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Les âges de la vie / Helen Bee (2011)Exemplaires (31)
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Titre : Les âges de la vie : Psychologie du développement humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Helen Bee, Auteur ; Denise Boyd, Auteur ; François Gosselin, Traducteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Montréal : Editions du Renouveau Pédagogique Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (468 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 27,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-2636-0 Prix : 40.58€ Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Adultes -- Psychologie
[RAMEAU] Développement humain
[RAMEAU] Développement, Troubles du
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants -- Langage
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Cognition chez l'enfant
[RAMEAU] Fécondation humaine
[RAMEAU] Hérédité
[RAMEAU] Intelligence chez l'enfant
[RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Mort -- Aspect psychologique
[RAMEAU] Psychologie du développement
[RAMEAU] Psychologie du développement:Âges de la vie
[RAMEAU] Psychologie du développement:Ages de la vie:Jeunesse:Adolescents:Adolescents -- Psychologie
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Cognition
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:PersonnalitéIndex. décimale : 159.922 Psychologie du développement Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77377 Exemplaires (4)
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Nutrition et bien-être mental. Pourquoi et comment notre alimentation influence notre cerveau? Van der Spek, Veronica Zachée Muller Van Den Berghe, Chantal Il y a un cauchemar dans mon placard Mayer, Mercer Neurosciences et cognition Tardif, Eric Cahier d'activités Chartier, Amandine Regards sur le théâtre jeunes Les âges de la vie / Helen Bee (2017)
Titre : Les âges de la vie : Psychologie du développement humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Helen Bee, Auteur ; Denise Boyd, Auteur ; François Gosselin, Traducteur Mention d'édition : 5e ed. Editeur : Montréal : Editions du Renouveau Pédagogique Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (565 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 28,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-6710-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Adultes -- Psychologie
[RAMEAU] Développement humain
[RAMEAU] Développement, Troubles du
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[RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Mort -- Aspect psychologique
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[RAMEAU] Psychologie du développement:Âges de la vie
[RAMEAU] Psychologie du développement:Ages de la vie:Jeunesse:Adolescents:Adolescents -- Psychologie
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Cognition
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:PersonnalitéIndex. décimale : 159.922 Psychologie du développement Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126693 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028841 159.922 BEE (a) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les dents Ledu, Stéphanie Les âges de la vie Bee, Helen Différencier au quotidien Caron, Jacqueline Au bois dormant Jameson, Karen Traces de changements 261 (01/05/2023) Chien bleu Nadja Apprendre à penser, parler, lire, écrire / Laurence Lentin (1998)
Titre : Apprendre à penser, parler, lire, écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Lentin, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 1998 Collection : Didactique du Français Importance : 1 vol. (174 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1277-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Langage
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] Langage -- Compréhension
[RAMEAU] Linguistique cognitiveIndex. décimale : 81'38 Stylistique Résumé : Apprendre est une activité cognitive fondamentale de l'être humain, notamment du petit enfant. Le comment de l'apprendre est une interrogation constante du formateur et du chercheur.
Ce nouveau livre de Laurence Lentin développe et précise sa conception de l'apprendre à penser-parler-lire-écrire, ébauchée dans ses précédents ouvrages et toujours basée sur des travaux de recherche, constamment confrontés à l'épreuve de la pratique.
Ainsi l'enfant apprend à penser en même temps qu'il apprend à parler, grâce à une interaction cognitivo-langagière permanente entre lui et des locuteurs experts.
L'adulte (parent, professeur, éducateur à quelque titre que ce soit) ajuste ses verbalisations aux capacités et aux besoins de l'apprenant. Il u a donc une nécessité absolue d'individualiser l'apprendre.
La maîtrise orale du système de la langue, incluant des formulations "écrivables" est, pour l'apprenant, la condition préalable et indispensable de son apprentissage systématique de l'écrit. La dictée à l'adulte constitue le parcours obligé qui lui permet de passer de l'écrit de son parlé à la lecture et l'écriture de toutes les catégories de textes. L'acte de lire et l'acte d'écrire ne sont pas considérés comme des techniques mais comme des actes ayant sens, inscrits dans la signification.
Dans le style clair et simple qu'on lui connait, illustrant son propos de nombreux exemples concrets, Laurence Lentin démontre ici que tous les enfants, tous les individus, peuvent et veulent apprendre, quelles que soient leurs origines et leur histoire personnelle, à condition que le formateur les aborde chacun dans sa singularité.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90402 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020686 81'38 LEN (a) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le conte improvisé Bru, Bernadette La pluie et le beau temps Prévert, Jacques Sciences, religions et identités culturelles Wolfs, José-Luis Programme de l'école maternelle Fédefoc - Segec Comédia Hirschfield, Yves Evaluation et autoévaluation Coen, Pierre-François Le bouquet de petit frère / Jean Leroy in La classe maternelle, n°199 (mai 2011)
[article]
Titre : Le bouquet de petit frère : Les aventures de Petit Frère 9/10 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Leroy, Auteur ; Matthieu Maudet, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 61-64 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Coloriage pour enfants
[RAMEAU] Enfants -- Langage
[RAMEAU] FleursRésumé : Les aventures de Petit Frère sont une série d'histoires courtes en 3vignettes dont le héros est un enfant de 3ans. Ces aventures, en lien avec le quotidien d'un enfant de cet âge, se présentent sous la forme de 3images légendées, que les élèves devront replacer dans l'ordre chronologique. Ce mois-ci, c'est le retour des fleurs dans la nature! Petit Frère compose son premier bouquet de l'année... Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76301
in La classe maternelle > n°199 (mai 2011) . - p. 61-64[article]Comment les enfants apprennent à parler / Jérôme Bruner (1987)PermalinkLa cyberlangue française / Aurélia Dejond (2002)PermalinkA la découverte de l'album / Marie Litra in La classe maternelle, n°226 (février 2014)PermalinkDécrire une construction en Lego / Badelaut in La classe maternelle, n°223 (novembre 2013)PermalinkJeu de cache-cache avec la marionnette in La classe maternelle, n°223 (novembre 2013)PermalinkLe langage de votre enfant / Claude Langevin (1970)PermalinkLecture partagée et construction du langage / Aliyah Morgenstern in La revue des livres pour enfants , n°318 (Avril 2021)PermalinkLire, dire, écrire en réseaux / Bernard Devanne (2006)PermalinkLe mot cadeau / Dominique Delimal in La classe maternelle, n°214 (décembre 2012)PermalinkParler bambin ? Pas si simple / Anne Leblanc in Entrées libres, 165 (janvier 2022)PermalinkQu'est-ce que c'est? / Badelaut in La classe maternelle, n°223 (novembre 2013)PermalinkRetrouver un album parmi d'autres (1) in La classe maternelle, n°223 (novembre 2013)PermalinkLe verbe contre la barbarie / Alain Bentolila (2007)Permalink