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Qu'est-ce qu'éduquer ? / Eve Leleu-Galland (2021)
Titre : Qu'est-ce qu'éduquer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve Leleu-Galland, Auteur ; Jean-Bernard Gallois, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2021 Collection : Chrono pédago Importance : 1 vol. (103 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124784-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Autorité
[RAMEAU] Classes mixtes
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Famille et école
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie positive
[RAMEAU] Relations école-collectivité
[RAMEAU] Soutien scolaireMots-clés : Coéducation Index. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Qu'est-ce qu'éduquer ? Un concentré de pédagogie en moins de 100 pages qui s'adresse à tous les éducateurs (enseignants et futurs professeurs, parents, personnel périscolaire) pour savoir ce qui concourt à une éducation juste et positive. Ce guide permet d'aborder les principales notions qui organisent l'éducation d'un enfant : l'autorité, l'accompagnement, la transmission des connaissances, la sécurisation des repères, la co-éducation. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127084 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029026 37.01 LEL (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Repères pour un monde sans repères / Philippe Meirieu (2002)
Titre : Repères pour un monde sans repères Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Editeur : Paris : Desclée De Brouwer Année de publication : 2002 Importance : 277 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05169-7 Catégories : [RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Éducation des enfants
[RAMEAU] Morale socialeIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14609 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005716 37.01 MEI (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 007066 37.01 MEI (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre et faire apprendre Bourgeois, Etienne Auxiliaire administrative et d'accueil 2 Espace Formation Ecole Entreprise (EFEE) Les religions au collège et au lycée : qu'apprennent nos enfants ? Dahéron, Blandine Geo Mosaik Léonard le tigre froussard Sole Macchia, Maria Cours de psychologie de l'enfant et de l'adolescent Hotyat, Fernand Soutien ? l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire / Sylvie C. Cartier (2017)
Titre : Soutien ? l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire : Perspectives francophones Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie C. Cartier, Auteur ; Lucie Mottier Lopez, Auteur Editeur : Presse de l'université du Québec Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (254 p.) Présentation : couv. coul. ill. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4674-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Réussite scolaire
[RAMEAU] Travail autonome (éducation)Index. décimale : 371.212.1 Résultat scolaire Résumé : Les travaux sur l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire, réalisés principalement par des chercheurs anglo-saxons, commencent à gagner en popularité auprès des chercheurs francophones de divers pays. Manifestement, un nouveau réseau de chercheurs dans le domaine est en train de se construire grâce aux activités du Réseau éducation et formation (REF) (Belgique, Canada, France et Suisse). La première rencontre du REF, qui s'est tenue en 2015 à l'Université de Montréal, a permis aux chercheurs de traiter du thème du soutien à l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire.
Il y fut question d'enjeux touchant les travaux scientifiques francophones sur le sujet et plusieurs aspects de la pratique enseignante des niveaux préscolaire, primaire, secondaire ou postsecondaire y ont été abordés - comme l'évaluation formative, le soutien aux stratégies d'autorégulation de l'apprentissage et l'étayage. La réflexion touchait divers domaines d'apprentissage (mathématiques, français, sciences, univers social) et était alimentée par des activités d'investigation et d'apprentissage par la lecture, et par des tâches créatives et collaboratives.
Le présent ouvrage, qui fait état des travaux issus de la rencontre sur l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire du REF, convie tout professionnel de l'éducation à une découverte des différents enjeux de l'apprentissage autorégulé.Note de contenu : Introduction: Moyens et dispositifs de l'apprentissage auto régulé et de la régulation des apprentissages : une perspective contemporaine
Partie I: Les dispositifs fondés sur la collecte et l'analyse de données des apprenants comme soutien à l'apprentissage autorégulé
Partie II :Les interactions entre enseignant et élèves comme soutien à l'apprentissage autorégulé
Partie III:L'évaluation formative comme soutien à l’apprentissage autorégulé
Partie IV: Des conditions de soutien à l'apprentissage autoréguléCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105463 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025757 371.212.1 CAR (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le loukoum à la pistache Zarcate, Catherine Recueil d'outils organisationnels Caron, Jacqueline Comprendre l'Union européenne Sauron, Jean-Luc (ss.coord.) Une école pour apprendre Archambault, Jean Apprendre autrement avec la pédagogie positive Akoun, Audrey Ecole, familles Dubet, François Le temps d'enseigner / Pierre Waaub (2006)
Titre : Le temps d'enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Waaub, Auteur Editeur : Loverval : Labor Année de publication : 2006 Collection : Quartier libre num. 89 Importance : 1 vol. (130 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-2264-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement -- Efficacité
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Les enseignants manquent de temps et pourtant tout le monde semble trouver qu'ils n'en font pas assez. Qu'en est-il réellement ? Comme souvent, la question est mal posée. Plus simplement, dans l'enseignement, le temps est la variable oubliée : on en manque parce qu'on n'en tient jamais compte. Comme si chaque enseignant était une mine inépuisable de temps. Et cela finit par user, faire dévier, faire mal et faire mal faire. Pierre Waaub tente de montrer l'importance de la question du temps pour l'école, pour les enseignants et pour les élèves, ainsi que les dégâts provoqués par l'absence de prise en compte de cette importance, particulièrement en matière d'inégalité scolaire. Mais il s'attache aussi à tracer les pistes d'une meilleure appréciation du temps dans l'enseignement. Il en montre les différents aspects et l'apport bénéfique à l'école, à la profession d'enseignant, aux enseignants et à l'émancipation sociale des jeunes. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120340 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027293 37.08 WAA (t) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cultiver l'empathie ? l'école Zanna, Omar Les âges de la vie Bee, Helen Psychologie des apprentissages scolaires Crahay, Marcel La motivation scolaire Vianin, Pierre A vos marques, prêts ... Enseignez ! / Cathy Lhoest (2017)
Titre : A vos marques, prêts ... Enseignez ! : suggestions et stratégies pour enseigner du préscolaire au secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathy Lhoest, Auteur ; Pascal Dumont, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2017 Collection : L'éducation, un métier Importance : 1 vol. (199 p.) Format : 32 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-706-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Enseignants -- Satisfaction au travail
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Relations parents-enseignants
[RAMEAU] Sorties scolairesMots-clés : journal de classe Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : À vos marques, prêts… Enseignez ! est basé sur les recherches en éducation et les années d’expérience des deux auteurs. Il est égayé par des encadrés « coup d’oeil en classe » qui permettent de voir concrètement des exemples de ce qui est vécu au quotidien, tant en maternelle qu’en primaire, et ce qui peut être mis en place pour dynamiser sa classe. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113000 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023508 37.08 LHO (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pour une pédagogie de l'intelligence La Garanderie, Antoine de La civilisation médiévale et son évolution Rolland, Jacques-Francis Ma première classe Langness, Teresa Du quotidien aux mathématiques Rouche, Nicolas Les âges de la vie Bee, Helen La mathématique en français : Contez d'abord, comptez ensuite Van Den Borre, A.