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Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? / Marion Rousset in Sciences humaines, 358 (mai 2023)
[article]
Titre : Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rousset Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Inclus dans le dossier "L'enfant hors norme" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Autisme
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés:Dyslexie
[RAMEAU] Troubles de l'attentionRésumé : Dyslexie et dyspraxie, troubles de l'attention ou du spectre autistique, hyperactivité, haut potentiel intellectuel : le repérage des enfants dits "atypiques" ne cesse de s'étendre.
Cette médicalisation suscite un vif débat de sociétéCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128580
in Sciences humaines > 358 (mai 2023) . - p. 30-33[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006861 P23358SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Génération dyslecteurs / Vincent Goetry (2014)
Titre : Génération dyslecteurs : bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Goetry, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2014 Autre Editeur : Bruxelles : Fondation Dyslexie Collection : A la rescousse Importance : 1 vol. (191 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-273-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés:Dyslexie
[RAMEAU] Troubles du langageIndex. décimale : 37.042.2 Troubles de l'apprentissage Résumé : Un ouvrage destiné aux parents et aux spécialistes de l'éducation qui souhaitent améliorer leurs connaissances sur la dyslexie, les moyens de la déceler et les choix méthodologiques sur lesquels nous pouvons influer pour garantir aux dyslexiques un meilleur apprentissage, une meilleure condition de vie. Une partie de l'ouvrage est également consacrée à l'estime de soi, car l'objectif final est bien de permettre aux jeunes dyslexiques de devenir des adultes épanouis, tout en ne prétendant pas fournir de solutions magiques. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90941 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020952 37.042.2 GOE (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 020951 37.042.2 GOE (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Former des enfants lecteurs et producteurs de poèmes Groupe de recherche d'Ecouen Histoire de l'Europe contemporaine Berstein, Serge Le français pour chacun Braun, Alain Max et les maximonstres Sendak, Maurice Vivre et composer avec la dyslexie Idéale, Agnès Intégrer les intelligences multiples dans votre école Hoerr, Thomas R. Le génie des Dys / Michel Habib (2023)
Titre : Le génie des Dys : être dys et haut potentiel à la fois Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Habib, Auteur Editeur : Auxerre [France] : Sciences humaines Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (217 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-766-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés:Dyslexie
[RAMEAU] Surdoués -- Neuropsychologie
[RAMEAU] Troubles de l'apprentissage -- IntelligenceIndex. décimale : 37.042.2 Troubles de l'apprentissage Résumé : Comment un enfant peut-il être haut potentiel et avoir des problèmes d'apprentissage à l'école ? Comment détecter ces problèmes lorsque l'enfant met tout en oeuvre pour cacher ses difficultés ? Cet ouvrage propose une nouvelle vision de tous ces enfants et adolescents qui à la fois possèdent des aptitudes intellectuelles de haut niveau et - paradoxalement - souffrent de difficultés dans leurs apprentissages scolaires.
Ce HP-DYS, ou " twice exceptional " selon l'appellation consacrée chez les Anglo-Saxons, est actuellement reconnu comme une problématique de santé publique à part entière, même s'il existe encore quelques réticences, en particulier dans les milieux psycho-pédagogiques, à en accepter l'existence. Alors pourquoi ce déni persistant ? Quels enjeux pour la santé, pour l'école ? Et surtout comment aider l'enfant et sa famille souvent en détresse face à l'incompréhension ambiante ? Autant de questions auxquelles ce petit ouvrage va tenter de répondre, en évitant les clichés et les croyances, mais en s'appuyant systématiquement sur les données probantes, notamment celles des neurosciences qui commencent à peine à s'intéresser à la question.
Au fil des chapitres, c'est une discipline phare, la neuropsychologie, qui servira de fil rouge, en imposant la rigueur du raisonnement alliée à la richesse de l'observation clinique interdisciplinaire comme une voie cohérente vers la compréhension et donc la bientraitance de l'individu par son entourage et tous les acteurs qu'il aura pu croiser au cours de son chemin de vie.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128620 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029621 37.042.2 HAB (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible L'indéchiffrable dyslexie / Jean-François Marmion in Sciences humaines, n°214 (Avril 2010)
[article]
Titre : L'indéchiffrable dyslexie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 20-25 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés:Dyslexie
[RAMEAU] Troubles du langageCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58594
in Sciences humaines > n°214 (Avril 2010) . - pp. 20-25[article]Je suis un élève en chemin / Françoise Dessy (2022)
Titre : Je suis un élève en chemin Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dessy, Auteur ; Jean-Marc Loutsch, Auteur Editeur : Sainte-Ode : Memory Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (172 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87413-372-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés:Dyslexie
[RAMEAU] RomanIndex. décimale : 82-3 Roman Résumé : Jérôme poursuit son chemin en deuxième secondaire, un chemin encore parsemé de bien des embûches, mais au long duquel des portes s'ouvriront, qui lui permettront de grandir.
Ce livre raconte la suite de l'histoire de Jérôme, son évolution et celle des personnes qui l'entourent, particulièrement de sa maman et de sa professeure de mathématiques. C'est un livre où l'on parle d'ouverture et de changement, avec des pistes de réflexion mais aussi des propositions très concrètes. Un livre où chacun prendra ce qui résonne en lui pour avancer sur son propre chemin.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127577 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029527 A 82-3 DES (j) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Le langage traumatisé - La dyslexie et le déracinement culturel (1998)PermalinkMaux de lettres, mots de l'être / Jacques Beaulaton (2018)PermalinkPermalinkn°480 - mars 2010 - Travailler avec les élèves en difficulté (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Laurent NembriniPermalinkOrtho ! / Nathalie Sartiaux (2015)PermalinkPatouille, la petite grenouille dyslexique / Sophie Tossens (2014)PermalinkPlace de l'outil modulable BMT-i dans l'évaluation des troubles de l'apprentissage / Catherine Billard in La revue du praticien, Vol. 72, n°7 (septembre 2022)PermalinkQuand la dyslexie saute aux yeux ! / Lise Barnéoud in Science & Vie Junior, n°341 (février 2018)PermalinkLa rééducation du raisonnement mathématique / JAULIN MANNONI, Francine (1979)PermalinkVivre et composer avec la dyslexie / Agnès Idéale (2014)Permalink