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Acceuillir les cadres formateurs et faisant fonction / Murielle Dommange in Objectif Soins & Management, n°244 (mars 2016)
[article]
Titre : Acceuillir les cadres formateurs et faisant fonction Type de document : texte imprimé Auteurs : Murielle Dommange, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 44-46 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Formation professionnelle Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99585
in Objectif Soins & Management > n°244 (mars 2016) . - p. 44-46[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité psi000828 P16244OBJ Périodique SI Galiléo Périodiques Exclu du prêt Accompagner les étudiants infirmiers / Walter Hesbeen (2016)
Titre : Accompagner les étudiants infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (188 p.) Présentation : couv. Ill. coul. Format : 15 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-222-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[MeSH] Formation professionnelle
[MeSH] Infirmières et infirmiers
[MeSH] StagesIndex. décimale : 610.71 Formation et pédagogie Résumé : Cet ouvrage revient sur les enjeux professionnels et éthiques de la formation infirmière, les auteurs formateurs et encadrants de stages partageant projets et expériences pédagogiques pour favoriser des pratiques ajustées aux besoins
L’accompagnement des étudiants en soins infirmiers comporte des enjeux d’ordre pédagogique, éthique et humain. Comment promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques en tenant compte des exigences institutionnelles, des attendus professionnels, des demandes des étudiants, conduits dès les premiers stages à côtoyer des patients, et du rappel constant de chercher à rendre plus humains les lieux de soins ?
C’est à cette vaste question que cherchent à répondre les auteurs de cet ouvrage. Accompagner de futurs professionnels infirmiers nécessite une réflexion individuelle, mais aussi collective, car c’est en équipe que les formateurs conçoivent des projets pédagogiques destinés à parvenir à une pratique professionnelle maîtrisée, réfléchie, humaine et juste. La première partie présente une vue d’ensemble sur ce que signifie être formateur en soins infirmiers aujourd’hui, s’interroger sur sa posture, son style, les objectifs et les moyens mis à disposition.
La deuxième partie propose une série d’expériences menées par les auteurs formateurs, qui permettent de voir concrètement comment, sur le terrain et dans les instituts de formation, les équipes cherchent à parfaire leur accompagnement des étudiants en vue d’une pratique réflexive dans l’immédiat et dans le futur. Sont entre autres
abordés l’encadrement des étudiants sur les lieux de stage, les regards croisés d’étudiants et de formateurs sur des situations d’encadrement, l’évaluation, la collaboration entre futures infirmières et aides-soignantes, l’approche par situations-problèmes, l’utilisation de la simulation dans la formation, la posture du directeur de mémoire.
Cet ouvrage s’adresse à tous les acteurs de l’accompagnement des futurs professionnels infirmiers et aux étudiants, réunis dans l’objectif de prendre soin des patients grâce à des pratiques justes et ajustées aux besoins singuliers.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128684 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029591 610.71 HES (a) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Sorti jusqu'au 03/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Diagnostics infirmiers : définitions et classification 2015-2017 NANDA International Statistique épidémiologie Ancelle, Thierry Méthodes qualitatives, quantitatives et mixtes Corbière, Marc Classification des résultats de soins infirmiers Moorhead, Sue Nursing theorists and their work Alligood, Martha Raile Diagnostics infirmiers, interventions et résultats Pascal, Annie Accompagner la transition identitaire des aides-soignantes en promotion professionnelle / Marie-Claire Armato in Perspective soignante, n°68 (septembre 2020)
[article]
Titre : Accompagner la transition identitaire des aides-soignantes en promotion professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Armato, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 111-132 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Aides-soignants
[MeSH] Formation professionnelle
[MeSH] Soins infirmiersNote de contenu : Le cadre de l'étude
L'identité à l'épreuve de la formation
Le projet de formation, un enjeu existentiel
La mobilité sociale, une transition de vie
La transition identitaire en formation
Accompagner la transition, un enjeu pédagogique
Récit de vie et travail identitaire
Présentation de l'étude
Résultats (Le contexte socio-historique, la situation avant la transition, Le projet poursuivi, La période de transition, La personne en transition, L'environnement pédagogique, Ressenti de la transition)
Discussion
Perspectives pédagogiques (Premier dispositif, Deuxième dispositif, Troisième dispositif)Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115854
in Perspective soignante > n°68 (septembre 2020) . - p. 111-132[article]L'activité infirmière / Michel Nadot (2013)
Titre : L'activité infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Nadot, Directeur de la recherche Editeur : Paris : De Boeck-Estem Année de publication : 2013 Importance : 1 vol.(219 p.) Présentation : couv. ill. coul. Format : 17 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-685-0 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Formation professionnelle
[MeSH] Théorie des soins infirmiers:Théorie de soins infirmiersIndex. décimale : 610 soins infirmiers - concepts et théories Résumé : Modèle conceptuel en Sciences infirmières basé sur le modèle interculturel dans les soins. Nous passons des théories de soins classiques à une théorie plus complexe. Note de contenu :
Partie 1 - Le premier modèle conceptuel en science infirmière de l'Europe francophone
CHAPITRE 1 - En quoi les soins infirmiers sont-ils infirmiers ?
CHAPITRE 2 - Le rôle de l'histoire pour une discipline
CHAPITRE 3 - À quoi servent les modèles théoriques ?
CHAPITRE 4 - La posture de recherche
CHAPITRE 5 - Le milieu du soin, ou le MÉDium singulier
CHAPITRE 6 - L'émergence des pratiques profanes
CHAPITRE 7 - La MÉDiation de santé et ses critères
CHAPITRE 8 - L'interMÉDiaire culturel
CHAPITRE 9 - L'activité « infirmière » aujourd'hui
CHAPITRE 10 - La MÉDiologie de la santé et les trois MÉD
Partie 2 - Construire un programme de formation en référence au modèle d'intermédiaire culturel
CHAPITRE 1 - Synergies entre médiologie de la santé, curriculum de formation, référentiel de compétences et situations emblématique
CHAPITRE 2 - Médiologie de la santé dans les fondements du curriculum
Partie 3 - Le modèle d'intermédiaire culturel, un révélateur du quotidien pour les professionnels de terrain
CHAPITRE 1 - Présentation du modèle d'intermédiaire culturel : les thèmes incontournables
CHAPITRE 2 - Présentation de grilles d'analyse : une application du modèle
CHAPITRE 3 - Enjeux professionnels : apports et limites du modèleCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117753 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0436 610 NAD (a) Livre Galiléo 61 MÉDECINE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Diagnostics infirmiers : définitions et classification 2021-2023 NANDA International L'Odyssée de la betterave Piron, Eddy Diagnostics infirmiers Doenges, Marilynn E. Validation, mode d'emploi FEIL N. 2èéd. Diagnostics infirmiers, interventions et résultats. 4ème édition. Pascal, Annie Soins et cultures Tison, Brigitte Une activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi / Linda Khelifi in La revue de l'infirmière, 279 (Mars 2022)
[article]
Titre : Une activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Khelifi, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 38-40 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Identité (psychologie)
[MeSH] Formation professionnelleRésumé : Afin d’amener les étudiants en soins infirmiers de première année à adopter une posture réflexive, une activité pédagogique inspirée des escape games a été proposée en distanciel. Cette initiative fait émerger une meilleure connaissance de soi et une considération pour autrui, éléments précurseurs dans le développement personnel de l’étudiant, dans sa montée en compétences, et pour amorcer la construction de son identité professionnelle infirmière. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123840
in La revue de l'infirmière > 279 (Mars 2022) . - p. 38-40[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PSI001460 P22279REV Périodique SI Galiléo Périodiques Disponible Améliorer la formation des médecins et autres soignants sur la drépanocytose / Dapa A. Diallo in La revue du praticien, Vol. 73, n°5 (mai 2023)PermalinkAnalyse dimensionnelle du construit "formation par la recherche" / Nicole Tanda in Recherche en soins infirmiers, n°142 (septembre 2020)PermalinkL'analyse des pratiques professionnelles au bénéfice du "savoir analyser" / Loïc Martin in La revue de l'infirmière, n°265 (novembre 2020)PermalinkAnalyse réflexive de pratiques et développement de nouvelles compétences / Nicole Clerc in Recherche en soins infirmiers, n°118 (Septembre 2014)PermalinkL'analyse de situations dans la formation des puéricultrices / Véronique Azema in Soins Pédiatrie/Puériculture, n°278 (Mai-Juin 2014)PermalinkApprendre à coopérer pour promouvoir la santé / Agnès Dollet in Recherche en soins infirmiers, n°118 (Septembre 2014)PermalinkApprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte / Charlotte Perrier in Recherche en soins infirmiers, n°118 (Septembre 2014)PermalinkL’autorégulation, le sentiment d’efficacité personnelle et la motivation au cœur de la formation universitaire en soins infirmiers / Véronique Barbaro in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 6, n°1 (mars 2020)PermalinkLe bien-être des étudiants / Walter Hesbeen (2019)PermalinkBilan de la réforme de la formation infirmière / Dominique Monguillon in La revue de l'infirmière, n°191 (Mai 2013)PermalinkBlanche traversée / Annie Denayrolles (2021)Permalink"La bonne volonté, l'envie de faire ce métier sont très intéressantes, mais notre histoire fait qu'on a l'impression qu'être infirmière est inné. Or, une infirmière a besoin de solides connaissances" / Marie-Hélène Meffrais in Perspective soignante, 72 (décembre 2021)PermalinkCarnet de voyage d’une infirmière française aux États-Unis / Victoire Calvier-Delvaux in La revue de l'infirmière, 280 (avril 2022)PermalinkLes classes préparatoires aux concours infirmiers, des « prépas » populaires ? / Aymeric Le Corre in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 9, n°4 (décembre 2023)PermalinkAu cœur de la formation initiale des futurs infirmiers en Suisse / Lucas Chateau in La revue de l'infirmière, 278 (février 2022)PermalinkComment développer le leadership infirmier en tant que compétence indispensable a l'exercice de la profession infirmière ? / Sixtine Dubois (2018)PermalinkComment devenir infirmière ? / Seli Arslan (2022)PermalinkComment favoriser un accompagnement de qualité des étudiants en soins infirmiers dans le contexte de la pandémie ? / Maud Postic in Perspective soignante, 73 (avril 2022)PermalinkDécouvrir les soins infirmiers dans la famille multiculturelle européenne / Sylvie Warnet in La revue de l'infirmière, n°186 (Décembre 2012)PermalinkLa défiance en institut de formation en soins infirmiers / Nadine FAURE in Objectif Soins & Management, 285 (février-mars 2022)PermalinkLe dégoût et les soins infirmiers / Arkadiusz Koselak-Maréchal in Perspective soignante, 71 (septembre 2021)PermalinkLe développement de l'utilisation des outils numériques liés à la crise sanitaire en formation paramédicale / Stéphanie Bouget Mohammedi in Perspective soignante, 73 (avril 2022)PermalinkDiffuser la culture palliative de façon ludique avec un serious game in La revue de l'infirmière, 280 (avril 2022)PermalinkDiplôme d'état d'infirmier. Les mises en situation professionnelle / SIEBERT_C. (2004)PermalinkLa discipline infirmière / Jacinthe Pepin (2015)PermalinkDouleur : de la formation ? la clinique infirmière / Pascale Wanquet-Thibault (2016)PermalinkL' école à l'envers / Thérèse Lanriec (1992)PermalinkL’efficacité du team-based learning dans l’éducation en sciences infirmières par rapport aux autres approches pédagogiques / Mohamed Amine Bouchlaghem in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 6, n°2 (juin 2020)Permalink"Les émotions ne se maîtrisent pas. On peut gérer un stress, mais pas des émotions. Si une émotion est là, elle doit sortir, et elle veut dire quelque chose" / Gaëlle Drach in Perspective soignante, 75 (décembre 2022)PermalinkEncadrement des professionnels de soins / Sylvain Delanghe (2015)PermalinkL'engagement professionnel infirmier / Véronique Haberey- Knuessi in Perspective soignante, n°47 (septembre 2013)PermalinkL'engagement professionnel infirmier / Micheline Wenner (2010)PermalinkEnquête nationale sur la recherche paramédicale réalisée par les infirmiers sapeurs-Pompiers / Guillaume Decormeille in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 8, n°4 (décembre 2022)PermalinkEnvisager la santé sous l'angle des parcours en formation infirmière / Séverine Blondet in Objectif Soins & Management, 293 (juin-juillet 2023)PermalinkEvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël Froger in La revue de l'infirmière, n°250 (avril 2019)PermalinkEvaluation des étudiants infirmiers en situation simulée in Recherche en soins infirmiers, n°118 (Septembre 2014)PermalinkÉvolution du management et du travail des équipes soignantes de nuit / Philippe Bordin in La revue de l'infirmière, 280 (avril 2022)PermalinkLa fonction de tuteur, une nouvelle spécialité infirmière? / Nsuni Met in Soins, n°782 (Janvier/Février 2014)PermalinkFormation par la simulation et soins infirmiers / Catherine Dupuy-Maribas (2016)PermalinkFormations en santé et crise sanitaire / Walter Hesbeen (2022)Permalink"Former c'est aider des étudiants ? découvrir le réel, tout en leur donnant l'envie de le modifier en mieux" / Jean Maillet-Contoz in Perspective soignante, 75 (décembre 2022)PermalinkFormer et prendre soin / Jean-Nöel Demol (2014)PermalinkLes groupes d'entraide / Christian Marchal in Santé conjuguée, n° 94 (Mars 2021)PermalinkGuide de préparation en université pour l'IPA / Marie-Jeanne Lorson (2022)PermalinkImagerie et cultures générationnelles / Isabelle Meersman in Objectif Soins & Management, n° 213 (Février 2013)Permalink