Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externes
La méthode Félicitée / Catherine Delhaise
Titre : La méthode Félicitée : mieux dans son corps, mieux à l'école et mieux à la maison Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Delhaise, Auteur Editeur : Bothey [Belgique] : La méthode Félicitée Importance : 1 COFFRET BLEU Format : 12 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Gestion du stress
[RAMEAU] Respiration
[RAMEAU] Sophrologie
[RAMEAU] Yoga pour enfants -- Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 796.012.2 relaxation, yoga Résumé : La méthode Félicitée est une véritable boîte à outils pour tous les enseignants, les parents et les professionnels de l'enfance. La méthode est ludique et basée sur des exercices corporels. Ils favorisent la concentration, la motivation, l'estime de soi, la gestion du stress et le développement des potentiels. La méthode est proposée sous forme d'un jeu de cartes avec des illustrations amusantes et des textes clairs qui décrivent les exercices. A l'école, pour se préparer à recevoir les apprentissages et pour la gestion de la classe. Les exercices aident particulièrement les enfants qui présentent des difficultés d'apprentissage, des troubles dys et de l'attention. Note de contenu : 53 carte; 1 livret bleu Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108507 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022252 796.012.2 DEL (m) Objet Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Education enfantine n°8 (01/04/1997) Citron, Pascaline Elmer et rose McKee, David Les mots doux Norac, Carl [Mille et une] 1001 activités autour du livre Brasseur, Philippe La véritable histoire de Saint-Nicolas Gontier, Josette Hugo porte des lunettes rouge coquelicot Doinet, Mymi Les méthodes cognitives / Michel Perraudeau (1996)
Titre : Les méthodes cognitives : Apprendre autrement à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Perraudeau, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1996 Collection : Formation des enseignants Importance : 156 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01395-0 Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Constructivisme (psychologie)
[RAMEAU] Neurosciences:Sciences cognitives:Psychologie cognitive
[RAMEAU] Philosophie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 159.953 Apprentissage. Psychologie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10363 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007324 159.953 PER (m) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible 022448 159.953 PER (m) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Petit-Bleu et Petit-Jaune Lionni, Leo Dimensions ... Une promenade mathématique Leys, Jos Fondements et étapes du processus de recherche Fortin, Marie-Fabienne Pezzetino Lionni, Leo La recherche documentaire au service des sciences infirmières et autres professions de santé Favre, Nathalie Halte au harcèlement à l'école Gava, Marie-José Méthodes pour apprendre ? l'école, au collège / Brigitte Chevalier (1993)
Titre : Méthodes pour apprendre ? l'école, au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Chevalier, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : [Paris] : Nathan pédagogie Année de publication : 1993 Collection : Théories et pratiques Importance : 245 p Présentation : couv. ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120415-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Dissertation littéraire
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Mémorisation
[RAMEAU] Rédaction
[RAMEAU] Travail intellectuel -- Méthodologie
[RAMEAU] Travail scolaire -- MéthodologieIndex. décimale : 371.322.6 Méthodes d'études propres à l'étudiant Note de contenu : Sommaire :
Chapitre 1 : Se connaitre, connaître les élèves
Chapitre 2 : Extraire les informations
Chapitre 3 : Localiser les informations
Chapitre 4 : Exploiter un texte explicatif
Chapitre 5 : Mémoriser
Chapitre 6 : Mettre en place une stratégie de résolution de problèmes
Chapitre 7 : Mettre en forme les écrits
Chapitre 8 : Réaliser une production personnelle à partir de documentsCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91520 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021002 37.02 CHE (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Méthodes de recherche pour l'éducation Van der Maren, Jean-Marie Charlie et la chocolaterie Dahl, Roald 50 fiches de communication Guedj, Jean-Paul Le français pour chacun Braun, Alain Flore écologique de Belgique Jacquemart, Anne-Laure Dragon de feu Hong, Chen Jiang Modèles de jeux de formation / Bruno Hourst (2016)
Titre : Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur ; Sivasailam Thiagarajan, Auteur Mention d'édition : 3éme éd. Editeur : Paris : Groupe Eyrolles Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (429 p.) Présentation : couv. ill. en coul Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-53937-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Animateurs de formation
[RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Jeux d'entreprise
[RAMEAU] Jeux éducatifsIndex. décimale : 79 Pédagogie du jeu Résumé : Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul. Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur : thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102464 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025028 79 HOU (m) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible 025029 79 HOU (m) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Coquilles et carapaces Qui veut tuer l'écrivain? Saint-Dizier, Marie La belle lisse poire du Prince de Motordu Pef La visite de petite mort Crowther, Kitty Les nombres Le monde coloré des papillons Fisher-Nagel, H. Modèles de jeux de formation / Bruno Hourst (2004)
Titre : Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur ; Sivasailam Thiagarajan, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris : Editions d'Organisation Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (397 p.) Présentation : couv. ill. en coul Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3087-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Animateurs de formation
[RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Jeux d'entreprise
[RAMEAU] Jeux éducatifsIndex. décimale : 79 Pédagogie du jeu Résumé : Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul. Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur : thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116431 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026216 79 HOU (m) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Mon cahier Vittoz / Suzanne Archawski (2018)PermalinkMon cahier Vittoz / Suzanne Archawski (2018)PermalinkMots-clés de la didactique des sciences / Jean-Pierre Astolfi (2008)Permalinkn°408 - novembre 2002 - Savoir, c'est pouvoir transférer ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°454 - mai 2007 - Enseigner en classe hétérogène (Bulletin de Cahiers pédagogiques)PermalinkLes neurosciences cognitives dans la classe / Jean-Luc Berthier (2018)PermalinkOlivier Houdé / Martine Fournier in Sciences humaines, 364 (décembre 2023)PermalinkOn peut tous toujours réussir / Antoine de La Garanderie (D L 1991)PermalinkPermalinkPour apprendre ? mieux penser / Pierre-Paul Gagné (1999)Permalink