Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externes
n°456 - octobre 2007 - L'école maternelle aujourd'hui (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin]
Titre : n°456 - octobre 2007 - L'école maternelle aujourd'hui Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (70 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Peinture -- Manuels d'enseignement préscolaireCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1746 [n° ou bulletin]Pirouette prépare le repas / Anne Jullig in La classe maternelle, n°205 (janvier 2012)
[article]
Titre : Pirouette prépare le repas Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jullig, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 29-50 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Coloriage pour enfants
[RAMEAU] Education préscolaireCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83880
in La classe maternelle > n°205 (janvier 2012) . - p. 29-50[article]Pourquoi et comment amener des comptines en classe pour favoriser l’intégration sociale des enfants allophones en maternelle ? / Charline Maisse (2023)
Titre : Pourquoi et comment amener des comptines en classe pour favoriser l’intégration sociale des enfants allophones en maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Charline Maisse, Auteur ; Elise Plennevaux, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (158 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Comptines:Comptines -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Musique -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Socialisation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Ce travail de fin d’étude tentera de répondre à la question suivante : « Pourquoi et comment amener des comptines en classe pour favoriser l’intégration sociales des enfants allophones en maternelle ? ».
Tout d’abord, je développerai dans la partie théorique, la notion de comptine ainsi que ses différentes sous-catégories, comment les exploiter et les enseigner afin qu’elles soient porteuses de sens. J’y aborderai aussi la notion d’intégration sociale à mettre en lien avec celle de personne allophone.
Ensuite, dans la partie pratique, je présenterai toutes les méthodes d’expérimentations mises en place dans le but de répondre à ma question initiales. J’y inclurai une description des outils qui m’ont permis de les mettre en pratique, tout sera repris dans ma mallette pédagogique.
Enfin pour conclure, je confirmerai que les comptines m’ont permis de favoriser l’intégration et même d’inciter les enfants allophones à communiquer avec l’ensemble du groupe classe.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130408 Documents numériques
TFE électronique ISPG
MAISSE_CharlineAdobe Acrobat PDF Pourquoi et comment introduire des ateliers philosophiques à l’aide d’albums jeunesse en 3ième maternelle ? / Camille Hullaert (2023)
Titre : Pourquoi et comment introduire des ateliers philosophiques à l’aide d’albums jeunesse en 3ième maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Camille Hullaert, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (74 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Littérature pour la jeunesse -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Littérature:Littérature pour la jeunesse:Livres d'images
[RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Ce TFE consiste à répondre au comment et au pourquoi instaurer des ateliers philosophiques à l’aide d’albums jeunesse dans une classe de 3ième maternelle. Dans celui-ci, mon but principal sera de faire comprendre au lecteur comment amener l’enfant à une liberté de penser sur des questionnements et qu’ils puissent créer leur propre opinion.
Dans ce travail, je présenterai donc des apports théoriques sur les albums jeunesse ainsi que sur les ateliers philosophiques. Ceux-ci m’ont permis de construire ma partie pratique. Ainsi, quatre ateliers seront analysés grâce aux vidéos réalisées durant un stage. Pour chacun d’entre eux, mes observations seront particulièrement portées sur
ma posture pédagogique ainsi que sur mes outils utilisés.
Pour finir, une analyse réflexive globale sera élaborée en lien avec ma partie théorique et pratique, ce qui va me conduire à mieux comprendre l’apport et la manière d’amener ces ateliers mais aussi à réfléchir pour améliorer cette pratique dans une classe de 3ième maternelle.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130405 Documents numériques
TFE électronique ISPG
HULLAERT_CamilleAdobe Acrobat PDF
Titre : Pourquoi et comment lire des albums jeunesse en préscolaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Alisson Vanhove, Auteur ; Geneviève de le Court, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Bibliothèques
[RAMEAU] Bibliothérapie
[RAMEAU] Education préscolaire
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Littérature:Littérature pour la jeunesse
[RAMEAU] Livres d'images -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Livres et lecture
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Les albums étaient autrefois des livres de voyages, des recueils ou encore des carnets de croquis. Ils ont traversé les âges et sont devenus des outils pédagogiques essentiels au développement des enfants. En effet, ces petits livres se sont transformés en albums pour la jeunesse. Les illustrations qui servaient avant d’ornement aux contes et légendes assistent désormais le texte, jusqu'à créer une réelle collaboration. Ce TFE développe les bienfaits des lectures d’albums jeunesse en préscolaire, et met également en avant différentes méthodes de lecture. Ce travail est fait de théorie et d’expérimentations pour permettre aux lecteurs d’être plus attentifs à leurs choix de lecture et de prendre conscience des multiples possibilités d’apprentissage à l’aide d’un simple album. Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130423 Documents numériques
TFE électronique ISPG
VANHOVE_AlissonAdobe Acrobat PDF Pourquoi et comment utiliser des comptines et des chants, afin de favoriser le développement du lexique des enfants d’âge préscolaire ? / Elisa Lo Monaco (2023)PermalinkPourquoi l’enfant d’âge préscolaire est-il exclu ? Comment l’enseignante peut-elle favoriser son intégration ? / Aleyna Abaci (2023)PermalinkPourquoi est-il pertinent d’exploiter des albums de jeunesse en classe de préscolaire ? Quels outils permettent de les utiliser ? / Monia van Rijen (2023)PermalinkProgramme de l'école maternelle / Fédefoc - Segec (2020)PermalinkProgramme de l'école maternelle / Fédefoc - Segec (2020)PermalinkProgramme de l'école maternelle / Fédefoc - Segec (2020)PermalinkProgramme, projets, activités / Josette Terrieux (1996)PermalinkProgression graphisme en PS / Anne Pla in La classe maternelle, n°202 (octobre 2011)PermalinkUn projet pour apprendre ? penser et réfléchir ? l'école maternelle / Jean-Charles Pettier (2010)PermalinkPsychomotricité à l'école maternelle / Frédérique Wauters-Krings (2009)Permalink