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376 : Enseignement spécial |
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L'inclusion scolaire / Odile Rohmer (2022)
Titre : L'inclusion scolaire : perspectives psychosociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Rohmer, Auteur ; Mickaël Jury, Auteur ; Maria Popa-Roch, Auteur Editeur : Editions de l'Université de Bruxelles Année de publication : 2022 Collection : Psychologies et société Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8004-1790-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants en difficulté d'apprentissage
[RAMEAU] Enfants handicapés -- Éducation
[RAMEAU] Intégration scolaireIndex. décimale : 376 Enseignement spécial Résumé : Cet ouvrage propose un panorama des travaux francophones sur la question de l'inclusion scolaire. Il a pour ambition de montrer comment les freins et les leviers à une inclusion réussie peuvent être compris par le prisme des recherches en psychologie sociale.
Les auteurs de cet ouvrage sont des enseignants-chercheurs en psychologie sociale et des enseignants de terrain. Sur la base de travaux scientifiques rigoureux, ils proposent des pistes d'analyse quant aux obstacles et leviers à la scolarisation des élèves en situation de handicap.
Parmi les questions traitées se trouve notamment celle du décalage entre les valeurs des enseignants, leurs attitudes et leurs comportements au sein de la classe. Les auteurs insistent sur les multiples facteurs freinant l’inclusion : le poids de l’institution, les croyances individuelles, les représentations collectives, ou encore l’importance de la formation. De façon centrale également, cet ouvrage a vocation de dépasser l’idée que la question de l’inclusion scolaire ne concerne que les élèves à mobilité réduite mais aborde la question des troubles cognitifs, comportementaux, de la maladie chronique, et plus largement les situations de handicap invisible. Chaque chapitre se termine sur des ouvertures et des perspectives pour les enseignants.
Si les études scientifiques présentées ici ne représentent qu’une infime partie du challenge, elles sont pourtant essentielles pour réfléchir collectivement (politiques, chercheurs, acteur·trices de la communauté éducative) aux conditions favorisant une inclusion pleine et entière des personnes en situation de handicap dans notre société, et ce dès leur plus jeune âge.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126815 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029157 376 ROH (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Papa, un handicap c'est quoi ? / Pierre Mertens (2011)
Titre : Papa, un handicap c'est quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mertens, Auteur Editeur : Bruxelles : If Child Help Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Handicap chez l'enfant Index. décimale : 376 Enseignement spécial Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94360 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021827 376 MER (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Calculs de dose Peguin, Martine Connaître et choisir les livres pour enfants Held, Jacqueline Les stomies digestives de l'adulte Ollier, J-CL. Le Musicien et le Fabuliste La Fontaine, Jean de Chat-nouille Dorémus, Gaëtan Fables La Fontaine, Jean de Pédagogie inclusive et participative pour autistes / Bettina Dupin (2019)
Titre : Pédagogie inclusive et participative pour autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Bettina Dupin, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (154 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078949-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants autistes -- Éducation -- France -- 1990-2020
[RAMEAU] Intégration scolaire -- France -- 1990-....
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 376 Enseignement spécial Résumé : La citoyenneté d'une personne autiste s'exerce grâce à son inclusion et par son instruction à tout âge de la vie. Illustré de nombreux exemples d'intervention pédagogique, cet ouvrage présente un modèle d'échange et de communication, "l'éducation structurée", réalisant l'inclusion participative des personnes autistes dès l'école. Ce modèle de réussite éducative permet à la personne autiste d'être actrice de ses choix en exerçant une participation sociale à l'âge adulte. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127810 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029615 376 DUP (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Pratique de l'intervention individualisée / Nicole Montreuil (1994)
Titre : Pratique de l'intervention individualisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Montreuil ; Ghislain Magerotte Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1994 Importance : 237 p. Présentation : ill. - ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1799-5 Catégories : [RAMEAU] Éducation spéciale Index. décimale : 376 Enseignement spécial Résumé : Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78790 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001322 376 MON (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Recueil d'outils organisationnels Caron, Jacqueline Accompagner les étudiants Raucent, Benoît Bruxelles Art nouveau Art déco Quesnel, Anne-Lise Cracks en maths 5 Van Lint, Sylvie Français Fragapane, Joséphine Galaxie Math 3 Elsevier, L. Scolariser les élèves sourds ou malentendants / Direction générale de l'enseignement scolaire (France) (2010)
Titre : Scolariser les élèves sourds ou malentendants Type de document : texte imprimé Auteurs : Direction générale de l'enseignement scolaire (France), Auteur Editeur : Futuroscope : Centre national de documentation pédagogique Année de publication : 2010 Collection : Repères handicap Importance : 1 vol. (70 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02960-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants handicapés auditifs -- Éducation -- France -- Guides pratiques et mémentos
[RAMEAU] Enfants sourds -- Éducation -- France -- Guides pratiques et mémentos
[RAMEAU] Intégration scolaireIndex. décimale : 376 Enseignement spécial Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108600 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022310 376 DIR (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pédagogies alternatives et démarches innovantes Leleu-Galland, Eve La Vague Lee, Suzy Moi et les autres Labbé, Brigitte Grammaire du français contemporain Chevalier, Jean-Claude L'astronomie à l'école : cycle 3 primaire-collège Les pédagogies nouvelles Resweber, Jean-Paul Scolarité des élèves en situation de handicap et pratiques inclusives / Victoria Pariente (2022)PermalinkD'une vérité clinique ? l'éfficacité pédagogiquePermalink