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37 : Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation |
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Enseigner sans être stressé / DORTU J.C. (1990)
Titre : Enseigner sans être stressé Titre original : Les guides du métier d'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : DORTU J.C. Editeur : Paris : ED.D'ORGANISATION Année de publication : 1990 Mots-clés : PEDAGOGI Pédagogie - Enseignement Index. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81573 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2955 37.08 DOR (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences Scallon, Gérard Minuscules aperçus sur la difficulté d'enseigner Salomé, Jacques Le Petit Chaperon rouge Ross, Tony Les trois brigands Ungerer, Tomi Les sanctions à l'école et ailleurs Galand, Benoît Les courants de la pédagogie contemporaine Beauté, Jean L' évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils / HADJI CH. (1995)
Titre : L' évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils Titre original : PEDAGOGIES Type de document : texte imprimé Auteurs : HADJI CH. Editeur : Paris : E.S.F. Année de publication : 1995 Mots-clés : PEDAGOGIE / EVALUATIO Pédagogie - Enseignement Index. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80312 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4710 371.27 HAD (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre et faire apprendre Bourgeois, Etienne Les fautes de français les plus courantes Morhange-Bégué, Claude A la découverte de l'oeil Grammaire française et impertinente Fournier, Jean-Louis Pop-up Birmingham, Duncan Pédagogie différenciée Przesmycki, Halina Evaluer pour former. Outils, dispositifs et acteurs. / G. Baillat (2008)
Titre : Evaluer pour former. Outils, dispositifs et acteurs. Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Baillat Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Mots-clés : PEDAGOGIE / EVALUATION Pédagogie - Enseignement Index. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79270 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5572 371.27 BAI (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Eugène Leroy Juliet, Charles Guide sur la gestion de classe participative Caron, Jacqueline Edgar DEGAS Growe, Bernd Nouvelle Revue Pédagogique (NRP) n°550 (01/05/2002) Lucet, Catherine Les vers de terre Jennings, Terry Abrégé de psychomotricité et relaxation Defontaine, Joël Faire des adultes / Paul Osterrieth (D.L. 1981)
Titre : Faire des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Osterrieth, Auteur Mention d'édition : 16e éd Editeur : Sprimont (Belgique) : Mardaga Année de publication : D.L. 1981 Collection : Psychologie et sciences humaines, ISSN 1378-4587 num. 7 Importance : (191 p.) Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-012-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Index. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Résumé : Qu'apporte à l'éducation la psychologie scientifique moderne ? Le Professeur Osterrieth analyse, avec une clarté qui est la marque de la maîtrise, une série de thèmes fondamentaux, sur lesquels tout éducateur se doit de méditer. Sur le but de l'éducation, sur l'importance des relations affectives, sur la motivation, la formation morale, les sanctions et les récompenses, le développement de la personne, la mémoire, l'intelligence et maint autre problème trop souvent simplifié ou faussé, il nous livre des points de vue fondés sur les données d'une science encore jeune, mais meilleur guide, sans doute, que les idéologies, les modes et les préjugés. Tous ceux qui ont pour mission de faire des enfants les adultes de demain, parents, enseignants, éducateurs psychologues, trouveront dans cet ouvrage un enrichissement qui les rendra plus aptes à leur tâche. Note de contenu : Bibliographie p.189 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5377 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002585 37 OST (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le cerveau et l'apprentissage Jensen, Eric Bescherelle : la conjugaison pour tous Le commerce équitable Lecomte, Tristan Apprendre et faire apprendre Bourgeois, Etienne Microsoft® Office 2007 Abou, Olivier (1964?-....) Les méthodes cognitives Perraudeau, Michel Faire la classe aujourd'hui : réalités et moyens / Christiane David (1983)
Titre : Faire la classe aujourd'hui : réalités et moyens Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane David, Auteur ; Jean David, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1983 Collection : Pratique pédagogique Importance : 143 p. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement -- Travail de groupe
[RAMEAU] Evaluation en éducationIndex. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91895 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021075 371.311.3 DAV (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Little observation Qu'est-ce que la peinture aujourd'hui ? Lavrador, Judicaël Roy Lichtenstein Mercurio, Gianni Champollion Dewachter, Michel Halte au harcèlement à l'école Gava, Marie-José Dis, c'est quoi le harcèlement scolaire ? Humbeeck, Bruno Freinet et la pédagogie / MAURY L. (1988)PermalinkIntervenir avec cohérence / PAQUETTE_C. (1985)PermalinkIntroduction ? la pédagogie / Gaston Mialaret (1967)PermalinkIntroduction ? la psychopédagogie ? l'usage des étudiants / Roger Deldime (1975)PermalinkJouer pour grandir / Sophie Marinopoulos (2012)PermalinkLibérer l'avenir / Ivan Illich (1971)PermalinkLibérer l'imagination : pour une gestion mentale de l'initiative / GALLIEN M.P. (1993)PermalinkLiberté et relations humaines ou l'inspiration non directive / PERRETI de A. (1967)PermalinkLa pédagogie / Jean Houssaye (D.L. 1993)PermalinkLa pédagogie : pour qui ? pour quoi ? / Jean Vial (D.L. 1977)Permalink