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Maths au lycée : l'équation à résoudre / Romain Raffegeau in Science & Vie Junior, 397 (octobre 2022)
[article]
Titre : Maths au lycée : l'équation à résoudre Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Raffegeau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 42-45 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement
[RAMEAU] MathématiquesRésumé : A la rentrée 2019, une réforme du bac et du lycée a chamboulé en profondeur le programme des enseignements. Grandes perdantes de cette nouvelle organisation : les mathématiques... Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125407
in Science & Vie Junior > 397 (octobre 2022) . - p. 42-45[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006696 P22397SVJ Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Les maths en mémoire / Philippe Ancia (1998)
Titre : Les maths en mémoire : retour aux sources pour construire du sens en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Ancia, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem : Van In Année de publication : 1998 Importance : 272 p ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-2631-2 Catégories : [RAMEAU] Calcul -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Fractions -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Géométrie
[RAMEAU] Infini
[RAMEAU] Mathématiciens
[RAMEAU] Mathématiques
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques:Algèbre
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[RAMEAU] Nombres
[RAMEAU] Polygones
[RAMEAU] Probabilités
[RAMEAU] Pythagore, Théorème de
[RAMEAU] Thalès, Théorème de
[RAMEAU] TrigonométrieIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Construire du sens, c'est le souci de tout enseignant qui veut amener ses élèves à "entrer dans la matière" plus facilement. En mathématiques, le degré d'abstraction et l'apparent déséquilibre entre théorie et pratique sont parfois de nature à rendre l'apprentissage difficile. D'où l'indispensable construction du sens, tant en amont qu'en aval. En amont, construire du sens en mathématiques, c'est (faire) comprendre que les différentes notions, jusqu'à l'écriture mathématique elle-même, ne "tombent pas du ciel". "Les maths en mémoire" apporte ici une aide précieuse en présentant, de manière synthétique et dans un style accessible à tous, la genèse des principaux concepts mathématiques enseignés aux élèves à partir de 10 ans. En aval, il s'agit de montrer l'utilisation des concepts mathématiques dans des situations concrètes et répondre ainsi à la traditionnelle question : "A quoi ça sert ?". Mais cela est une autre histoire... Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10277 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007516 51(07) ANC (m) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Stratégies pour un apprentissage durable Weinstein, Claire Ellen Faire vivre de véritables situations-problèmes Vecchi, Gérard de Mathématiques et biologie Les pédagogies nouvelles Resweber, Jean-Paul Mathémagic Acheson, David John Insectes de France et d'Europe Occidentale Chinery, Michael Les maths s'exposent au public in Tangente, n°141 (juillet-août 2011)
[article]
Titre : Les maths s'exposent au public Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 15-33 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques
[RAMEAU] Numérisation
[RAMEAU] ThéâtreCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76896
in Tangente > n°141 (juillet-août 2011) . - pp. 15-33[article]Médailles Fields in Tangente, n°137 (novembre-décembre 2010)
[article]
Titre : Médailles Fields Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 11-26 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74835
in Tangente > n°137 (novembre-décembre 2010) . - pp. 11-26[article]Mesurer et comparer des objets / Sylvie Legrand in La classe, n°215 (janvier 2011)
[article]
Titre : Mesurer et comparer des objets Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Legrand, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 33 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques
[RAMEAU] Physique:Poids et mesures:Unités de mesureCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75150
in La classe > n°215 (janvier 2011) . - p. 33[article]Mesures et prévisions in Tangente, n°140 (mai juin 2011)PermalinkMikhaïl Gromov / André Bellaïche in Tangente, n°128 (mai-juin 2009)PermalinkModèles de croissance des micro-organismes / Sandrine Charles in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1130 (1er novembre 2020)PermalinkLes modèles mathématiques de Midam / Daniel Justens in Tangente, 203 (janvier-février 2022)PermalinkLa modélisation des préférences / Jacques Bair in Tangente, n°175 (mars - avril 2017)PermalinkLes mots et les maths in Tangente, n°135 (juillet-août 2010)PermalinkLes multiples facettes du dénombrement / Alice Ernoult in Tangente, 213 (septembre - octobre 2023)PermalinkLa musique mise en algèbre / Moreno Andreatta in Pour la science, n°373 (novembre 2008)Permalinkn°1010 - 15 février 2011 - L'expérimentation scientifique (Bulletin de Textes et documents pour la classe (TDC)) / Patrick DionPermalinkn°1062 - 15 octobre 2013 - Les mathématiques de la Terre (Bulletin de Textes et documents pour la classe (TDC))Permalinkn°124 - sept-oct. 2008 - Constructions (Bulletin de Tangente) / Gilles CohenPermalinkn°125 - novembre-décembre 2008 - Courbes planes (Bulletin de Tangente) / Gilles CohenPermalinkn°127 - mars-avril 2009 - Mathématiques égyptiennes (Bulletin de Tangente) / Gilles CohenPermalinkn°128 - mai-juin 2009 - L' usage des mathématiques en astronomie (Bulletin de Tangente) / Gilles CohenPermalinkn°129 - juillet-août 2009 - Les multiples déclinaisons des jeux de logique (Bulletin de Tangente) / Gilles CohenPermalinkNe votez pas, jugez ! / Michel Balinski in Pour la science, n°414 (avril 2012)PermalinkDe Niort à Woking / Sylvie Legrand in La classe, n°211 (septembre 2010)PermalinkLes nombres entiers / Sylvie Legrand in La classe, n°211 (septembre 2010)PermalinkLes nombres premiers in Tangente, n°153 (juillet-août 2013)PermalinkLa notation décimale in Tangente, n°158 (mai-juin 2014)PermalinkLa notion de contre-exemple au collège / Rémi Duvert in Repères IREM, n°22 (janvier 1996)PermalinkDes octonions pour la théorie des cordes / John Baez in Pour la science, n°406 (août 2011)PermalinkOmbre et lumière in Tangente, n°134 (mai-juin 2010)PermalinkOrganiser les données d'un énoncé / Sylvie Legrand in La classe, n°217 (mars 2011)PermalinkLa percolation, un jeu de pavages aléatoires / Hugo Duminil-Copin in Pour la science, n°407 (septembre 2011)PermalinkPetits et grands mystères des maths / Anna Cerasoli (impr. 2008)PermalinkEn piste pour le CE1 et le CE2 in La classe, n°221 (septembre 2011)PermalinkEn piste pour le CP / Marie-Noëlle Roubaud in La classe, n°221 (septembre 2011)PermalinkLa plus vieille leçon de maths / Olivier Lapirot in Science & Vie Junior, 399 (décembre 2022)PermalinkPour piloter, faut être instruit / Benoît Jadin in Traces de changements, n°241 (mai-juin 2019)PermalinkPourquoi il ne faut pas laisser de côté les chapitres de statistiques au collège / Jean-Claude Girard in Repères IREM, n° 23 (avril 1996)PermalinkPourquoi ont-ils inventé les fractions ? / Nicolas Rouche (1998)PermalinkPrédire n'est pas expliquer / René Thom (1993)PermalinkPremière visite de la capitale / Sylvie Legrand in La classe, n°213 (novembre 2010)PermalinkPremiers tableaux et graphiques / Corinne Pirotte in La classe, n°272 (octobre 2016)PermalinkProbabilité et statistique / Raymond PaquinPermalinkLe problème des trois corps rebondit / Richard Montgomery in Pour la science, n°508 (février 2020)PermalinkDes problèmes avec les problèmes ? / Serge Petit in L'Ecole aujourd'hui, n°16 (février 2011)PermalinkProceedings, 1. Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique: De la maternelle a l'université: Troisième université d'été européeen (15/07/1999 - 18/07/1999) / Université Catholique de Louvain (1970- ...) (1999)PermalinkProceedings, 2. Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique: De la maternelle a l'université: Troisième université d'été européeen (15/07/1999 - 18/07/1999) / Université Catholique de Louvain (1970- ...) (1999)PermalinkA propos d'une conjecture géométrique en terminale S / Yves Bouteiller in Repères IREM, n°22 (janvier 1996)PermalinkQuand les erreurs se propagent... / Daniel Lignon in Tangente, n°196 (octobre - novembre 2020)PermalinkQuand Fibonacci s'invite dans l'art concret / Hervé Lehning in Tangente, n°180 (janvier - février 2018)PermalinkQuand la géométrie devient tropicale / Antoine Chambert-Loir in Pour la science, n°492 (octobre 2018)PermalinkQuand les manuels foirent / Thérèse Gilbert in Traces de changements, 259 (janvier-février 2023)Permalink