroy de Scritch scratch dip clapote ! Crowther, Kitty Toute seule Solotareff, Grégoire Mon corps m'appartient ! Filliozat, Isabelle Moi, j'ai peur du loup Vast, Emilie Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2. Traitement de données - Arithmétique - Algèbre / Françoise Baret (2023)
Titre de série : Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2 Titre : Traitement de données - Arithmétique - Algèbre : 2,5 ? 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (350 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9776-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques:Algèbre
[RAMEAU] Mathématiques:ArithmétiqueIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et aux futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible la matière à enseigner : de quoi s'agit-il ? Pourquoi est-ce important dans le parcours de l'élève ? Cycle : Préscolaire/Primaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130351 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029788 51(07) COM (2) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 029787 51(07) COM (2) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L' aventure du mouvement Freinet FONVIEILLE R. Goliath et le loup Moon, Sophie Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? Peyrat-Malaterre, Marie-France La Bible Apprendre à lire Les gens normaux Escoffier, Michaël Comprendre les nombres / Serge Petit in L'Ecole aujourd'hui, n°33(1) (décembre 2012)
[article]
Titre : Comprendre les nombres Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Petit, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 12-19 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] NombresCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83025
in L'Ecole aujourd'hui > n°33(1) (décembre 2012) . - p. 12-19[article]Compter et calculer / Madeleine Deny (2018)
Titre : Compter et calculer : apprendre avec les pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Deny, Auteur ; Anne-Cécile Pigache, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56971-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Calcul -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Ecoles parallèles
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Il n'y a pas une méthode unique d'apprentissage du calcul et des maths ! Montessori, Froebel, Reggio, Mason, Decroly, Freinet, Grosselin, de la Garanderie, Holt, Ashton-Warner...nous offrent de nombreuses idées pour aborder le calcul de multiples façons, afin de trouver celles qui conviendront le mieux à notre enfant et à nous-mêmes. Associer plusieurs pédagogies permet de couvrir tous les aspects de l'apprentissage en adéquation avec les centres d'intérêt de l'enfant. Ce guide met ainsi à la disposition des parents, éducateurs et enseignants les meilleures méthodes, expériences et activités pour qu'ils puissent trouver la bonne activité, au bon moment. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118112 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026713 51(07) DEN (c) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Leonhard Euler Lehning, Hervé Dimension affective en mathématiques Lafortune, Louise Les âges de la vie Bee, Helen Des maths partout, pour tous ! Lucas, Françoise Dobble Blanchot, Denis des situations pour enseigner la géométrie Cojerem Concepts clés et situations-problèmes en mathématiques, 1. Numération, opérations, nombres décimaux et proportionnalité / Odette Bassis (2003)PermalinkConcepts clés et situations-problèmes en mathématiques, 2. Géométrie, mesures et processus cognitifs / Odette Bassis (2004)PermalinkConnecter les maths au réel / Carole Cortay in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkDe la construction mathématique ? sa représentation / L. Baron (2007)PermalinkConstruction des mathématiques / Z.P. Dienes (1971)PermalinkConstruire le temps / Groupe d'enseignement mathématique GEM (1996)PermalinkLa corde ? linge mathématique / Chris Shore (2023)PermalinkLa courbe du blanc-manger et autres horreurs mathématiques / Jean-Marc Desbonnez in Losanges , 54 (septembre 2021)PermalinkLa démonstration mathématique dans l'histoire: / IREM (Besançon) (1990)PermalinkPermalink