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Le conte au service de l'apprentissage de la langue / Anne Popet (2007)
Titre : Le conte au service de l'apprentissage de la langue : cycles 2 et 3 Type de document : enregistrement sonore non musical Auteurs : Anne Popet, Auteur ; Evelyne Roques, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 CD audio Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Contes
[RAMEAU] Contes:Contes -- Etude et enseignement
[RAMEAU] DidactiqueIndex. décimale : 82-34(035) Contes, légendes, fables (théorie, didactique) Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107085 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Trésors d'enfance : anthologie thématique de la chanson d'enfants Tout dessiner comme par magie Miyata, Chika Le Bon Samaritain Hubler, Bernard La classe en fêtes Versini, Anny Les croisés en Orient Bataille, Dany Mon très grand livre des couleurs dans l'art Kutschbach, Doris La danse pour tous les enfants à l'école / Marie-France Bonnard (2020)
Titre : La danse pour tous les enfants à l'école : cycles 1, 2, 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Bonnard, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3894-2 Note générale : En appendice, paroles des comptines pour les échauffements, liste des musiques à télécharger et artistes des musiques Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Danse -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Expression corporelle -- Étude et enseignement (primaire)Index. décimale : 793 Danse Résumé : La danse contribue à l'épanouissement physique et sensible de chaque enfant, en respectant son vécu propre : orientation spatiale, rapport à soi et aux autres, sensibilité au monde sonore environnant, créativité... Cet ouvrage est accessible aux enseignants n'ayant jamais pratiqué la danse et propose des activités adaptées à tous les enfants, y compris les moins agiles en motricité. Les 34 séances sont regroupées en trois parties, chacune suivant une progression : - Les échauffements développent tes capacités à mobiliser le corps et s'appuient sur les étirements, les massages, le travail d'écoute...
- Les ateliers de création posent les principes fondamentaux de la danse et favorisent le travail de recherche et d'improvisation en proposant une approche structurée de l'espace, un travail en relation, des activités rythmiques, diverses utilisations d'objets... - Les ateliers de composition permettent de réinvestir les connaissances et les éléments chorégraphiques développés en atelier de création, par le biais d'activités de repérage spatial et musical, de transformation, d'écriture (verbes d'action).
Ils peuvent conduire à l'élaboration d'un spectacle. Chaque séance suit un objectif, développe des compétences spécifiques et comporte un déroulement clairement détaillé sous forme de fiche. Une rubrique pour l'enseignant précise en outre les spécificités et la qualité du travail attendu. Tous les supports audio à télécharger : Plus de 70 minutes de musique inédite : 21 pistes sonores de différents styles, pour accompagner les séances.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128652 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029518 793 BON (d) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner la biologie et la géologie à l'école élémentaire Tavernier, Raymond Dans le mouvement ! Atlani-Soyer, Evelyne Enseigner la biologie et la géologie à l'école élémentaire Tavernier, Raymond Boucle d'or et 5 histoires d'ours On joue ? Tullet, Hervé Les maths ? toutes les sauces Gueritte-Hess, Bernadette Danser en maternelle / Dominique Mégrier (2006)
Titre : Danser en maternelle : 69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Mégrier, Auteur ; Françoise Willson, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 136 p. Format : 22 cm Catégories : [RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Danse
[RAMEAU] Équilibre
[RAMEAU] Expression corporelle
[RAMEAU] Musique -- Mesure et rythme
[RAMEAU] Psychomotricité
[RAMEAU] Relaxation
[RAMEAU] RespirationMots-clés : activités de rupture Index. décimale : 793 Danse Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74139 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004918 793 MEG (d) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'éducation à l'audiovisuel et aux médias CEM Conseil de l'éducation aux médias Tom Pouce et Ribambelle Chaumié, Agnès Quand les marionnettes se font maîtresses Debouny, Aline Enseigner les mathématiques à la maternelle Cerquetti-Aberkane, Françoise 9 petites chansons faciles ? retenir Saint-James, Guillaume Les trois brigands Ungerer, Tomi Développer et structurer le langage en maternelle / Anne Popet (cop. 2008)
Titre : Développer et structurer le langage en maternelle : PS MS GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Popet, Auteur ; Françoise Picot, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : cop. 2008 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (255 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2758-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89928 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020509 81-25 POP (d) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bata-Waf Héliot, Eric Le héros de la ferme Wiersema, Marianne Images Doc n°185 (29/01/2013) Cordier, Alain La grammaire Catherine, Godon Le chien Vert Biet, Pascal Cahiers pédagogiques n°506 (18/06/2013) Nembrini, Laurent Ecrire des chansons pour les chanter / Nathalie Moisson-Doucet (2005)
Titre : Ecrire des chansons pour les chanter : du CE1 au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Moisson-Doucet, Auteur ; Jean-Laurent Pinot, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (215 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2435-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Chansons -- Art d'écrire
[RAMEAU] Chansons en éducation
[RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Musique -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 78(07) Musique - Didactique Résumé : Ecrire une chanson en classe est un projet particulièrement motivant : il permet de développer l'écoute, la créativité des élèves, le plaisir de chanter, tout en travaillant la maîtrise de la langue orale et écrite. Ainsi, il donne l'occasion aux élèves de l'école élémentaire de rentrer dans un véritable projet d'écriture collectif, pouvant aboutir à différentes sortes de concrétisations, de la simple interprétation de la chanson à la comédie musicale. Née de la rencontre entre un artiste et une institutrice, la " méthode " proposée est simple, efficace, et ne nécessite pas de connaissances musicales préalables. S'appuyant sur un organigramme détaillant toutes les étapes de la réalisation de la chanson, elle répertorie deux grands types de structure : les chansons " histoire " (narratives) et les chansons " tableau " (descriptive), ce qui permet de cadrer la démarche, tout en favorisant l'imagination des jeunes auteurs. L'ouvrage est constitué : d'une démarche progressive donnant les éléments clés pour écrire une chanson ; d'un ensemble de fiches types à adapter au projet de la classe (créer le refrain, définir le cadre musical, partir d'une chanson existante...) ; de conseils pratiques sur la mise en chant et sur les projets autour de la chanson (spectacle musical de fin d'année, enregistrement d'un disque, réalisation d'un clip vidéo...) ; de différents supports pour la classe : grilles à photocopier, aide-mémoire servant de cadre de référence, mini-dictionnaire de rimes classées selon les grandes familles d'assonances... Enfin, le CD offre : des exemples de créations de chansons, des play-back à réutiliser pour la classe. Son utilisation est largement expliquée dans l'ouvrage. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82913 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012487 78(07) MOI (e) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Osez la musique ! Martens, Edith Beaux Arts magazine n°395 (27/04/2017) Taittinger, Thierry Tatou 4 De Gendt, M. L'être humain Deldime, Roger 60 comptines pour l'éveil musical Lahaye, Laurent Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes Mucchielli, Roger Écrire un roman en 6e-5e / Chantal Lavigne (1993)PermalinkEnseigner en classe coopérative / Groupe de travail de l'IND-E Angers (2021)PermalinkEnseigner en classe multiniveau / Marie Gabriel (2019)PermalinkEnseigner le nombre ? l'école maternelle / Nathalie Pfaff (2018)PermalinkEnseigner le nombre ? l'école maternelle / Nathalie Pfaff (2018)PermalinkExpression corporelle / Daisy Stoloff (2020)PermalinkGrammaire impertinente / Yak Rivais (1989)PermalinkLes grandeurs et les formes / Nathalie Pfaff (2019)PermalinkLes grandeurs et les formes / Nathalie Pfaff (2019)PermalinkDu graphisme à l'écriture / Denise Chauvel (2015)Permalink