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Mémoire : un effet Google ? / Daniel Wegner in Pour la science, n°441 (juillet 2014)
[article]
Titre : Mémoire : un effet Google ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Wegner, Auteur ; Adrian Ward, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 46-49 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Internet -- Influence
[RAMEAU] MémoireCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89649
in Pour la science > n°441 (juillet 2014) . - p. 46-49[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité p003313 P14441PS Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Méthodes pour apprendre ? l'école, au collège / Brigitte Chevalier (1993)
Titre : Méthodes pour apprendre ? l'école, au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Chevalier, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1993 Collection : Théories et pratiques Importance : 245 p Présentation : couv. ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120415-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Dissertation littéraire
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Mémorisation
[RAMEAU] Rédaction
[RAMEAU] Travail intellectuel -- Méthodologie
[RAMEAU] Travail scolaire -- MéthodologieIndex. décimale : 371.322.6 Méthodes d'études propres à l'étudiant Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1 : Se connaitre, connaître les élèves
Chapitre 2 : Extraire les informations
Chapitre 3 : Localiser les informations
Chapitre 4 : Exploiter un texte explicatif
Chapitre 5 : Mémoriser
Chapitre 6 : Mettre en place une stratégie de résolution de problèmes
Chapitre 7 : Mettre en forme les écrits
Chapitre 8 : Réaliser une production personnelle à partir de documentsCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91520 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021002 37.02 CHE (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La vente Espace Formation Ecole Entreprise (EFEE) Le guide du savoir-faire au téléphone Richard-Postal, Patricia Jeu, simulation et jeu de rôle Chamberland, Gilles Précis de comptabilisation des opérations de l'entreprise Antoine, Joseph Le français pour chacun Braun, Alain Grammaire pratique du français Bruyndonckx, Guy n°20 - septembre-octobre-novembre 2010 - Les troubles mentaux : histoire, symptômes, prise en charge (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines) / Jean-François Dortier
[n° ou bulletin]
Titre : n°20 - septembre-octobre-novembre 2010 - Les troubles mentaux : histoire, symptômes, prise en charge Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2010 Importance : 78 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Anorexie mentale
[RAMEAU] Attention, Troubles de l' :Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention
[RAMEAU] Dépression
[RAMEAU] Maladies mentales
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Phobies
[RAMEAU] Sciences
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie
[RAMEAU] Stress
[RAMEAU] Troubles du langage
[RAMEAU] ViolenceCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=660 [n° ou bulletin]Les neurosciences cognitives dans la classe / Jean-Luc Berthier (2018)
Titre : Les neurosciences cognitives dans la classe : Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Berthier, Auteur ; Grégoire Borst, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (271 p.) Présentation : couv. ill. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3439-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsMots-clés : inattention processus de l'apprentissage Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : A l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ces "neuromythes" et mieux relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Les auteurs, des experts issus du monde enseignant et des neurosciences, s'appuient sur de nombreuses expérimentations conduites en classe auprès de 7000 élèves et 600 enseignants pour illustrer le fonctionnement cognitif de l'apprenant, et ainsi lutter plus efficacement contre les difficultés scolaires. Les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : mémorisation, compréhension, attention et fonctions exécutives, implication active.
Très pratique, l'ouvrage place l'enseignant en position d'expérimentateur, seul ou en équipe, pour faire émerger des solutions pédagogiques réalisables en s'appuyant sur des données scientifiques et de très nombreux témoignages.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110301 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022955 37.03 BER (n) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 15/09/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Marelle ? doigts Cheveau, Sarah Expérimenter Astolfi, Jean-Pierre Réussir l'entrée en mathématiques Chevalier, Anne Arts plat du jour Straub, Patrick L'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques Van Nieuwenhoven, Catherine Le corps Parker, Steve Préparer son cerveau ? la lecture grâce aux neurosciences / Dominique Morelle (2021)
Titre : Préparer son cerveau ? la lecture grâce aux neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Morelle, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Erasme Année de publication : 2021 Collection : A la rescousse Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-3053-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Cerveau
[RAMEAU] Conscience phonologique
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Linguistique et neurosciences
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.016 Apprentissage de la lecture et de l'écriture. Résumé : Vous êtes parent, grand-parent, enseignant, coach scolaire ou toute autre personne intéressée par l’apprentissage de la lecture ? Ce livre est pour vous !
Aujourd’hui, les neurosciences nous informent sur le fonctionnement du cerveau de l’expert lecteur et grâce à cela, il est possible de proposer à l’enfant de 6 mois à 6 ans, un panel d’activités pour qu’il devienne un jour, à son tour, un lecteur expert.
Le but de cet ouvrage est donc de faire un tour d’horizon des connaissances actuelles et de vous proposer des activités clés en main qui placent l’enfant/l’élève au centre de ses apprentissages, et donc l’investissent d’un statut d’apprenant/acteur.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123284 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028004 37.016 MOR (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le corps humain : comment ça marche ? Leibovici, Antonia La plume Le Bec, Gwendal Jeu de 8 cloches accordées C'est pour mieux te manger ! Rogier, Françoise Virgule 226 (01/03/2024) Fabre-Faton, Pierrette Langue française Fédefoc - Segec Psychologie / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°7 (juin - juillet - août 2007)PermalinkQuelle est l'importance de la mémorisation dans l'apprentissage et quels dispositifs mettre en place ? / Cherifa Ben Cheikh (2016)PermalinkQuelle mémoire ! in Wakou, n°270 (septembre 2011)PermalinkQuelles stratégies de mémorisation mettre en place en 6ème primaire en fonction de l'intelligence dominante des élèves ? / Deborah Giaux (2016)PermalinkQuelles stratégies de mémorisation privilégier et mettre en oeuvre en fonction du profil d'apprentissage ? / Céline Schoepen (2016)PermalinkSommeil : l'aide-mémoire / Karim Benchenane in La Recherche, n°512 (juin 2016)PermalinkDes souvenirs sans trous de mémoire ! in Virgule, 211 (novembre 2022)PermalinkStress post-traumatique / Anne-Catherine De Bast in Athena, n°347 (mai - juin 2020)PermalinkTrafiquants de souvenirs / Carine Peyrières in Science & Vie Junior, n°291 (décembre 2013)PermalinkLes yeux ouverts / Valérie Rosoux in Imag , 361 (mars-avril 2022)Permalink