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Explorer les fondements / Teresa Jardim (2010)
Titre : Explorer les fondements : L'éveil spirituel et religieux au début de l'école fondamentale en milieu pluraliste (2-8 ans) Type de document : texte imprimé Auteurs : Teresa Jardim, Auteur ; Luc Aerens, Auteur Editeur : Bruxelles : Lumen Vitae Année de publication : 2010 Collection : Haubans Importance : 247 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87324-396-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Activités d'éveil
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Religion
[RAMEAU] Religion -- Etude et enseignementIndex. décimale : 2-75 Didactique religion Cycle : Préscolaire/Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76919 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007900 2-75 JAR (e) Livre Galiléo 2 RELIGION Disponible 008386 2-75 JAR (e) Livre Galiléo 2 RELIGION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Bible Amiot, Karine-Marie Anne et Léo voyageurs Eglise catholique. Diocèse (Angers) Le XXIe siècle sera spirituel ou ne sera pas Elias, Nathalie Stratégies pour apprendre et enseigner autrement Brazeau, Pierre La couleur des émotions Llenas, Anna Reconnaissance tactile Neudorfer, Jutta Faire la classe à l'école maternelle / Christine Caffieaux (DL 2011)
Titre : Faire la classe à l'école maternelle : réflexion sur la construction des inégalités scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Caffieaux, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : DL 2011 Collection : Le Point sur...Pédagogie Importance : 1 vol. (96 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6455-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] RituelsIndex. décimale : 373.2 Enseignement maternel Résumé : L’école maternelle permet à l’enfant de grandir et de rencontrer l’altérité. Elle participe au développement global de l’enfant, tant sur le plan social, affectif, psychomoteur que cognitif. En outre, cet enseignement participe statistiquement à la réduction de la difficulté scolaire à l’entrée à l’école primaire. Cependant, les enfants qui échouent en début de scolarité primaire restent très nombreux. Ils se recrutent principalement dans les milieux sociaux défavorisés. Ainsi, même si la fréquentation de l’école maternelle est favorable à la réussite en primaire, elle ne permet pas de combler les inégalités inhérentes à l’hétérogénéité des milieux des enfants. Il n’est pourtant pas question d’en rester à ce fatalisme sociologique.
Comment comprendre ce phénomène de maintien des inégalités ? Comment l’école maternelle peut-elle mieux encore contribuer à la réussite de tous les enfants et ainsi parvenir à réduire les inégalités de réussite scolaire ? Il s’agit là d’une problématique majeure qui est largement interrogée dans cet ouvrage.
Comment faire la classe à l’école maternelle ? Quels sont les enjeux de cette école première ?
Comment comprendre que les enfants en difficultés sont nombreux malgré tous les efforts que déploient les enseignants ? Ces questions illustrent bien l’objet de cet ouvrage qui ne se veut en aucun cas prescriptif. Les pratiques enseignantes sont envisagées comme un objet d’étude cherchant à mieux cerner la façon dont se construisent les différences socioscolaires.
Diverses hypothèses sont mises à l’épreuve :
Dans les activités auxquelles on invite les jeunes élèves, valorise-t-on le simple accomplissement des tâches ? Ou bien s’attache-t-on à les faire réfléchir sur leurs démarches ?
Quelle place prend le guidage de la part de l’enseignant ?
Quel rôle jouent les échanges entre celui-ci et les élèves ou entre élèves ?
L’auteure examine les recherches conduites sur le sujet et apporte des éléments nouveaux issus de ses propres investigations.
Son contenu intéressera tant les enseignants et futurs enseignants que les étudiants dans le domaine des Sciences de l’Éducation.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95648 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021992 373.2 CAF (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 024664 373.2 CAF (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La bonne ponctuation Doppagne, Albert Vers la phono Ott, Michel Le corps humain Chadwick, Peter Dans le brouillard de Milan Munari, Bruno Écoute... c'est pas pareil ! Saint-James, Guillaume Sciences humaines n°276 (01/12/2015) Dortier, Jean-François Familles et professionnels de la petite enfance / Sylvain Coutu (2018)
Titre : Familles et professionnels de la petite enfance : quels liens à bâtir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Coutu, Auteur ; Gilles Cantin, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (181 p.) Présentation : couv. ill. Format : 13 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-14363-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Famille et écoleIndex. décimale : 37.018.26 Relations Parents/ecole Résumé : Les recherches présentées dans le dossier Familles et professionnels de la petite enfance : quels liens à bâtir ?, dirigé par Sylvain Coutu et Gilles Cantin, apportent de nouveaux éclairages sur le tissage des liens entre familles et milieux éducatifs de la petite enfance. Elles explorent tout particulièrement les enjeux et défis autour des formes de partenariat qui se constituent entre, d'une part, les parents de jeunes enfants ayant parfois à faire face à des situations complexes et, d'autre part, les professionnels dont les attentes en matière de formation et d'accompagnement des pratiques se développent largement. Note de contenu : Composition du dossier :
-Relations familles-milieux de la petite enfance : défis et enjeux
-Regards croisés sur les pratiques de communication parent-éducatrice en centre de la petite enfance au Québec
-Programme école-famille axé sur la littérature jeunesse à la maternelle
-Préparer les familles vulnérables à fréquenter un service de garde éducatif
-La socialisation des émotions chez les jeunes enfants : attitudes et croyances des mères et des éducatrices en service de garde
-Anxiété maternelle de séparation et qualité d'accueil du jeune enfant en accueil collectif et en accueil individuel
-Vivre en centre maternel : le jeune enfant au cœur de la dynamique relationnelle entre sa mère et les professionnels
-Relation professionnels/familles dans l'accueil des enfants de 0 à 3 ans : risques et potentiels des incertitudesCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110336 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022954 37.018.26 COU (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dobble Blanchot, Denis Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire Cerquetti-Aberkane, Françoise Ecouter pour dire, lire, écrire et créer Swaelus, Jean-Paul Mon premier dictionnaire de l'islam Landoulsi, Mahrez Les paraboles de Jésus en bandes dessinées Kieffer, Jean-François Comment Dieu nourrit son peuple Mansion, Pierre J'écoute et je parle / Marylène Bolle (2017)
Titre : J'écoute et je parle : dès la maternelle et après (3 a 8 ans) - 23 séquences d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur Mention d'édition : édition originale Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzéo Année de publication : 2017 Collection : Apprentissages de qualité Importance : 223 p. Format : 21 x 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-15-0 Note générale : Voir aussi "J'écris et je lis" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Manuels d'enseignementIndex. décimale : 81(075.1) Manuel de français pour l'enseignement préscolaire Résumé : Marylène Bolle et Joseph Stordeur offrent la possibilité aux enseignant(e)s de modifier en profondeur leur approche de l’écoute et de l’acquisition du langage. Arrêtons de penser qu’il suffit d’écouter ou de faire parler pour apprendre une langue. Le rôle de l’enseignant est de proposer des situations nourrissantes, structurantes et de favoriser un apprentissage de haut niveau.
Dans toutes les démarches proposées, chaque enfant est sollicité individuellement afin d’ouvrir ses réseaux neuronaux de la compréhension. Chacun(e) est amené(e) à fabriquer des images mentales pour comprendre et à construire progressivement des structures langagières.
Toutes les démarches proposées sont vécues comme complexes par tous les enfants. Ces situations, censées les mettre tous en difficultés dès le départ, leur permettent assez vite de développer leur envie d’apprendre et donc aussi construire leur motivation pour l’école. Au fil des répétitions, chacun se voit progresser jusqu’à un plus haut niveau de maîtrise qui s’accentue au fil des expériences vécues régulièrement sur les mêmes compétences. L’enfant apprend ainsi à accepter de ne pas savoir de suite, à faire confiance dans les propositions de l’enseignante, à se voir capable de progresser suffisamment pour être fier de lui. En fait, il construit une plus grande confiance en lui-même et une grande motivation pour apprendre.
Si vous respectez les démarches et utilisez le matériel (à télécharger sur www.atzeo.com), alors
les enfants se construiront des images mentales et les structureront;
les enfants prendront conscience de la structure du langage;
les enfants enrichiront leur vocabulaire;
les enfants inféreront avec intelligence.
Bref, équipés de ces compétences liées à la langue orale, les enfants seront prêts à l’apprentissage de l’écriture et de la lecture.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109497 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022719 81(075.1) JEC (b) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt 022718 81(075.1) JEC (b) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt 022917 81(075.1) JEC (b) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Regards linguistiques sur les textes d'élèves Cappeau, Paul La maison Thomas, Baas La classe différenciée Tomlinson, Carol Ann Bébé Manushkin, Fran Pratique de la littérature de jeunesse à l'école Poslaniec, Christian Méthode de lecture Démarest, Marc Je prépare ma classe / Marc Loison (2015)
Titre : Je prépare ma classe : Grande section Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Loison, Auteur Mention d'édition : 5e Ed. Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (281 p.) Présentation : couv. coul. ill. Format : 17 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire Index. décimale : 373.2 Enseignement maternel Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025783 373.2 LOI Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Conscience phonologique Jager Adams, Marilyn Une bouteille dans la mer de Gaza Zenatti, Valérie L'enfant, ni loup, ni agneau Deboutte, G. [Peluches "La couleur des émotions"] Trouver les clés de la motivation Deraemaeker, B. Cahiers pédagogiques n°517 (17/12/2014) Nembrini, Laurent Je prépare ma classe / Marc Loison (2015)PermalinkJe prépare ma classe / Marc Loison (2015)PermalinkJeux de doigts, rondes et jeux dansés / Solange Sanchis (2008)PermalinkJeux de doigts, rondes et jeux dansés / Solange Sanchis (2008)Permalink"Ma classe est une ruche" / Clothilde Jouzeau Kraeutler in Cahiers pédagogiques, 576 (mars - avril 2022)PermalinkLa maternelle, socle des apprentissages in L'Ecole aujourd'hui, n°10 (juin 2010)PermalinkA la maternelle... voir GRAND! / Marie-Christine Poisson (1998)Permalinkn°222 - septembre - octobre 2015 - Elève en maternelle (Bulletin de Traces de changements)Permalinkn°3 - novembre 2004 - Les maternelles du monde (Bulletin de Education enfantine)Permalinkn°448 - décembre 2006 - le jeu en classe (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalink