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Ces enfants qui veulent apprendre / Laurence Lentin (D.L. 1995)
Titre : Ces enfants qui veulent apprendre : l'accès au langage chez les enfants vivant dans la grande pauvreté Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Lentin, Auteur Editeur : Paris : L'Atelier Année de publication : D.L. 1995 Autre Editeur : Paris : Quart Monde Importance : 1 vol. (201 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7082-3141-3 Note générale : Sous titre de couverture: "Des livres contre la misère" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Echec scolaire
[RAMEAU] Enfants socialement défavorisés -- Éducation -- France
[RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] PauvretéIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Pour lire et écrire, il faut d'abord apprendre à parler. Or, il existe encore en France des milliers d'enfants qui, vivant dans l'extrême pauvreté, n'apprennent pas suffisamment à parler pour pouvoir lire, écrire et devenir, plus tard, des citoyens à part entière. Ces enfants éprouvent pourtant un immense désir d'apprendre que l'école a parfois du mal à satisfaire. Ce livre est destiné à tous ceux, nombreux, qui souhaitent aider ces enfants et refusent le fatalisme de l'échec scolaire. Depuis plusieurs années, des volontaires du Mouvement Atd Quart Monde et une équipe de praticiennes-chercheurs de l'AsForel (Association de Formation et de Recherche sur le Langage), dirigée par Laurence Lentin mènent une recherche sur l'acquisition du langage avec la participation des enfants du quart monde et de leurs familles. Les actions relatées et analysées dans cet ouvrage révèlent l'apreté des conditions d'existence et la profondeur des aspirations des familles exclues par notre société : pour réussir, l'apprentissage du langage doit impliquer ces familles. Ce livre décrit également avec précision les modalités de l'aide que l'école peut offrir aux enfants afin qu'ils apprennent à parler et à penser dès la maternelle. Note de contenu : Bibliographie p. 185 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55608 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002431 37.06 LEN (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les troubles du développement cognitif chez l'enfant et l'adolescent. Berger, Maurice Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui Pierret-Hannecart, Maggy Les thèmes transversaux en éducation physique Rollet, Michel Structurer sa pensée, structurer sa phrase Niquet, Gilberte C'est pas sorcier L'école pour apprendre Astolfi, Jean-Pierre La clé / Bénédicte Carboneill in La classe maternelle, n°255 (janvier 2017)
[article]
Titre : La clé : Autour d'un album Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Carboneill, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 78-104 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire)Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101988
in La classe maternelle > n°255 (janvier 2017) . - p. 78-104[article]Clic clac / Catherine Ganzin in La classe maternelle, n°256 (février 2017)
[article]
Titre : Clic clac Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Ganzin, Auteur ; Mélanie Tarride, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 38-58 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102309
in La classe maternelle > n°256 (février 2017) . - p. 38-58[article]Coloriages de rentrée / Odette Chevaillier in La classe maternelle, n°231 (septembre 2014)
[article]
Titre : Coloriages de rentrée Type de document : texte imprimé Auteurs : Odette Chevaillier, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 92-102 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90186
in La classe maternelle > n°231 (septembre 2014) . - p. 92-102[article]Comment les enfants apprennent à parler / Jérôme Bruner (1987)
Titre : Comment les enfants apprennent à parler Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Bruner, Auteur ; Rita Watson, Auteur ; Jacques Piveteau, Traducteur ; J. Chambert, Traducteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1987 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1127-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Langage
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Cognition chez l'enfant
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Il ne s'agit donc pas d'une imitation comme on l'a longtemps pensé, ni d'un dispositif inné qui fonctionnerait automatiquement, sans assistance, mais d'un "système de support pour l'acquisition du langage" qui permettrait à l'enfant de le construire lui-même, grâce à ce "support".
À travers ce livre, Jérôme Bruner nous permet de l'accompagner dans l'observation des jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial. La clarté de son expression nous rend compréhensible un processus aussi complexe que l'acquisition du langage.
Pour tous ceux qui souhaitent mieux comprendre comment et pourquoi le jeune enfant apprend à communiquer et à organiser sa représentation du monde, ce livre apporte un éclaircissement passionnant et nouveau. Il nous concerne tous.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4826 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005119 81-25 BRU (c) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La compréhension en lecture Giasson, Jocelyne Les vents Saint-James, Guillaume Mon premier livre de poèmes Charpentreau, Jacques Les cinq sens Roederer, Charlotte Une histoire ? grosse voix Jadoul, Emile Les deniers de Compère Lapin Simonsen, Michèle Comment les enfants entrent dans la langue / Fabien Trécourt in Sciences humaines, n°333 (février 2021)PermalinkComment le langage s'est imposé / Christine Kenneally in Pour la science, n°493 (novembre 2018)PermalinkComment structurer la langue ? / Françoise Picot in L'Ecole aujourd'hui, n°13 (novembre 2010)PermalinkComment travailler le lexique en préscolaire dans les quatre domaines de la langue française (lire, écouter, écrire, parler) par le biais des albums ? / Weronika Krajewska (2019)PermalinkUne compétence, une démarche / Christophe Baudot in La classe maternelle, n°296 (février 2021)PermalinkComptines rythmées, comptines crées avec les 3-4 ans / Yvette Jenger (1996)PermalinkConseils et activités en PS / Joleyne Leborgne in La classe maternelle, 309 (mai 2022)PermalinkConstruire son langage avec les 5-6 ans / Marie Harlin (2000)PermalinkLe corps / Marie Litra in La classe maternelle, n°215 (janvier 2013)PermalinkLa cyberlangue française / Aurélia Dejond (2002)Permalink