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Scolariser les élèves sourds ou malentendants / Direction générale de l'enseignement scolaire (France) (2010)
Titre : Scolariser les élèves sourds ou malentendants Type de document : texte imprimé Auteurs : Direction générale de l'enseignement scolaire (France), Auteur Editeur : Futuroscope : Centre national de documentation pédagogique Année de publication : 2010 Collection : Repères handicap Importance : 1 vol. (70 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02960-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants handicapés auditifs -- Éducation -- France -- Guides pratiques et mémentos
[RAMEAU] Enfants sourds -- Éducation -- France -- Guides pratiques et mémentos
[RAMEAU] Intégration scolaireIndex. décimale : 376 Enseignement spécial Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108600 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022310 376 DIR (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le français dans le monde n°393 (14/05/2014) Pradal, François La petite casserole d'Anatole Carrier, Isabelle Ma première Bible Pascual, Maria Au creux de mon arbre Teckentrup, Britta Le portfolio Dore, Louise Etoiles et planètes Masson, Claudine Une semaine "extra-ordinaire" pour changer de regard / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, n°131 (septembre 2018)
[article]
Titre : Une semaine "extra-ordinaire" pour changer de regard Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants handicapés -- Éducation
[RAMEAU] Intégration scolaireCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108012
in Entrées libres > n°131 (septembre 2018) . - p. 8[article]La séquence personnalisable, outil inclusif / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 592 (mars-avril 2024)
[article]
Titre : La séquence personnalisable, outil inclusif Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëliss Rousseau, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 54-56 Note générale : Fait partie du dossier : "Peut-on inclure sans exclure : des méthodes vers la conception universelle des apprentissages" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement inclusif
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Intégration scolaireRésumé : Plutôt que de proposer une tâche d'apprentissage différenciée et peut-être excluante au final, la séquence personnalisable permet à Alexis, qui ne parle pas en grande section de maternelle, de participer avec ses camarades à la même pratique et de progresser à son rythme. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133059
in Cahiers pédagogiques > 592 (mars-avril 2024) . - p. 54-56[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007187 P24592CP Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités / Bruno Garnier (2020)
Titre : Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités : le nouveau défi des politiques d'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Garnier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Louis Derouet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Régis Malet, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (308 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-8078-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Diversité culturelle
[RAMEAU] Éducation et État -- France
[RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Intégration sociale
[RAMEAU] Politique et éducation
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : La charnière des XXe et XXIe siècles a été marquée par la prise en compte de la diversité en éducation sous plusieurs aspects : genre et orientation sexuelle, ethnie, langue, culture, religion, état de santé, âge, territoire... Le projet d'intégration sociale se conçoit de plus en plus dans la reconnaissance des différences et de moins en moins dans l'indifférence aux différences. Pour maintenir l'objectif de l'émancipation sociale, la définition de la citoyenneté s'enrichit de dimensions nouvelles : des compétences qui permettent de s'orienter dans des univers complexes et un renouvellement du cosmopolitisme correspondant à la mondialisation. Cet ouvrage explore, dans différents pays, les aspects de cette diversité et les approches théoriques et méthodologiques, afin de mettre en évidence les capacités d'initiative des enseignants et tracer les contours d'une société inclusive. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121516 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027616 37.06 GAR (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Sortir de l'insécurité linguistique une situation d'urgence dans les UPE2A / Stéphane Paroux in L'Ecole des Lettres, Vol. 108, N°2 (novembre - janvier 2016/2017)
[article]
Titre : Sortir de l'insécurité linguistique une situation d'urgence dans les UPE2A Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Paroux, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 83-88 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français langue étrangère
[RAMEAU] Intégration scolaireCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101764
in L'Ecole des Lettres > Vol. 108, N°2 (novembre - janvier 2016/2017) . - p. 83-88[article]La table d'appui en ULIS / Mireille Wenner in Cahiers pédagogiques, 576 (mars - avril 2022)PermalinkPermalinkWonder / R.J. Palacio (2014)Permalink