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L’enseignement des mathématiques 1 / John Van de Walle (2007)
Titre : L’enseignement des mathématiques 1 : l'élève au centre de son apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : John Van de Walle, Auteur ; LouAnn H. Lovin, Auteur Editeur : Montréal : Editions du Renouveau Pédagogique Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (410 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-2341-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducationIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Adoptant une approche à la fois socioconstructiviste et didactique, Van de Walle et Lovin mettent l’accent sur l’enseignement au moyen de problèmes, sur la résolution de problèmes et sur les stratégies de résolution. Note de contenu : Sommaire :
Chap. 1 : Les fondements d'un enseignement centré sur l'élève
Chap. 2 : La construction des premiers concepts de nombre et du sens du nombre
Chap. 3 : L'acquisition du sens des opérations et de la résolution de problèmes
Chap. 4 : La maîtrise des tables
Chap. 5 : Les concepts de base dix et la valeur de position
Chap. 6 : Les stratégies de calcul des nombres entiers
Chap. 7 : La pensée et les concepts en géométrie
Chap. 8 : L'apprentissage des concepts de mesure
Chap. 9 : Les premiers concepts sur les fractions
Chap. 10 : Le raisonnement algébrique
Chap. 11 : Aider les élèves à gérer des données
Chap. 12 : Les premières expériences avec les probabilitésCycle : Préscolaire/Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125686 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028863 51(07) VAN (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Sorti jusqu'au 22/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bonjour Brugni, Anne Ernest et Célestine vont pique-niquer Vincent, Gabrielle Hop! Hop! Hop! San Cristobal, Monica Une histoire de caméléon Lionni, Leo Un beau livre Boujon, Claude Je t'aime grand comme ça ! Savannah, Erine L'enseignement des mathématiques d'hier ? demain / Nicolas Rouche (1995)
Titre : L'enseignement des mathématiques d'hier ? demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rouche Editeur : Nivelles : CREM Année de publication : 1995 Importance : 43 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930161-00-6 Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement -- Histoire Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Cette étude a pour but d'expliquer, parmi les difficultés qui ont secoué l'enseignement des mathématiques depuis une trentaine d'années, celles qui tiennent à l'évolution des mathématiques elles-mêmes. Elle est destinée aux enseignants de tous les niveaux, depuis le maternel jusqu'à la fin du secondaire, ainsi qu'aux responsables politiques et administratifs de l'enseignement. Cet exposé ne contient que peu d'incursions dans le domaine des mathématiques. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8436 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005169 51 ROU (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 005170 51(07) ROU (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Initiation au raisonnement déductif au collège Vous reprendrez bien un peu de maths ? Lommé, Claire Les droits et les obligations du patient Hubaux, Jean-Marie Les petits groupes d'apprentissage dans la classe J. REID, P. FORRESTAL et J. COOK Comprendre la publicité CEM Conseil de l'éducation aux médias Faire des mathématiques Bkouche, Rudolph Enseigner les mathématiques / Jean-Luc Dorier (2018)
Titre : Enseigner les mathématiques : didactique et enjeux de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Dorier, Auteur ; Ghislaine Gueudet, Auteur ; Marie-Lise Peltier, Auteur Editeur : Paris : Belin éducation Année de publication : 2018 Collection : Guide de l'enseignement Importance : 1 vol. (518 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-410-00858-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement -- Histoire
[RAMEAU] Mathématiques, Difficultés enIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Tout le monde a entendu cette phrase : « J'ai toujours été nul en maths ! » L'enseignement des mathématiques est un sujet qui dépasse le cadre du milieu scolaire. Comment s'est-il construit, d'où proviennent les écueils actuels, comment trouver des solutions pour les élèves et pour les enseignants ? Autant de questions qui sont au coeur de cet ouvrage. * Préfacé par Cédric Villani, écrit par des auteurs spécialistes, ce livre invite l'enseignant à réfléchir sur les difficultés de l'enseignement des mathématiques. Il offre de nombreux points de vue (historique, statistique, sociologique, psychologique, neuroscientifique et, bien sûr, didactique) et s'appuie sur des exemples concrets de situations en classe. * Cet ouvrage concerne tous les enseignants depuis l'école élémentaire jusqu'au lycée. Il aborde en effet les problématiques de l'enseignement des mathématiques, et non pas les notions mathématiques elles-mêmes. Il s'adresse également à tout public intéressé par la didactique des mathématiques. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115624 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023978 51(07) DOR (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le Bon Samaritain Hubler, Bernard Dada 270 (01/02/2023) Dumont, Pierre-Marie Le symbolisme dans la mythologie grecque Diel, Paul Signes, symboles et mythes L. Benoist Différencier au quotidien Caron, Jacqueline 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques Hélayel, Josiane Enseigner les mathématiques ? l'école / Françoise Cerquetti-Aberkane (2000)
Titre : Enseigner les mathématiques ? l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2000 Collection : Profession Enseignant Importance : 255 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170664-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108756 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022364 51(07) CER (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La géométrie par les transformations III :groupes et coordonées Z.P. DIENES et E.W. GOLDING Tout sur les verbes français Karoubi, Line Six milliards de visages Spier, Peter Comprendre l'écriture des nombres Perret, Jean-François Eveil Fédefoc - Segec La lecture : pour quoi faire ? Gamarra, Pierre Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire / Françoise Cerquetti-Aberkane (2007)
Titre : Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur Mention d'édition : nouv. éd Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2007 Collection : Profession Enseignant Importance : 303 p. Accompagnement : Contient 1 CD ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170948-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77648 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009034 51(07) CER (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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