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L'album / Françoise Bertout in La classe, n°242 (octobre 2013)
[article]
Titre : L'album : La littérature au Cycle 3 2/11 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Bertout, Auteur ; Dominique Primault, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 93-94 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Goût de la lecture
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Livres d'images
[RAMEAU] Lecture -- Méthodes d'apprentissage -- Livres d'imagesCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86092
in La classe > n°242 (octobre 2013) . - p. 93-94[article]Apprendre à lire / Eveline Charmeux (1998)
Titre : Apprendre à lire : Echec à l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : 1998 Collection : Questions d'éducation Importance : 139 p. Format : 21€ ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84113-673-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75675 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007069 37.016 CHA (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire Cerquetti-Aberkane, Françoise Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires Deum, Mélanie Une école pour apprendre Archambault, Jean Pédagogie différenciée Przesmycki, Halina La pédagogie Gauthier, Clermont (1951-....) L'art d'enseigner Bennett, Barrie Apprendre à lire / Eveline Charmeux (1987)
Titre : Apprendre à lire : Echec à l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : 1987 Collection : Questions d'éducation Importance : 156 p. Format : 21€ Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture
[RAMEAU] Lecture -- Aspect cognitif
[RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 372.41 Apprentissage de la lecture Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90019 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020613 37.016 CHA (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Récits et discours par la bande : Essais sur les Comics FRESNAULT_DERUELLE, Pierre Les Trois brigands (grand format) Ungerer, Tomi Le temps et les saisons Evans, David Se former pour enseigner les mathématiques Dubois, Colette Chat-nouille Dorémus, Gaëtan Les héritiers Bourdieu, Pierre Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte / Danielle de Keyzer (2004)
Titre : Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte : méthode naturelle de Lecture-Écriture pour les apprenants illetrés débutants : guide méthodologique et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle de Keyzer, Auteur ; Muriel Coisne, Auteur ; Marie-Claude Minoza, Auteur ; Françoise Morisson, Auteur ; André Ouzoulias, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1992-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : Cet ouvrage n'a pas son équivalent dans le panorama actuel des outils et méthodes pour l'apprentissage de la lecture-écriture chez les adultes en situation d'illettrisme. Il montre en effet comment la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture (MNLE), mise au point initialement pour les enfants de l'école primaire par des pédagogues du mouvement Freinet, a été transposée avec succès à l'apprentissage du lire-écrire par des adultes illettrés débutants.
Livre-ressource, il présente, de manière claire et détaillée, la démarche et les outils mis en œuvre. Il a été conçu pour permettre à tout formateur de s'approprier la méthodologie et les techniques qui permettent d'enclencher une dynamique d'apprentissage ou de réapprentissage.
Deux axes principaux font l'originalité de cette méthode :
- Des situations de production de textes courts à travers lesquels les adultes retrouvent la légitimité de leur parole. Ces textes deviennent ainsi des référents où les apprenants peuvent puiser les mots et les expressions dont ils ont besoin.
- Un travail sur le code mené en deux temps : traitement des unités plus facilement accessibles (analogies visuelles, syllabes traitées globalement, etc.) puis apprentissage des unités plus abstraites (correspondances graphèmes-phonèmes).
La démarche est expliquée pas à pas, à l'aide de nombreux exemples et avec la volonté constante de faire comprendre le cheminement cognitif des apprenants.
Ce livre-ressource propose aussi les outils d'évaluation et de renforcement nécessaires à une intervention individualisée.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83083 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012665 81(07) KEY (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Evaluer le savoir-lire Boyer, Jean-Yves Grammaire expliquée du français Poisson-Quinton, Sylvie Entrées libres HS13 (01/08/2013) Tefnin, François Les expressions idiomatiques Chollet, Isabelle Les âges de la vie Bee, Helen Maus Spiegelman, Art Apprendre à lire pour les nuls / Alain Bentolila (2016)
Titre : Apprendre à lire pour les nuls Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Auteur ; Bruno Germain, Auteur Editeur : Paris : First Éditions Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (373 p.) Présentation : couv. ill. en coul Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7540-9027-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement Index. décimale : 37.016 Apprentissage de la lecture et de l'écriture. Résumé : Du tout petit enfant à l'enfant qui lit de façon autonome, ce livre a été pensé et écrit par une équipe de spécialistes complémentaires pour expliquer et décrypter chaque étape du passionnant apprentissage de la lecture. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102460 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025022 37.016 BEN (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jouer avec les sons Tihon, Mélanie Outil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1re et 2e années primaires Deum, Mélanie Petite Beauté Browne, Anthony Lire et écrire Nadon, Yves La compréhension en lecture Giasson, Jocelyne La lecture Giasson, Jocelyne Apprendre à lire en situation / Blandine Forzy (2022)PermalinkL'apprenti lecteur en difficulté / André Ouzoulias (2004)PermalinkApprentissage de la lecture et dyslexie / Andréa Jadoulle (1967)PermalinkApprentissage de la lecture et dyslexie / Pierre Lecocq (impr. 1991)PermalinkAteliers poésie au Cycle 3 / Angeline Bosmaher in La classe, n°244 (décembre 2013)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2013)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2006)PermalinkLes cercles de lecture / Serge Terwagne (2003)PermalinkUn cerveau pour apprendre... différemment / David A. Sousa (2006)PermalinkComment la lecture vient ? l'enfant / Anne-Claire Thérizols in Sciences humaines, 354 (janvier 2023)PermalinkComment lire un texte à haute voix ? / Sophie-Aude Picon (2006)PermalinkComment lire un texte à voix haute ? / Jean-Luc Vincent (2006)PermalinkConjuguer lecture et plaisir / Sophie Gagnon-Roberge (2018)PermalinkConstruire son savoir-lire, savoir-écrire / Valérie Piron (1990)PermalinkAu cours de français, quelles activités d'entraînement à la lecture mettre à profit des élèves dyslexiques du premier degré sans peser sur les apprentissages des autres élèves de la classe ? / Constantina Gounidis (2014)PermalinkDans les eaux troubles du fantastique / Marie-Astrid Clair in L'Ecole des Lettres, Vol. 113, N°3 (février - avril 2022)PermalinkDécouvrir et créer des univers nouveaux grâce ? Charlie et la chocolaterie / Marie-Astrid Clair in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkDevenir lecteur : réussir l'apprentissage de la lecture in Cahiers pédagogiques, n°516 (novembre 2014)PermalinkDire, lire, écrire au jour le jour / Renée Léon (2008)PermalinkEnseigner le français, pour qui ? comment ? / Gilberte Niquet (1991)PermalinkEnseigner la lecture / Jérôme Riou (2023)PermalinkEvaluer le savoir-lire / Jean-Yves Boyer (1994)PermalinkExplorons... L'implicite (Lecture) / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°665 (novembre 2019)PermalinkFaire du français sans exclure / Nathalie Bineau in Cahiers pédagogiques, n°489 (mai 2011)PermalinkLa fameuse petite madeleine / Laetitia Malpot in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkFaut-il avoir peur des neurosciences ? / Jean-Pierre Terrail in Manière de voir. Le Monde diplomatique, 177 (juin - juillet 2021)PermalinkFormer des enfants lecteurs / Groupe de recherche d'Ecouen (DL 2004)PermalinkLe français de vive voix / Terry Campbell (2021)PermalinkLa grande bouffe de Gervaise ou le début de la fin / Antony Soron in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkL'histoire littéraire / Anne Armand (1993)PermalinkHomélies / Henri Copin in La classe, n°219 (mai 2011)PermalinkL'illettrisme / Christine Barré-De Miniac (1997)PermalinkJe comprends et j’active des stratégies de lecture / Annick Beufkens (2022)PermalinkJeux de langue / Henri Copin in La classe, n°219 (mai 2011)PermalinkLecture - Ecriture / André Ouzoulias (2014)PermalinkLecture sur écran et champ des possibles / Emmanuel Vaslin in Cahiers pédagogiques, 580 (novembre 2022)PermalinkLa lecture / Jocelyne Giasson (cop., 2004)PermalinkLa lecture / Jocelyne Giasson (DL 2013)PermalinkLa lecture à voix haute, un art aux mille vertus / Marion Rousset in Sciences humaines, 354 (janvier 2023)PermalinkLire en classe, extension du domaine de la lutte / Elvire Curtet in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), n°665 (novembre 2019)PermalinkLire, écrire / Anne-Marie Chartier (1998)PermalinkLire et faire lire / Marion Rousset in Sciences humaines, 354 (janvier 2023)PermalinkLire méthodiquement des textes / Michel Descotes (1995)PermalinkMaux de lettres, mots de l'être / Jacques Beaulaton (2018)PermalinkMéthode de lecture rapide / François Richaudeau (2006)PermalinkLes méthodes de lecture de notre enfance / Philippe Simon (2013)PermalinkPermalinkMots mystères / Anne Jullig in La classe, n°284 (décembre 2017)PermalinkMoyen Age / Pierre Chastang in L'Histoire, n°463 (septembre 2019)Permalinkn°442 - avril 2006 - Education en Europe - La lecture en questions (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°565 - décembre 2020 - Lire, comprendre (Bulletin de Cahiers pédagogiques)PermalinkNarramus : Apprendre ? comprendre et ? raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus : Apprendre ? comprendre et raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus : Apprendre ? comprendre et raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)PermalinkNarramus. Apprendre ? comprendre, ? raconter et ? lire ? haute voix / Sylvie Cèbe (2022)PermalinkNarramus : Apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2019)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2019)PermalinkNarramus : Apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2017)PermalinkNarramus apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2017)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2021)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2021)PermalinkUn personnage archétypal: le loup / Françoise Bertout in La classe, n°242 (octobre 2013)PermalinkLe phacochère / Sylvie Legrand in La classe, n°233 (novembre 2012)PermalinkPour une approche didactique flexible de la lecture / Truong Hoang Le in Le français dans le monde, n°396 (novembre-décembre 2014)PermalinkPour une lecture littéraire / Jean-Louis Dufays (2005)PermalinkPourquoi et comment, à partir de pratiques de la pédagogie institutionnelle, intégrer des ceintures de lecture, dans le cadre du cours de français pour un public du premier degré différencié ? / Anna Ciliberti (2014)PermalinkQuelle politique d’achat pour les périodiques ? / Fanny Genoux in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkQuelles activités ludiques proposer aux enfants de 1ère primaire pour soutenir l'apprentissage de la lecture ? / Maïté Vandersmissen (2014)PermalinkLa science au service de l'école / Stanislas Dehaene (2019)PermalinkTechniques du français, 1. Lire, argumenter, rédiger / Alain Boissinot (1989)PermalinkLa télévision pour lire et pour écrire / Maguy Chailley (1993)PermalinkVers une école totalitaire / Liliane Lurçat (1998)PermalinkLe Veston ensorcelé, de Dino Buzzati / Shirley Conte in L'Ecole des Lettres, Vol. 113, N°3 (février - avril 2022)Permalink