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Observer les élèves, s'observer / Dominique Bucheton in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)
[article]
Titre : Observer les élèves, s'observer : pourquoi, comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 57-59 Note générale : Fait partie du dossier : "Observer et écouter les élèves : la complexité de former" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecoles
[RAMEAU] Écoute (psychologie)
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Observation en éducation
[RAMEAU] Relations maître-élèveRésumé : De l'importance de questionner les enjeux de formation liés aux gestes professionnels d'observation et d'écoute des élèves. De l'exigence et de l'ambition, pas des vieilles recettes ! Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131851
in Cahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024) . - p. 57-59[article]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007004 P24590CP Périodique en ligne péda Galiléo Périodiques Sorti jusqu'au 31/05/2024 Un outil a interroger / Claire Burdin in Cahiers pédagogiques, 572 (Novembre 2021)
[article]
Titre : Un outil a interroger Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Burdin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 14-15 Note générale : Fait partie du dossier "Entretiens en milieu scolaire" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Entretiens en éducation
[RAMEAU] Interaction en éducation
[RAMEAU] Relations maître-élèveCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121631
in Cahiers pédagogiques > 572 (Novembre 2021) . - p. 14-15[article]La parole rééducatrice / Yves de la Monneraye (1999)
Titre : La parole rééducatrice : la relation d'aide à l'enfant en difficulté scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves de la Monneraye, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1999 Importance : 282 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-004733-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Echec scolaire
[RAMEAU] Enfants -- Psychothérapie
[RAMEAU] Programmes d'aide aux élèves en difficulté
[RAMEAU] Relations maître-élève
[RAMEAU] Réussite scolaireIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement - Aide à l'élève Résumé : Présenter un aperçu global et concret des pratiques rééducatives, centrées sur l'enfant, pour restaurer en lui le désir d'apprendre, telle est l'ambition du livre d'Yves de La Monneraye. Conçu délibérément à partir d'une situation de formation, sous la forme de questions-réponses, son ouvrage fournit à l'usage des rééducateurs, des psychologues et des enseignants une synthèse et un outil de travail. Il leur permettra notamment de mieux comprendre et de mieux écouter l'enfant pour l'aider à sortir de l'échec scolaire. Par ses vertus de clarté et son souci d'établir les fondements de toute pratique rééducative, ce livre rendra de précieux services à tous ceux qui, au sein de la communauté scolaire, oeuvrent au service des enfants. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020777 371.3 MON (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le tunnel Browne, Anthony 1,2,3 Qui est là ? De Greef, Sabine Les cinq sens Roederer, Charlotte Grrr ! Maubille, Jean Bescherelle La visite en classe Naumann-Villemin, Christine Paroles qui blessent, paroles qui soignent / Sandrine Weil in Cahiers pédagogiques, 572 (Novembre 2021)
[article]
Titre : Paroles qui blessent, paroles qui soignent Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Weil, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 46-46 Note générale : Fait partie du dossier "Entretiens en milieu scolaire" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Entretiens en éducation
[RAMEAU] Relations maître-élèveCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121648
in Cahiers pédagogiques > 572 (Novembre 2021) . - p. 46-46[article]Pédagogie de la résonance / Hartmut Rosa (2022)
Titre : Pédagogie de la résonance : entretiens avec Wolfgang Endres Type de document : texte imprimé Auteurs : Hartmut Rosa, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (200 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-2603-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie -- Philosophie
[RAMEAU] Relation (philosophie)
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Tout enseignant connaît ce moment où les élèves sont si attentifs que leurs yeux s'illuminent. Un moment où le contact entre esprits devient palpable. A l'inverse, il connaît aussi le sentiment de parler dans le vide. Ses efforts restent sans écho, rien ne répond. Enseignement et apprentissage ne sont en effet possibles que lorsque l'école devient un espace de résonance. Inversement, ils échouent là où les interactions restent " muettes ".
Mais comment l'école peut-elle devenir cet espace ? Qu'est-ce qui fait résonner les relations entre élèves et enseignants ? Hartmut Rosa, le penseur de la résonance - concept qu'il a introduit pour répondre à l'accélération contemporaine -, s'interroge ici sur ce qui se passe quand, selon son expression, " la classe crépite ". En répondant aux questions d'un pédagogue de profession, Wolfgang Endres, il expose avec clarté en quoi pourrait consister une pédagogie de la résonance, laquelle vaudrait tant pour les enseignants désireux de repenser les processus d'apprentissage que pour toute personne dans la situation d'apprendre quelque chose à quelqu'un - donc pour tous les parents !Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131528 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030039 37.01 ROS (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Pédagogies de la nouvelle chance / Jean-François Horemans (2022)PermalinkLa peur d'enseigner / Serge Boimare (2012)PermalinkPour l'amour du prof / Mael Virat in Sciences humaines, n°318 (octobre 2019)PermalinkPour une meilleure gestion de classe au secondaire / Stéphane Levasseur (2021)PermalinkPratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation / Jean-François Horemans (2013)PermalinkQuand les élèves nous élèvent / Frédéric Miquel (2020)PermalinkPermalinkLes ruses éducatives / Yves Guégan (2016)PermalinkS'entretenir en particulier avec un élève / Benjamin Chemouny in La classe maternelle, n°236 (février 2015)PermalinkLa sélection non-verbale ? l'école / Daniel Zimmermann (1982)PermalinkTâtonner et ajuster pour (se) former / Clothilde Jouzeau Kraeutler in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)PermalinkPermalinkDe "voir et entendre", à "observer et écouter" / Grégory Delboé in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)PermalinkVous n'avez pas compris ? Alors, posez-moi une question ! / Olivier Maulini in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)Permalink