Détail de l'indexation
371.3 : Méthodes d'enseignement - Aide à l'élève |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.3
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Guide des méthodes de travail / Michel Coéffé (D.L. 1990)
Titre : Guide des méthodes de travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Coéffé Mention d'édition : Nouvelle éd Editeur : Paris : Dunod Année de publication : D.L. 1990 Importance : (309 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-001607-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Méthodologie -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Organisation du travail
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Travail intellectuel -- MéthodologieIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement - Aide à l'élève Résumé : Lycéen, étudiant, adulte en formation, quel que soit notre niveau d'études, nous nous posons tous les mêmes questions : comment faire face à notre travail quotidien ? Comment mieux exploiter nos capacités et être plus performant ? Comment se préparer efficacement à réussir un examen ou un concours ? Note de contenu : Bibliographie p. 303. Index Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8255 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4697 371.3 COE (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 002308 371.3 COE (g) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les nombres Ganeri, Anita Cahiers pédagogiques n°474 (02/09/2009) Nembrini, Laurent Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie Bouvard, Martine Une mémoire pour apprendre Delannoy, Cécile Leximath Roegiers, Astrid Max et Lili veulent tout savoir sur les bébés Saint-Mars, Dominique de (1949-....) Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer / Helen Mc Grath (2008)
Titre : Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer : 200 stratégies utilisant les niveaux taxonomiques des intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Helen Mc Grath, Auteur ; Toni Noble, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : la Chenelière Année de publication : 2008 Importance : 297 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1601-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement - Aide à l'élève Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1774 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000850 371.314 GRA (h) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'art de la BD Duc, B. Joker Morgenstern, Susie Soins Palliatifs et de fin de vie Duffet, B. Nuno, le petit roi Ramos, Mario L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences Scallon, Gérard Venise-Pékin et retour Goris, G. L'innovation en éducation et en formation / Françoise Cros (1996)
Titre : L'innovation en éducation et en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cros, Auteur ; Georges Adamczewski, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1996 Autre Editeur : Paris : De Boeck Université Collection : Pédagogies en développement Importance : 1 vol. (210 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2296-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement -- Innovations
[RAMEAU] Enseignement -- Méthodes expérimentales
[RAMEAU] Formation professionnelle -- Innovations technologiquesIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement - Aide à l'élève Résumé : La notion d'innovation traverse l'histoire des pratiques d'éducation et de formation depuis plus d'une trentaine d'années. Cette persistance est liée à l'émergence de nombreuses initiatives et réformes au cours de cette période, mais elle s'appuie également sur une interrogation psychosociologique plus large : l'étude des processus de changement volontaire s'applique actuellement à tous les secteurs d'activités. Situé à l'intersection de ces deux dimensions, cet ouvrage montre comment l'innovation en éducation et en formation, malgré des démarches spécifiques, est reliée de façon pertinente à d'autres pratiques d'innovation sociale ou technologique. Quatre grands axes de réflexion sont abordés : * quelles sont les significations anciennes et actuelles de la notion d'innovation ? Quelles sont les approches possibles du processus innovateur ? * Comment une innovation peut-elle se développer et prendre sens dans une dialectique féconde avec les institutions et dans le cadre de stratégies plus globales ? * Quel est le pouvoir et le rôle des différents acteurs impliqués dans l'action innovante ? * Sous quelles formes se construisent et se diffusent les innovations en éducation et en formation ? Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116488 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026227 371.3 CRO (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Jeu et compétences scolaires / Sylvie Van Lint (2016)
Titre : Jeu et compétences scolaires : comment enseigner les compétences à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Le Point sur...Pédagogie Importance : 1 vol. (129 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9530-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Éducation basée sur la compétenceIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement - Aide à l'élève Résumé : Dans le monde scolaire, les compétences sont au coeur de tous les discours depuis presque 20 ans. Si l'école est capable de faire apprendre des savoirs et des savoir-faire, en revanche elle ne sait pas enseigner la mobilisation nécessaire à la compétence. En effet, au sein des classes, on observe de nombreux élèves qui n'arrivent pas, face à une tâche, à sélectionner, combiner et organiser les connaissances et savoir-faire requis de manière autonome. Dans ce livre, il s'agit d'approcher l'attitude qu'il convient d'adopter pour se montrer compétent et aider les élèves à le devenir. Cette approche est conduite à travers un objet particulier, le jeu d'apprentissage. À la pointe de la recherche sur la question, cet ouvrage cherche à comprendre comment fonctionne, chez l'élève, la mobilisation des ressources, examine l'attitude qu'il convient que l'élève adopte pour être compétent ainsi que la posture de l'enseignant qui accompagne cet apprentissage particulier. Aux étudiants en Sciences de l'Éducation, aux enseignants, aux futurs enseignants et à leurs formateurs, il apportera une vision claire sur des pratiques intéressantes à mettre en oeuvre pour rendre compétents les élèves. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101270 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024620 371.3 VAN (j) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 024621 371.3 VAN (j) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Rush Hour Découvrir le monde avec les mathématiques Valentin, Dominique Tantrix Le Monde des religions HS n°14 Les enfants de deux à quatre ans à l'école maternelle Du Saussois, Nicole Les trois brigands Ungerer, Tomi Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes / Roger Mucchielli (2008)Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001211 371.314.6 MUC (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 004813 371.314.6 MUC (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les sanctions à l'école et ailleurs Galand, Benoît Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui Pierret-Hannecart, Maggy Agir ensemble à l'école Wuchner, Philippe Et à la fin, ils meurent Lubie, Lou Kilims d'Anatolie Cootner, Cathryn M. Prendre la parole Sorez, Hélène Méthodes pédagogiques pour développer la compétence / Patrick Viollet (2011)PermalinkDes méthodes pour apprendre / Marc Romainville (D.L. 1994)PermalinkL'observation de l'enfant en milieu éducatif / Denise Berthiaume (2004)PermalinkLa parole rééducatrice / Yves de la Monneraye (1999)PermalinkPédagogie différenciée / Sabine Kahn (2010)PermalinkPlanifier un cours / Evelyne Charlier (1989)PermalinkPratiques de pédagogie différenciée à l'école primaire / ULB (2007)PermalinkLe projet en éducation et en formation / Charles Gardou (1994)PermalinkRésolution de problèmes / Claire Côté (2000)PermalinkSavoir enseigner dans le secondaire / Vincent Carette (2010)Permalink