Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Tâtonner et ajuster pour (se) former / Clothilde Jouzeau Kraeutler in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)
[article]
Titre : Tâtonner et ajuster pour (se) former Type de document : texte imprimé Auteurs : Clothilde Jouzeau Kraeutler, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 50-51 Note générale : Fait partie du dossier : "Observer et écouter les élèves : la complexité de former" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecoles
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Observation en éducation
[RAMEAU] Relations maître-élèveRésumé : Dans le premier degré, des stagiaires observent une classe coopérative dans laquelle l'enseignante observe elle-même ses élèves. Des échanges formateurs pour tous. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131848
in Cahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024) . - p. 50-51[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007004 P24590CP Périodique en ligne péda Galiléo Périodiques Sorti jusqu'au 31/05/2024 Travailler la maitrise de la langue, faire progresser les élèves dans toutes les disciplines in Sciences en cadence , 33 (août 2023)
[article]
Titre : Travailler la maitrise de la langue, faire progresser les élèves dans toutes les disciplines Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 30-31 Note générale : "Idées à (ap)prendre" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Matériel didactique
[RAMEAU] Méthodologie -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Observation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie:Séquence pédagogiqueRésumé : Et si a lieu de céder à l'abattement ou de se réfugier derrière des solutions simplistes, nous nous attachions à travailler ensemble la maitrise de la langue, à renouveler son enseignement ? C'est ce sujet épineux que les autrices abordent ici dans toute sa complexité. Cycle : Primaire Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131569
in Sciences en cadence > 33 (août 2023) . - p. 30-31[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007094 P23033CAD Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible P007180 P23033CAD Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Utilisation du fortuit in Sciences en cadence , 35 (novembre 2023)
[article]
Titre : Utilisation du fortuit Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 34-37 Note générale : "Moment didactique" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes de découverte
[RAMEAU] Observation en éducationRésumé : Sortir avec ses élèves amène inévitablement les enseignants à vivre des situations inattendues. Partis dehors avec leur classe en poursuivant un objectif spécifique, ils voient soudainement l'intérêt des enfants basculer vers un autre centre d'intérêt. Une grenouille au détour d'un sentier, des punaises qui s'agglutinent au pied d'un tilleul, une flaque d'eau... Tant d'éléments qui peuvent déjouer l'activité de départ prévue par les enseignants ! Tant d'éléments auxquels les enseignants donnent la priorité car découverts et vécus par les enfants ! Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133229
in Sciences en cadence > 35 (novembre 2023) . - p. 34-37[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007183 P23035CAD Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Utiliser un modèle pour réfléchir et pour expliquer in Sciences en cadence , 26 (octobre 2022)
[article]
Titre : Utiliser un modèle pour réfléchir et pour expliquer Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 24-25 Note générale : "Moment didactique" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Astronomie:Astronomie -- Observations
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Lune
[RAMEAU] Observation en éducation
[RAMEAU] Terre -- RotationRésumé : Dans la séquence relatée dans ce magazine, pour permettre à l'élève de 10 ans de se construire une représentation du système qui dépasse la perception que nous avons depuis la Terre, c'est-à-dire de dépasser l'explication spontanée qui associe l'alternance journée/nuit au "Soleil qui se lève ou se couche", il a fallu utiliser un modèle. Un modèle, de quoi s'agit-il ? Cycle : 4e cycle fondamental (5e et 6e primaire) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129015
in Sciences en cadence > 26 (octobre 2022) . - p. 24-25[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006884 P22026CAD Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Vent d'ici, vent de l? ... in Sciences en cadence , 19 (mars - avril 2021)
[article]
Titre : Vent d'ici, vent de l? ... : séquence ? destination des élèves du cycle 3 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4-26 Note générale : Dossier : "En quête de sciences ..." Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire -- Méthodes actives
[RAMEAU] Matériel didactique
[RAMEAU] Météorologie
[RAMEAU] Observation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie:Séquence pédagogiqueRésumé : Deux des trois classes dans lesquelles la séquence a été testée ont été mobilisées en évoquant l'organisation d'une fête dans la cour de l'école au mois de mai. Il est donc important que les conditions météorologiques soient favorables pour son bon déroulement. Sans hésitation, les élèves ont proposé de s'intéresser "à la météo, pour savoir s'il va faire beau". Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125206
in Sciences en cadence > 19 (mars - avril 2021) . - p. 4-26[article]De "voir et entendre", à "observer et écouter" / Grégory Delboé in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)Permalink